信息技术在幼儿教育中的应用研究

信息记录材料２　０　Ｉ　８年７月第１　９卷第７期　信息技术在幼儿教育中的应用研究　张雪玮　（河北省唐山市乐亭县庞各庄乡中心幼儿园　河北　唐山　Ｏ　６　３　６　０　０）　【摘要】在幼儿教育中应用信息技术，能够使课堂内容更加的形象有趣，有利于孩子们的思维活跃开放，增强孩子　对教学知识的理解。在幼儿园的建设和￣－ｋ］－教师专业水平方面，应用信息技术能够提高幼儿园整体教学质量，这对促进　幼儿教育工作具有积极作用。　【关键词】信息技术；幼儿教育；应用　【中图分类号ｌ　Ｇ６１０　【文献标识码ｌ　Ａ　【文章编号】１００９－５６２４（２０１８）０７－０１７　３－０２　１引言　他们干擅长对有趣的图形和动画，悦耳的声音产生兴趣。　在科技发展迅速的今天，信息技术越来越多的运用到　例如在以“保护环境”为主题的教学课程中，老师可以在　了教学当中，在幼儿园这个早期的教育领域也受到了计算　网上下载或者自己制作相关动画，小鸟，小鹿在森林中自　机带来的便利。信息技术作为一种现代化的教学工具，具　由自在的生活着，小鸟在唱歌，小鹿在奔跑。进入森林的　有效果逼真，形象生动等特点，通过与幼儿教育资源的整合，　人们开始把随身的垃圾（塑料袋，玻璃瓶等等）随手仍在地上，　能够更好的服务于幼儿教育工作，促进幼儿教育的发展。　随着垃圾的增多，周围的植物开始枯萎，小鸟飞走了，小鹿　２信息技术在幼儿教育中的重要性　也不来了。下雨后，污水流入小河中，使的清澈的河水变浑　信息技术作为一种工具，在社会发展中起着举足轻重的　浊，然后小鱼渐渐的死了。通过以上的动画播放，老师提问　作用，现在的人们工作越来越离不开信息技术。在教育领域　孩子们，为什么小鹿和小鸟都走了？河水为什么会变得又脏　中，信息技术已经的到了广泛的应用，多媒体教室成为了几　又臭？小鱼是为什么死的？我们应该怎么去帮助小鸟和小鹿　乎所有小学到大学的学校的必备教室，这已经成为了一种新　找回家园？让小鱼又快乐的生活？老师可以在课件中制作两　的教育方式，它创新了教育途径，给老师和学生带来极大的　个小箱子，一个标明可回收，另一个写着不可回收，引导孩　便利。在幼儿教育中，也需要积极地改进创新，充分的利用　子们如何回收垃圾，保护环境。当把地上的垃圾分类放入箱　信息技术，把信息技术充分的应用到教育过程中，让书中的　子中后，把画面切换到森林又开始充满生机，小河变得清澈，　内容更加的丰富形象，帮助幼儿了解世界，认识世界，为幼　鱼儿又快活的游着的界面。通过以上栩栩如生的动画课程，　儿的健康成长和培养他们的认知能力打下基础。　使孩子的思维得到锻炼，积极踊跃的发言，培养他们热爱　３信息技术在幼儿教学中的应用　生活，热爱自然，保护环境的意识。　现在的许多幼儿园都设有多媒体课堂，幼师中基本上都　４利用信息在幼儿园建设中的应用　是年轻老师，对信息技术具有一定的掌握运用能力，同时也　幼儿园的建设直接影响了幼儿教育的质量。一个好的幼　更愿意使用信息技术来开展教学活动。在幼儿教育阶段，幼　儿园应该有自己的校园文化，这种文化在促进孩子健康成长　儿园大都开设了语言课、社会课、安全教育课、健康课、艺　中起着重要作用。在校园的文化建设中，能后利用信息技术　术课和数学课等多种课程，在每个课程中都可以用到信息技　手段，建立自己的校园网，广播站等等，为孩子们提供自我　术。通过使用信息技术能够使教学内容在课件中充分的变现　展示的机会和平台，比如利用广播站能够为孩子提供动听的　出来，能够对教学质量有不同程度的提高。在实际的教学中，　音乐儿歌，科普知识等等。