教学叙事演讲稿
来源：华佗小知识
各位领导、老师大家好：
今天我与大家分享的案例是初中化学《水的组成》一课。
刚开始我采用的是演示实验的方式组织课堂教学，由于电压不足，装置漏气等原因，导致耗时较长，实验效果不明显，课堂效果不好。于是在接下来其他班级上课时，我调整了教学的方式，采用多媒体展示的形式来组织教学。
通过展示，使学生直观地看到水的电解的实验现象：通电后，两个电极上都有气泡产生，正负极产生的气体体积比约为1：2。正极产生的气体可以使带火星的木条复燃。负极产生的气体可以被火柴点燃，产生淡蓝色火焰。
在电解水的过程中水分子的微观变化，对于学生来说理解有一定的难度，通过展示电解水过程中水分子变化的模拟动画，可以很好地帮助学生从微观角度了解水分子的变化。
通过这一改变，我们可以看到：运用生动的动画模拟水的电解过程和水分子的变化，可以帮助学生从微观的视角分析化学变化，建立宏观与微观的联系。运用动画也可以变抽象为具体，变静态为动态，将微观过程进行宏观模拟，化枯燥为生动，不仅节约了时间，还降低了学习难度， 从而也提高了课堂效率!
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