幼儿园小班故事绘本欣赏教案

教材名称：《小蚂蚁找家》

教学内容：绘本欣赏

教学对象：幼儿园小班 教学目标

①培养幼儿爱好阅读的习惯； ②培养幼儿综合观察与认知能力；

③鼓励幼儿发表自己的感受和看法，增强幼儿自信心。

教学重点：培养幼儿的阅读兴趣和认知能力

教学难点：启发幼儿自主思考和表达想法的能力。 教学过程

一、导入（5分钟）

1、教师出示《小蚂蚁找家》绘本封面，引导幼儿认真观察，询问幼儿对绘本的想法，引导幼儿自由发表观感和猜测绘本可能讲的内容。

二、绘本欣赏（30分钟）

1、教师声情并茂地朗读绘本《小蚂蚁找家》

2、引导幼儿仔细观察每一页的图画，看看里面发生了什么事，询问幼儿对角色、情节的认知和理解。

3、教师重点讲解故事中的重要信息，帮助幼儿理解故事脉络。 4、教师补充几个问题，引导孩子们更深入地思考绘本中的情节。 ① 为什么蚂蚁要找家？ ② 为什么第一个家不是蚂蚁家？ ③ 蚂蚁们是怎样寻找自己家的？ ④ 最后，蚂蚁们有没有找到理想的家？

三、互动探究（20分钟）

1、教师以问题为引导，要求幼儿自由发表自己的看法，并鼓励他们互相讨论。

2、引导幼儿进行角色扮演，让幼儿在同桌间进行角色转换，小组讨论小蚂蚁怎样寻找适合自己的家园，展开寓教于乐的互动学习。 3、教师在幼儿活动中不断引导幼儿思考，鼓励幼儿准确表达自己的想法，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

四、小结（5分钟）

1、 教师简单评价幼儿的表现，鼓励幼儿讲述自己的收获和感受。 2、 教师消化绘本主题和情节，通过多种形式的总结和宣传活动，深化幼儿对故事的理解和体验。 教学反思

通过这次绘本欣赏，让幼儿们了解了小蚂蚁寻找家的故事，并启发了幼儿们思考、探究与分析的能力，激发了孩子们的好奇心和想象力。在活动中，幼儿们表现出了畅所欲言，思维活跃，表达自如等优点。但该课还存在一些不足，比如教师应根据幼儿阅读能力水平和语言表达能力不断进行适度引导，保证幼儿的参与度；同时，适当增加一些寓教于乐的游戏和手工活动等多元化的教学方法，丰富教学内容。