在平时举行的校园活动中，通过　有经验的幼儿教师会根据教学要求目标和学生的实际情况来　信息技术能够把孩子们的活动录制下载制作成影集、视频等　设计教学课件，选择合适的教学表达形式，把不易讲述的抽　放在校园的网站上，或者拷贝给孩子家长留念。　象的内容通过信息技术生动形象的表达出来。比如，在绘画　教育作为一个整体、系统的工程，不仅需要幼儿园的　教学中，需要以《春天》为主题画一幅画。老师可以利用信　管理教育，也需要家长的配合共同努力。信息技术能够起到　息技术，通过展现春天小草发芽生长，鲜花盛开的动画过程，　一个很好的桥梁作用，通过幼儿园网站管理，幼儿园的网站　让孩子们看到小草如何破土而出，然后陧慢长大；鲜花是怎　上，可以建立一个“家长一老师”交流沟通专区，可以老师　样从含苞欲放到群芳争艳。这些动画是幼儿在平时生活中无　或者管理员留言，发表自己队幼儿园的态度，查看教师的工　法在短时间观看到整个全过程的。在通过观看视频，伴随和　作情况等。通过相互沟通，及时交流，家长能够对孩子近期　老师的讲解后，幼儿会对春天有一个基本的概念，清楚春天　在园的表现，老师的教学内容有更详细的了解；另一方面，　会有些什么东西，是个什么情形，然后老师在弓ｆ导幼儿想象，　老师也可以通过家长的反馈了解孩子在家的情况和家长的教　春天还会看到什么，听到什么，在有朋友或者家人的春天会　育观。这不仅能够让家长和幼儿园之间有效的互动，节约双　是个什么场景，激发孩子们的象形力…。　方的时间成本，最大化的消除家长与幼儿园之间的盲区，又　在幼儿园的启蒙教育中，既要考虑到孩子的认知水平，　让幼儿园建立相应的科学管理体系，不断提升办学质量　。　又要具有一定的挑战性；既要切近孩子的生活，又要能够　５通过信息技术，提升教师教学水平　帮助他们拓宽视野。根据孩子们的年龄特点，充分发挥信　尽管幼儿园的老师在工作之前都是去的资格认证的，　息技术在教育中的优势。儿童具有直观和形象的思维特点，　但幼儿教育作为非义务教育，本身对教师的水平不是很高。　１７３　信息记录材料２　０１　８年７月第１　９卷第７期　高中信息技术教学存在的问题与改革策略　孔　艳　（邹城市第二中学　山东　济宁　２　７　３　５　０　０）　【摘要】随着社会和科技的发展，现在我们已经进入到了信息化的时代，信息技术在我们生活工作中的作用也愈加　的重要。所以，我们也必须做好信息技术教学，这样能够帮助学生更好的适应社会发展，也能够给学生将来更好的发展　奠定良好的基础。笔者主要分析了当前高中信息技术教学中存在的主要问题，并找到了一些问题解决策略，希望能够切　实做好高中信息技术教学，提高教学效率和教学有效性，帮助学生更好的进步和发展。　【关键词】高中；信息技术；教学；问题　【中图分类号】Ｇ６　３３．６７；Ｇ４３４　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１００９—５６２４（２０１８）０７—０１　７４—０２　１引言　在这种氛围中，也直接导致了学生仅仅重视自己主科成绩　随着社会经济发展，信息技术的作用也愈加的重要，　的提高，不够重视信息技术这门课程，在学习的时候也不　若是人能够比较出色的掌握信息技术，便能够更好的生活　会集中注意力，甚至对于有些学生上信息技术学习其他学　和就业。对　ｆ学生而言，高中是其学习信息技术的重要阶　科的行为，教师态度也是默许，假装看不见。这种思想上　段，但是就现在来说，高中信息技术教学的时候存在的问　的不重视，直接导致了信息技术教学很难正常的进行，教　题还比较多，这些问题的存在直接导致了学生很难系统和　学效率提高和教学质量提高更是无从谈起。　