审计基础教学大纲

审计基础知识授课基本要求

(72学时)

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校会计专业的一门骨干专业课程。 其任务是使学生掌握中初级会计 人才从事会计核算和会计事务管理工作所必需的审计基础知识和基本技术； 帮助学生成立从 事会计工作的法制看法；明确执业规范要求；提高学生综合解析、谈论和办理问题的能力； 为进一步学习专业知识和职业技术， 提高综合素质，增强适应职业变化的能力和连续学习打 下必然的基础。

二、课程授课目的

理解审计的性质和职能。 掌握财务审计的程序和方法。

掌握审计的看法及其要素。掌握审计报告的种类及适用范围。

(二)能力培养目标

(一)知识授课目的

能独立起草审计工作方案或审计计划。

能独力起草审计通知书或业务约定书。能够依照既定资料睁开老例的财务审计工作。

能够判断和运用审计凭据，比较相关的审计依照作出较为合适的谈论。

(三)思想教育目标

能够借助相关资料，依照既定事实编写出不同样种类的审计报告或管理建议书。

拥有脚扎实地、客观公正的作风和创新意识、创新精神。

拥有社会责任感和优异的职业道德。

拥有敢于坚持正义、不畏邪恶的崇敬品德。

三、授课内容和要求

基础模块

(一)基础知识

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审计基础教学大纲

认识审计产生的客观条件。 掌握审计的看法、对象及任务。 理解审计的性质和职能。

认识审计关系的构成及审计组织形式。 掌握审计的种类、方法和程序。 认识审计准则及审计依照的内容。

掌握鉴别和运用审计凭据和填写审计工作底稿的方法。 掌握依照审计凭据撰写审计报告的知识要点。 (二)吻合性测试

掌握内部控制制度的看法。

认识内部控制制度的种类和作用。 掌握内部控制制度的内容。 掌握内部控制制度的描述方法。

掌握对内部控制制度进行评审的方法。 (三)实质性测试

掌握财富审计的程序和方法。 掌握负债审计的程序和方法。

掌握所有者权益审计的程序和方法。 掌握收入和成本花销审计的程序和方法。 掌握利润及其分配审计的程序和方法。

1. 采用模块

(一)基础知识

认识审计与会计的关系。 认识职业道德的规范要求。

掌握审计督查和经济督查的关系。 认识内部审计机构。 认识审计抽样的应用。

认识管理建议书的内容、格式与要求。 (二)吻合性测试

认识内部控制制度的特点。 理解流程图的绘制要求。

掌握评审内部控制制度有效性的方法。 (三)实质性测试

认识其他钱币资本审计的程序和方法。

理解长远投资中债券溢价和折价业务的审查。

认识长远负债中的债券溢(折)价摊销及会计办理的审查要点。 认识分期收款发出商品及成本结转的审查方法。 认识所得税中一般业务的审查程序和方法。 认识经济效益审计的程序和方法。 认识经济责任审计的程序和方法。 认识或有负债审计的程序和方法。

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审计基础教学大纲

实践授课模块

(一)基本实践

能起草审计通知书和业务约定书。 能编制审计工作方案和审计计划。 能参加审计工作底稿的设计与填制。 熟练掌握文字表述法。

能设计、填写审计检查表。

能起草应收账款函证信(必然式和否定式)。 能对成本计算单进行审查与调整。 能够撰写不同样种类的审计报告。 (二)选择实践

属性抽样和判断抽样的应用。 管理建议书的撰写。 流程图的绘制。

追踪法和考据法的演练。 财富审计案例的采用与解析。 负债审计案例的采用与解析。

所有者权益审计案例的采用与解析。 收入、成本花销审计案例的采用与解析。 利润及其分配审计案例的采用与解析。 综合审计案例的采用与解析。

四、说 明

(一)适用范围与使用方法

本课程授课基本要求适用于中等职业

. 学校会计专业

本课程授课内容采用模块结构，包括

. 基础模块、

其中基础模块和实践模块是会计专业必定完成的，

时间安排见学时分配建议。

学时分配

(3年制)。

采用模块和实践授课模块三个部分。

采用模块供学校依照实质需授

要采用。 课

建议

序号

学

合

讲解

时数 实践与实训

课程内容

灵巧

计

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审计基础教学大纲

审计的产生条件、看法、对象、任务

审计性质和职能

审计关系的构成、及审计组织形式

2 2

2 2

基1 础知识

2

2

审计种类、方法和程序

6

4

2

审计准则和审计依照

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4

3

审计基础教学大纲

吻合性测试

审计凭据和工作底稿 4 3 1 审计报告的撰写

6

4

2

3

实

内部控制制度的看法、种质性测类和作用

2 2 试

内部控制制度的内容 2 2 内部控制制度的描述方法 2 2 内部控制制度的评审方法 2 1 1 财富审计的程序和方法 8 5 3 负债审计的程序和方法 8

6

2

所有者权益审计的程序和方法

5 4 1

收入、成本花销审计的程序和方法

6 4 2

利润及其分配审计的程序和方法

5 4

1

机

动

7

7

51总

计 2

0

5

4. (二)授课建议

在授课中对于基础知识对付照讲解、联系实质讲解。因为基础知识比较抽象和难以理解，若讲解中采用比较法，并联系实质讲解，会收到事半功倍的收效。

审计实务的讲解应结合审计案例，以便激活学生已经学习过的会计知识，进而调动起学生的主动性和积极性，去消化和理解相应的知识点。

在授课过程中，要依照学生学习的规律和特点，从学生实质出发，以学生为主体，

采用提问式、谈论式等授课方法， 让学生对既定的资料进行操作或提出审计建议， 以便培养

学生在实质工作中的着手能力。

要改革命题形式和核查的手段与方法，侧重观察学生综合解析、谈论、办理经济业务的能力。因此，可依照课堂提问、学生课业、平时测试、案例解析及考试情况综合谈论学生成绩。

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