《桃花源记》练习

《桃花源记》练习

一．解释加点的字。

晋太元中，武陵人捕鱼为( )业。缘( )溪行，忘路之( )远近。忽逢桃花．．．林，夹岸数( )百步，中无杂( )树，芳草鲜美( )，落英( )．．．．．．缤纷( )。渔人甚异( )之。复前行，欲穷( )其( )林。 ．．．．． 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛( )若有光。便舍船，从口入。初( )．．．极狭，才( )通人。复行数十步，豁然开朗( )。土地平旷，屋舍俨然．．．．．．．( )，有良田美池桑竹之( )属( )。阡陌( )交通( )，鸡犬相闻。．．．．．．其中往来种作，男女衣着，悉( )如外人。黄发垂髫并( )怡然( )自乐。 ．．．． 见渔人，乃（ ）大惊，问所（ ）从来。具（ ）答之。便要（ ）还家，．．．．设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（ ）来问讯（ ）。自云先世避秦时乱，率（ ）．．．妻子（ ）邑人来此绝境( )，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃．．．．．（ ）不知有汉，无论（ ）魏晋。此人一一为（ ）具言所闻，皆叹惋。余人各．．．复延（ ）至其家，皆出酒食。停数日，辞去（ ）。此中人语（ ）云：“不足（ ）．．．．为（ ）外人道也。” ．

既（ ）出，得其船，便扶（ ）向（ ）路，处处志（ ）之。及（ ）．．．．．郡下，诣（ ）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志（ ）。遂（ ）迷，不．．．复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规（ ）往。未果（ ），寻（ ）病．．．终。后遂无问津（ ）者。 ．二．辨析下列词义的古今差异

（1）交通（古义________今义________） （2）妻子（古义________今义_______） （3）绝境（古义________今义________） （4）仿佛（古义________今义________）

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（5）无论（古义________今义________） （6）鲜美（古义________今义________） （7）不足（古义________今义________） 三．一义多词

悉如外人—咸来问讯—皆叹惋（ ） 缘溪行——便扶向路（ ） ．．．．．便要还家——延至其家（ ） 乃大惊——遂与外人间隔（ ） ．．．．及郡下——诣太守（ ） ．．四．一词多义。

便舍船 （ ） 寻向所志 （ ）

舍 寻 屋舍俨然 （ ） 寻病终 （ ） 处处志之 （ ） 乃大惊（ ） 志 乃 寻向所志 （ ） 乃不知有汉 （ ） 武陵人捕鱼为业（ ）

便得一山（ ） 为 不足为外人道也( ) 得 得其船（ ） 此人一一为具言所闻（ ） 五．翻译句子。

1、芳草鲜美，落英缤纷。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3、阡陌交通，鸡犬相闻。 4、黄发垂髫，并怡然自乐。

5、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

7、此中人语云：“不足为外人道也。” 8、便扶向路，处处志之。 9、未果，寻病终。后遂无问津者。 10、复前行，欲穷其林。 六.读课文，回答

1.课文结尾处写道：“寻向所志，遂迷”，“刘子骥欣然规往，未果”说明什么？

答：寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿；对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。 课文结尾的几句话，说明在当时的社会制度下，这种幸福美好的生活是绝对不可能实现的。

2.作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？ 2

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