全面的掌握信息技术的相关知识。所以，我们必须认识到　２．２信息技术教材内容不够合理　存在的这些问题，并采取措施解决问题，切实提高高中信　现在很多高中信息技术教材的内容主要侧重讲解的是一　些软件的操作，学生在生活过程中遇到的相关问题，没有办　息技术教学的有效性，帮助学生更好的发展。　法通过信息技术的学习来解决，这也直接导致了很多学生认　２高中信息技术教学过程中存在的主要问题　虽然现在高中基础学业会考的时候，已经将信息技术　为信息技术比较的枯燥，上课的时候也没有兴趣，信息技术　添加进去，信息技术也是高中的重要课程，但是在实际教　教学的效率非常的低下　。并且，教师在进行信息技术教学　学的时候存在的问题还比较多，这些问题的存在影响了学　的时候，也不够重视理论知识，学生之前也没有很深入和系　生信息技术学≥＝＝Ｊ效率效果的提高。　统的学习相关的信息技术基础知识。教师讲解和操作软件的　２．１学校不够重视信息技术教学　时候，相关的内容非常的死板，学生理解起来比较困难。教　虽然实行了新课改，但是在绝大多数的高中中，其最　师教学的时候，教师对教材以及学生基础脱节这种情况并不　重视的还是升学率的提高，并且人们评价学校教学质量的　够重视。这些问题的存在也影响了高中信息技术教学效率　　时候，也是通过升学率来进行评价　。所以，在进行教学　的提高，给其造成了比较严重的负面影响。２．３教师队伍素质比较低下　的时候，学校为了提高自身的升学率，往往将高考作为核　心。而信息技术并不是高考的组成部分，这也直接导致了　由于学校对高中信息技术教学本身的重视程度不够，　很多高中并不重视信息技术这门课程，甚至可能会为了其　这也直接导致了无论是进行教师队伍建设，还是进行计算　他课程的学习而将这门科目停掉，在进行信息技术考核的　机教学设备的配置，都无法达到教学的实际需要。并且很　时候，学校的要求也往往比较低，学生很容易便可以合格。　多高中信息技术教师读书的时候，读的并不是信息技术专　加上平时老师儿乎整天和孩子一起生活、教学，相对用于　自身的教学水平提高的时间就变少。如何提升幼儿园教师　队伍的专业水平和教育素养，是每个幼儿园都应该重视和　面对问题。当信息技术进入幼儿园后，通过搭建幼儿园之　间相互交流的平台，不同地区，不同水平的幼儿园可以开　放自身的资源，老师们能够分享平台上其他幼儿园的资源，　６结语　在信息技术越来越发达的时代，对于幼儿教育工作来　说，既是一个机遇也是一项挑战。信息技术能够让教学更　直观、更生动形象和更有趣，这比较符合幼儿学习的特点。　需要充分应用信息技术来提升教育的质量和推动教育的发　展。通过多方面的应用，包括在教学、校园文化建设和师　老师之问可以共同探讨研究，一起进步。行业邀请有经验　资力量的提升等各方面。同时，幼儿园要因地制宜针，科　的专家、学者等在平台上远程培训等。　学合理的使用信息技术刚好的服务于幼儿教育。　当然，要利用信息技术，幼儿园老师就必须具备一定　的计算机基础，能够制作课件并且演示，这是利用技术的　【参考文献】　前提。教师对信息技术的掌握程度是参差不齐，特别是年　…１高叶．信息技术在幼儿教育中的应用研究［Ｊ］．成才之路，　３３）：６４－６４．　龄相对较大的幼儿教师，虽然他们教学经验丰富，但是对　２０１６（２】莫丽红，信息技术在幼儿园教育教学中的应用【Ｊ］．小学时　信息技术的接受速度和掌握程度有一定的不足，这使得信　【代：教育研究，２０１１（５）：１　０６—１０６．　息技术很难充分发挥其优势，影响了教育效果。　１７４