幼儿园小班音乐欣赏教案《小猫叫咪咪咪》

幼儿园小班音乐欣赏教案《小猫叫咪咪咪》

师：咦，他什么不兴奋啊？教师问问他，本来啊他想和小猫做伴侣，可是啊，小猫不想和他做伴侣，小伴侣猜猜看小猫为什么不和牛牛做伴侣啊？（幼：他太脏，小猫有伴侣了）

师：好，小伴侣们认真听听看，看看到底小猫为什么不和他做伴

1、初步学歌唱曲，借助动作的提醒，理解并记忆歌词。

侣。小猫要牛牛做什么？

2、幼儿通过改编歌词培养创新意识。

二、学歌唱曲：

挂图若干。

老师举行第一次弹歌唱曲。

师：咦，小伴侣说说看为什么小猫不和他做伴侣啊？（幼：太脏）

一、情景导入：

师：哦，本来，小猫说要叫牛牛把脸洗整洁才和他玩。牛牛很想

师：今日教师带了个新伴侣来小二班，小伴侣看看是谁？（幼：小

和小猫做伴侣，小伴侣们，我们来帮帮牛牛好不好？我们来边歌唱边

伴侣）

帮牛牛把脸擦整洁吧。

师：哦，本来是个小伴侣，他呀叫牛牛，牛牛有没有什么惊奇的地

师：小伴侣会唱的和教师一起唱，还不会唱的小伴侣，可以边听

方啊？（引导幼儿发觉小伴侣的脸很脏）

边想想看用一些美丽的动作表演这首歌。

师：呀，本来是个脏脸的小伴侣，咦，你们看他形状高不兴奋啊？

老师引导幼儿举行唱歌，边将挂画上的脏脸擦整洁。

（幼：不兴奋）

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师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了，小伴侣说说看现在小猫情愿和牛牛做伴侣了猫，（幼：情愿）为什么？（幼：脸整洁了）

师：刚开头小猫说牛牛太脏不肯和牛牛做伴侣，现在你们看，牛牛整洁了，小猫情愿和牛牛做伴侣了，牛牛笑了（出示笑脸）我们再给牛牛唱首歌表扬一下他，刚刚教师看到有小伴侣唱的很好，动作也做得和美丽，小伴侣一起做做看。（举行幼儿其次次演唱） 三、创编歌曲：

师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做伴侣，小伴侣想想看还有什么小动物可以和牛牛做伴侣？（幼：小鸡、小狗）

师：哦，那小鸡是怎么叫的呀？我们可以做什么动作呢？一起来做做看。好，现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。（老师引导，可举行多次动物创编）

师：牛牛现在有这么多小动物做伴侣，他可开心了。

（ www.mamanv.com）小伴侣也想有这么多的好伴侣啊，那我们不能脸

上脏脏的哦。 教学反思：

本次活动完成时浮现一些不足：

1、带音乐活动我比较紧急，这就导致声音很紧。这个需要自己多多熬炼。

2、在仿编歌曲环节，在幼儿说出一个动物时没有准时的出示图片举行仿编。幼儿记忆力进展水平较低，需要老师准时捕捉和加强。 3、活动中让幼儿自己动的环节少了点，可以适当加入一些嬉戏或更多夸张动作。小班幼儿不适宜长时光坐在椅子上，这会让幼儿失去继续参与活动的爱好。

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