《小小蛋儿把门开》教学设计

　　教学目标：

　　1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的。

　　2、感受歌曲中小鸡的可爱形象。

　　3、感受音乐旋律，愿意随音乐歌唱。

　　教学准备：

　　图画三张、制作蛋壳一个，毛绒小鸡一只，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰与幼儿人数相同

　　教学过程：

　　一、出示图片，激发兴趣

　　师：今天班级里来了个客人，看看是谁？（鸡妈妈）

　　鸡妈妈今天好高兴啊，你们知道她为什么那么高兴吗？

　　二、情景表演，理解歌词

　　1、师表演鸡妈妈生了一个蛋。出示自制鸡蛋：师：“这是什么啊？”“哪里来的？”“鸡蛋是什么形状的？”“你们喜欢吗？”

　　2、师表演鸡妈妈孵蛋。师：“咦！什么声音啊？”师做听蛋状。

　　3、边游戏边理解歌词。

　　师：“到底是什么声音呢？我们敲开门看看好吗？”

　　师引出歌词；“小-小-蛋-儿-把-门-开。”

　　师：“门没开，我们一起敲门好吗？”

　　师幼一起：“小小蛋儿把门开”

　　师（惊喜）：“开了！开了！谁在里面啊？”幼儿回答。

　　师：“噢！开-出-一-只-小-鸡-来”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。

　　师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”

　　让幼儿看一看、摸一摸，说一说。（理解词汇毛茸茸、胖乎乎）

　　师：“小鸡长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“

　　师：“小鸡可爱吗？你们喜欢小鸡吗？”

　　师：“听！小鸡高兴的.唱起来了！”唱出歌词：“叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来”

　　三、学习图谱，熟记歌词

　　出示图一。

　　师：“草地上有个什么呢？”“我们也来敲敲门，看看它里面有谁呢？”巩固歌词（小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来）

　　出示图二。

　　师带领幼儿观察图上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的）

　　巩固歌词（毛茸茸呀胖乎乎）

　　出示图三。

　　师带领幼儿观察图上的小鸡在做什么？（唱歌）

　　巩固歌词“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

　　四、感受音乐旋律，能大声的唱歌

　　1、师：“小鸡刚刚唱的什么歌呢？”（告诉歌名）“我们一起来听听好吗？”倾听音乐两遍。

　　2、师：“你们听到了什么？“我们再来听听好吗？”倾听音乐两遍

　　3、师：“真好听！我想唱，你们呢？”师幼一起唱（师一边演示一边唱）两遍

　　4、师：“你们喜欢小鸡吗？愿意像小鸡一样张大嘴巴唱歌吗？”“愿意张大嘴巴唱歌的小朋友就会成为一只可爱的小鸡。”（为幼儿带小鸡头饰）“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。”

　　5、师：“哪只鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？”（请几位幼儿上前表演唱。师给予适时适当地表扬。）

　　6、师：“还有哪些小鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？”（幼儿一起上前唱歌）

　　五、结束部分。

　　师：“聪明可爱的鸡宝宝们，现在和鸡妈妈到草地上玩更有趣的游戏好吗？”（师幼一起离开活动室

　　（六）9:40——10：10户外活动

　　内容：自选——转皮球

　　目标：1、学习如何把皮球转起来

　　2、掌握转球的基本要领，并对转球比赛感兴趣。

　　（七）10：20——10：50区域活动

　　目标：1、喜欢参加区域活动，并能在音乐中专注地玩各种材料。

　　2、重点指导美工区，学习如何插花，并举行花卉展览。

　　（八）10:50——11:00生活活动、餐前准备

　　目标：

　　1、能主动去洗手，知道必须做到饭前洗手。

　　2、能安静地听故事，不大声说话。