苏教版语文第十册课内阅读分析含答案

苏教版语文第十册课内阅读分析含答案

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。 冰天雪地 、 天寒地冻 、 大雪纷飞 、 鹅毛大雪 2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ 解释说明 ）

3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是（省略乐曲的内容）

4、用一句话概括这个自然段的内容。

人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。

三

火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

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1、 从文中找出下列词语的近义词

缺点（ 缺陷 ） 汇聚（ 裹挟 ） 接连不断（ 持续不断 ） 2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 ．．．．．

太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发

生的事，很平常。

3、 火星本身的致命缺陷是指 火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多 4、 火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1、“如饥似渴”的意思是 形容要求很迫切 。请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2、从 心疼 、 精心 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话： 为了海伦，你倾注了很多心血。 3、这个片段主要讲了在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）持之以恒 程门立雪 勤学苦练 十年寒窗

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又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

1、“他想起了师父说的话”，指的是 你年纪小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音

2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词： 床前明月光，疑是地上霜 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 3、片段结尾的省略号表示： 省略了更多听到的内容。 4、阿炳之所以能从泉声中听到 深沉的叹息 、 伤心的哭泣 、 激愤的倾诉 、 倔强的呐喊 ，是因为 这时的阿炳已经有了坎坷的经历。

然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。 1、按要求摘抄短文中的句子：

（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。

面对险恶的风浪和海盗， ，郑和总是镇定自若，指挥着船队奋勇向前，

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一次次化险为夷。

（2）表现海上风浪险恶的句子：

狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：

郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。

2、本段中运用了比喻 和 对比 的修辞手法，表现了 郑和的镇定自若和风浪的险恶 。

3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“ ”在文中画出来。再用“不但……而且……”写下来。

郑和远航中不但遇到了险恶的风浪，而且还遇到了海盗。 他想：“人总是 要死的 ，有的 重于泰山 ，有的 轻于鸿毛 。我如果 就这样死了 ，不是 比鸿毛还轻吗 ？我一定要 活下去 ！”

在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁 意志坚定地想要写完《史记》 ，说明他是一个 忍辱负重 的人。

“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部 52万字的辉煌巨著——史记 。这部前无古人的著作，几乎 耗尽了他毕生的心血 ，是他用 生命 写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是 以前的人从来没有做过的。也指空前的 。

说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为 写《史记》耗尽了他毕生的心血，司马迁忍辱负重地撰写《史记》

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正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。 1、在“□”里填上标点。 2、用“ ”画出司马迁的“飞来横祸”，用“ ”画出司马迁“发

愤”写史记的句子。

3、“悲愤交加”的意思是 形容悲痛和愤怒交织在一起。司马迁“悲”的是

忍受了屈辱，“愤”的是 血溅墙头、了此残生

忍受了屈辱 ，文中表现他“悲愤交加”的。

岳飞，死得比鸿毛还轻的人

词语是

4、历史上死得比泰山还重的人物有： 屈原、 物有 秦桧 、 汪精卫

。

5、读了这段话，我想用“ 话

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ”这句正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平

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滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

１、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是 表示引用，请你写出下面几句话中引号的作用。

（１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。 表示强调 （２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。 表示否定或是特殊意义 ２、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

3、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”“就这样死了”是怎样的一种死？完成下面的填空。 司马迁想我如果就这样死，就是 碌碌无为 的死；就是 毫无意义 的死；

就是 声名狼藉 的死……这样的死就是轻于鸿毛的死。而只有 的死，才是重于泰山的死。

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的 微微颔首 ， 若有所思 ，好像在考虑如何 相互配合 ，战胜敌手；有的 眼如铜铃 ， 神态庄重 ，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作 殊死搏斗 ；有的 紧握双拳 ，勇武干练， 好像随时准备出征 ；有的 凝视远方 ，好像在 思念家乡的亲人 ……

1、用“ ”画出这段话的中心句。 2、用“ ”画出作者联想的句子。

3、文中的省略号表示： 省略了其他神态的兵马俑

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古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

1、 用一句话概括本段内容： 建造胡夫金字塔需要大量人力、物力和财力 2、 本段中采用了多种说明事物的方法：

（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了 作比较 的方法，这样写的好处是 突出了胡夫金字塔十分高

（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了 形象描述 的方法，这样写的好处是 突出了胡夫金字塔十分牢固 （3）除此之外，本段还采用了 列数字 的方法，如“ 如果用火车装运，需要60万个车皮。

3、请用“ ”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的

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是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。

