幼儿园小班音乐活动优秀教案《椅子律动》及内容总结

趁风华正茂,担肩上重任！

幼儿园小班音乐活动教案《椅子律动》及内容总结

《小班音乐活动教案《椅子律动》及内容总结》这是优秀的小班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班音乐活动教案《椅子律动》及内容总结！

活动目标：

1、学习律动，随音乐合拍地做嬉戏动作。 2、能运用小椅子作为道具创编动作。

3、体验、表现律动的情趣，感受活动的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、熟识音乐。

2、每人一张椅子，排列成秧田式。 活动过程：

(一)、听音乐(泼水歌)，找座位。

师：小朋友，今日我们去找自己的小椅子一起做嬉戏好吗?(幼儿边拍手边找座位)

(二)、嬉戏\"亲一亲'

师：我们来请小屁股和小椅子来玩\"亲一亲'的嬉戏好吗?

师示范：亲一亲，屁股碰椅子后立刻站起来，同时嘴里发出\"叭'的声音。你们会吗?

幼儿练习若干遍。

亲两亲：方法同上。(亲三亲)

我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩\"亲一亲'的嬉戏呢? 幼儿自由发挥，老师带幼儿尝试。!出自:快思老.师!亲小手的时候可以增至5亲。

(三)、嬉戏\"躲猫猫'(创编嬉戏动作) 1 Word文档可编辑，页眉页脚可删除

The harder you work, the luckier you will be——越努力越幸运！

1、你们玩过\"躲猫猫'的嬉戏吗，谁来说说? 今日我们和椅子一起来玩\"躲猫猫'的嬉戏。

2、我先把自己藏起来，(师示范藏在椅背后，并扶住椅背)等你们藏好了，我就来找你们。

\"宝宝，藏好了吗?'\"那我来找啦'\"宝 宝，在哪里'

3、师说：刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原来他躲在椅子背后了，看我来学学他的样子：师示范：(左右探头)

4、还有什么方法也能让老师找到你啊?(引导幼儿创编伸出手、伸出脚等动作)带幼儿练习创编的动作。

5、配上音乐。

师带幼儿做：\"宝宝，在哪里'边说边做动做：双手扶住椅背左右探头的动作，幼：\"宝宝，在这里'重复第一句音乐。接着练习其他三个动作，方法同上(练习(2~3遍)。

上下探头

右手叉腰，伸出左手做摇手状 左手叉腰，伸出右手做摇手状

6、待幼儿娴熟后交换角色：幼儿找，老师藏。(找老师时，你们应当怎么说啊?)(音乐)

7、做完后，接着示范下面的动作：

双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面对椅子 双手同时根据X X | X X X|的节奏拍击椅面

师：谁说说，我刚才还想了一个什么方法让你们知道我藏在椅子背后的。(幼儿说)

8、幼儿完整随音乐练习3~4遍(前奏时，师说：宝宝，在哪里)(整首音乐) 9、师：除了用小碎步出来还可以怎么出来呢?(幼儿创编，并练习)。 10、听音乐把自己编的动作表演一次：这次请音乐和你们玩\"躲猫猫'了。请你们听着音乐把你们想的方法表演给我看。

11、玩的快乐吗，还想和小椅子做嬉戏吗?现在我们带上椅子出去做嬉戏吧(音乐) 2 Word文档可编辑，页眉页脚可删除

The harder you work, the luckier you will be——越努力越幸运！

活动反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的同学有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是同学的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。老师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的同学充分调动每个孩子学习音乐的主动性。

小班音乐活动教案《椅子律动》及内容总结

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