01.第一节分子热运动教案

第一周： 主备人;主备人：王凤菊 使用时间;2015-9-2 新授课 一课时

第一节 分子热运动

教学目标

1.知道分子动理论的基本内容 2.能识别扩散现象

3.了解分子热运动的特点并能解释相关现象

重点：通过分子动理论的内容的学习，认识物质内部的微观机制。 难点：理解宏观现象的微观机制，体会微观与宏观的辩证统一。 教学过程:

一、新课导入：盛夏时节，百花绽放。四溢的花香引来了无数昆虫吸食花蜜。花香是如何传播的？ 二、学生自学：

（一）阅读教材P2至P5，并思考下列问题： 1. 物质的构成是怎样的？

2.什么是扩散现象？扩散现象又说明了什么？

3.固体与液体中的分子为什么总是聚在一起，保持一定体积？ （二）自学检测

1.扩散现象： 。扩散现象说明：⑴分子间有 ；⑵分子在不停的做 。

2. 扩散现象既可以在 发生，还可以在 中发生，也能够在 中发生，一切不同物体之间不存在扩散现象。

3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。 4.分子音的引力与斥力是同时存在的。固体、液体能保持一定的体积而不散开是因为分子间有相互作用的 。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的 。 三、活动及感悟 活动一

（一）演示P3的气体扩散实验，观察实验现象并记录。

（二）演示P3液体扩散实验（可用红墨水在水中扩散代替），观察实验现象并记录。 （三）演示P4红墨水在热水与冷水中的扩散，观察哪个杯中的墨水扩散得快。 （四）师生归纳总结扩散：

（1）不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散；

（2）扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动； （3）不同物质扩散的快慢不同，气体扩散最快，固体扩散最慢； （4）同种物质扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快；

（5）由于分子的运动与温度有关，所以把分子的这种无规则运动叫做分子热运动。 （五）将全班分成甲乙两组比赛，一组列举一些生活中常见的扩散现象，另一组做出解释。 活动二

（一）演示P4分子之间有引力的实验，思考两铅块未被拉开的原因。

（二）把一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下，读出测力计的示数，手持弹簧测力计上端，将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触(图13.1-8)，并慢慢向上提起弹簧测力计．弹簧测力计示数有何变化？产生这种现象的原因是什么？ （三）用身边的适当文具等，体会拉伸和压缩该文具时的感受。 （四）师生归纳总结分子间的作用力: 1.分子间同时存在引力与斥力；

2.分子间距离正常时（10-10m），引力与斥力大小相等，表现出分子之间没有作用力；分子距离减小时，引力与斥力都同时增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；分子距离增大时，引力与斥力都减小，但斥力减小得更快，斥力小于引力，作用力表现为引力；分子间的距离很大时（大于10-9m），分子间的引力与斥力非常微弱，可以

忽略。

3.通常固体分子距离最小，作用力大，不易压缩与拉伸；气体分子距离最大，作用力几乎为零，具有流动性，容易被压缩；液体分子距离比气体小，比固体大，具有流动性，没有形状，难于压缩。 课堂小结

物质是由大量的分子、原子构成的；

扩散现象

物质分子在不停的做热运动 温度越高，热运动越剧烈

固体难于拉伸和压缩

分子之间同时存在引力与斥力 C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙

分子 动 理论

达标检测

分子距离变小，表现为斥力

分子距离变大，表现为引力 1.下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是：（ ）

分子距离很大，作用力为零 A．春天：春江水暖鸭先知 B．夏天：满架蔷薇一院香

C．.秋天：数树深红出浅黄 D．冬天：纷纷暮雪下辕门 2.下列说法正确的是：（ ）

A．扩散现象只发生在气体之间，不会发生在固体和液体之间 B．液体和气体分子问有间隙，固体分子间没有间隙

C．南极的冰山温度很低，没有内能 D．分子之间存在引力和斥力 3.下列现象中，与分子热运动有关的是：（ ）

A．余音绕梁 B．尘土飞扬 C．人声鼎沸 D．花香扑鼻 4．下列说法中正确的是：（ ）

A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 B．尘土飞扬，说明分子在不停地运动

D．糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈 5. 用分子的知识对下列现象的解释，正确的是：（ ） A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力 B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有空隙 C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子受热变大

D．房间放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则的运

课后反思：