春节风俗由来教案(附教学反思)

大班语言活动春节风俗由来教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来，认读字、词“年，春节”，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看春节风俗由来教案吧。 设计背景

刚刚过回去春节，很想要使孩子们介绍一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等就是如何而来的，这些对孩子重新认识自己的国家很存有意义，所以我设计《春节风俗》这一教育活动。 活动目标

1.认知的情节和内容，介绍中国春节各种风俗的由来。 2.认读字、词“年，春节”。 3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5.引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。 重点难点

重点：介绍春节各种风俗的由来。

难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。 活动准备工作

自制小对联、年兽的挂图、汉字卡 活动过程 1.导入：

师：大朋友们，寒假我们在家过年的时候是不是见过这个呀？（出具大对联） 幼：……

师：这个就叫作“对联”，过年的时候我们除了在家门前张贴这个对联，还可以放鞭炮、烟花。现在老师必须谈个故事，这个故事谈的就是为什么我们必须在家门前贴对联，放鞭炮。 幼：…… 2.听到故事：

师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

幼：哇！那怪兽短什么样子？（我们班的孩子特别讨厌听到有关怪兽的故事） 师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。 幼：哇……

师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢天就会出来吃人，而每年有天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。 幼：……

师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。 3.智慧启迪：

师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？ （鼓励幼儿讲出杀掉年兽。） 师：这些是我们中国春节特有的风俗。

师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起喝的晚饭叫做什么呢？ （引导幼儿说出年夜饭）

4.识字游戏：

师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？ 幼：……

师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？ 幼：……

5.活动延伸（家园共育）：

师：大朋友们还回忆起刚才老师录的故事吗？恳请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶谈一遍。 教学反思

1.刚刚过回去春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还回忆起很准确，加之我用故事鼓励，增进孩子们的记忆，并且介绍为什么至了春节我们必须这样搞。 2.本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。

3.在讲故事的时候，我的语言存有不值生动，缺乏与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度比较。

4.如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。