1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？ 几乎是“将近于；接近于”的意思。不能去掉。

2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个： 优雅轻快 、 悠扬 、 优美

3、本段从 漫步 、 家庭里有室内演奏的传统 、 举行集会，庆典甚至政府会议 、 夏天的夜晚 这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。 4、这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。 实践园地

课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。

课间的校园是欢乐的海洋。 教室里孩子们在下棋、聊天，走廊上孩子们在跳绳、踢毽，操场上孩子们在捉迷藏。

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1、从片段中找出一对近义词：（恬静）-（ 静谧）

2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（拟人）。这句话可缩为： 太阳探出来，笼罩着我们

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3、我推开病房的门，为什么怔住了？ 我被爸爸紧握妈妈的手和妈妈恬静的微笑感动了。

4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸爸细节描写的句子。

5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。

爸爸妈妈之间的爱就像洁白纯净的茉莉花一样静谧美好

母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。

1、 联系上下文，理解词语。

（1） 高深莫测： 形容使人难以理解。 （2） 幽默风趣： 搞笑，给人感觉很自然。

2、 片段中省略号省去的内容可能是 省略了更多的神话故事 3、 用“ ”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把 母亲 比作 玉石雕像 ，从中我们可以感受到母亲 美丽、圣洁

《七律长征》 全诗以“ 红军不怕远征难 ， 万水千山只等闲 ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越 五岭 、 乌蒙山 ，巧渡 金沙江 ，飞夺 大渡桥 ，勇过 岷山 ……诗中“ 远征难 ”一词概括了红军长征

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途中的种种艰难险阻，“ 腾细浪 、 走泥丸 、 喜 、 尽开颜 ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。

官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。

1、 文中“狂风”“巨浪”“撕扯着堤岸”等词语突出了 洪水的凶猛和情况的危急

2、仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：

小草和我们招手，鲜花和我们微笑，露珠和我们打滚。

3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵的 同心协力，英勇无畏 的崇高精神，我们可以用 奋不顾身 、 临危不惧 、 齐心协力 等成语来赞美他们。同时 我想到了 胡锦涛 （谁）提出的“社会主义荣辱观”中的“以 艰苦奋斗 为荣，以 骄奢淫逸 为耻” 1、 这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题根据概括层意。 全然不顾，保住大堤 奋然跳水，筑起人墙 1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变

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成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕（si shi）咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（jian qian）程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

1、 用“\\”画去片断中带点字的不正确的读音。 2、 按要求写词语

表示时间极短的词语： 一瞬间 、 一转眼 、转眼间 、 一刹那 表示万分危急的成语：迫在眉睫 、十万火急 、 千钧一发 、 危在旦夕

3、用“ ”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句 弯弯的月亮像小船 。 4、“荆江告急！武汉告急！九江告急！……”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？

（1）不能颠倒。（2）因为荆江、武汉、九江的灾情是越来越严重的。 月亮出来了，安（详 祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班 斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀 渡）上了一层银色的花边…… 1、 画去文中括号内用得不正确的这字。

2、 这一段作者描写了月光下的 长江里 和 江两岸 两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是 安详的，宁静的，晶莹的，美丽的 。 3、 按要求摘抄语句

（1）月亮的“静态美”：月亮出来了，安（详 祥）地吐洒着它的清辉

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（2）月亮的“动态美”： 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。

（3）月亮的“朦胧美”： 江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。

（4）月亮的“色彩美”：月光为它们镀上了一层银色的花边……

先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫 好像互相倾诉着一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和女儿 后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合

1、 给这段话加上合适的标点。 2、 解释词语

（1）见闻： 见到和听到的事情 （2）会合： 聚集，聚合

3、用“ ”线画出实实在在的描写，用“ ”画出作者的联想。

4、读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。

人山人海 排山倒海 浩浩荡荡

就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。

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1、 写出下列词语的近义词

美妙（ 美好 ） 储藏（ 贮藏 ） 渴望（ 盼望 ） 珍贵（ 宝贵 ）

2、 这样美好的日子指 下雨天能够洗澡 下雨天储水

3、 “就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”说明 在这里水十分的珍贵

4、“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指 指母亲在我们这个家具有地位，是当家人。

，幸福和痛快指 幸福和痛快指能够享受水的清凉，能够抚慰心中对水的无尽渴望。

5、用一句话概括这个自然段的内容： 就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。

6、写出含“水”的成语：

水落石出 高山流水 青山绿水

迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(sheng cheng)，几(ji ji )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 1、用“\\”画去括号里不正确的字或读音。

2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。

3、作者为什么要写梅花？

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借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚。

4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。

梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 明白的道理：要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。

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