部编人教版六年级语文下册《腊八粥》课后练习题(完整)

部编人教版六年级语文下册《腊八粥》课后练习题（完整）

一、 读拼音，写词语，你一定能写得既正确又美观。

yōu yǎ shāo wēi dǐ yù xiōng yǒng

kāng kǎi líng lì páo xiào pí juàn

二、 选加点字正确的读音。

n） 徘ng pái） 萦ng yín） 旋转（zhuān zhuà徊（pá绕（yí．．． hē） 曲o bó喝彩（hè线（qū qǔ） 薄弱（bá） ．．．

三、 区分组词。

催（_________） 爆（_________） 葡（_________） 堂（_________） 摧（_________） 暴（_________） 匍（_________） 膛（_________）

四、 将下列成语补充完整，并选词填空。

（____）山（____）水 天籁之（____） 巧（____）天工 笔走龙（____） （____）定（____）成 戛然而（____） 不可开（____） （____）笔生花 1．尊老爱幼是_______的传统美德。

2．兄弟俩为了点小事互不相让，吵得_________。

五、 根据句子意思，选择合适的词语填空。

模糊 迷蒙

1．江岸上绿树红花，江面上烟雨（______），江南春景尽显眼前。 行当 行头

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2．戏曲根据角色类型分为不同的（______），演出时每种角色的（______）也不尽相同。

威风凛凛 大义凛然

3．戴上红脸面具，手持青龙偃月刀，弟弟（______）地走进客厅，叫道：“俺——姓关，名羽，字云长。”

六、 阅读课文，完成练习：

1．《腊八粥》是作家________的作品，写出了一家人_________的亲情，表现出作者对普通百姓生活的_______和对家庭亲情的_______。

2．八儿的心理活动变化构成了本课的人物线索，从 _______到______到_____ ，再到_______________。

3．课文主要通过八儿的__________、_________、 _________的描写，刻画了一个 ____________________________的儿童形象。

4．课文围绕腊八粥主要写了_______ 、_______两件事，其中 _____这件事写得详细， _____这件事写得简略。这样写的好处是 ____________________________________。 5．写2句有关儿童的古诗。

（1） _____________________ ，____________________ 。 （2） _____________________ ，____________________ 。

七、 阅读课内文段，完成练习。

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？

“是啊！孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆

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会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

1．选文中拟声词“噗”用得极有深意，请结合课文内容简要谈谈你的理解。 ________________________________

2．“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话反映了八儿______________的特点，还反映了八儿________________的特点。 3．这段话主要写了如下内容：八儿提前分粥——______________——______________。

4．选文写八儿猜想锅中的一切，目的是（ ） A．说明粥里的材料特别多。

B．说明锅中的一切发出诱人的香味。

D．从侧面烘托出八儿迫切地想

C．说明八儿的想象力非常丰富，很有才华。 吃腊八粥的心理。

5．“锅中的一切已进了他的眼中。这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象，模仿作者细腻描写腊八粥的写法，写一写。 ________________________________

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参考答案

1、优雅 稍微 抵御 汹涌 慷慨 伶俐 咆哮 疲倦 2、zhuàn pái yíng hè qǔ bó

3、催促 摧毁； 爆炸； 暴发； 葡萄 匍匐； 课堂 胸膛；

4、高 流 音 夺 蛇 约 俗 止 交 妙 约定俗成 不可开交

5、迷蒙 行当 行头 威风凛凛

6、沈从文 其乐融融 热爱 眷念 急切 好奇 期待 心满

意足 语言 动作 心理活动 干净、纯粹、天真、烂漫 等粥 喝粥 等粥 喝粥 详略得当，重点突出腊八粥的美味和对腊八粥的喜爱之情。 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 7、

1．拟声词“噗”用得特别巧妙：“噗”既是熬粥过程中的声音，又好像是忍俊不禁的笑声，这样写突出了“八儿分粥”的童趣。 2． 很贪吃 天真、聪慧

3． 猜想锅中情景 被抱起观察锅中的一切 4．D

5．这锅中的红枣、饭豆……都在一上一下的，似乎因为加热感到异常开心，有时还会发出“噗……”的声音。

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