<数星星的孩子>教学设计

　　数星星 编写者：　　王惠聪

　　课    题　　

　　数星星的孩子

　　课时　　

　　二课时

　　教学目标　　

　　1。熟读课文，理解课文内容。

　　2.识字14个，能正确读、认。

　　教学重点：熟读课文，理解关于数星星方法的文字，识字14个。

　　教学重点　　

　　教学难点　　

　　熟读课文，理解关于数星星方法的文字，识字14个。

　　理解关于数星星方法的文字。

　　教学准备　　

　　识字卡片

　　教　　

　　学　　

　　过　　

　　程　　

　　一.   导入新课

　　同学们你数过星星吗？你认识什么星星？今天我们来学习《数星星的孩子》。

　　二.   初读课文，认识生字。

　　1. 听课文录音。圈出不认识的字。

　　2. 自读课文，标出自然段。

　　3. 互交互学生字。

　　4. 出示生字卡片指名认读。颗  跟  直 重 慢 先 教  极 织 肯 注  视  啊 研

　　5. 找出生字的邻居读一读。

　　6. 给生字组词。

　　三：再读课文，理解课文内容。

　　1.读课文。

　　2.谁知道数星星的孩子是谁？在哪一段？

　　3.齐读最后一段。

　　4.说一说张衡是一个怎样的人？

　　5.学习1-5自然段。

　　（1）带着问题读1-5段。

　　①张衡小时候是怎样数星星的？能看得见就能数得清说明张衡怎样？

　　②爷爷告诉张衡怎样数星星，不容易数重了？

　　00③夜深了，张衡仍注视着天空。他发现了什么？

　　（2）讨论并回答问题。（出示星座图理解爷爷说的话）

　　师总结：正是因为张衡小时候认真观察星空，他对知识认真、执着、一丝不苟，有着平

　　常孩子所没有的那种钻研兴趣，长大后才能成为一名天文学家。

　　7. 齐读课文。

　　四.巩固复习。

　　1. 读生字卡片。

　　2. 开火车游戏。

　　课堂总结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？

　　板书设计：                  数星星的孩子

　　张衡   汉朝   天文学家

　　颗  跟  直 重 慢 先  教  极 织 肯 注  视 

　　第二课时     

　　教学目的：学习写字。

　　教具准备：小黑板。

　　教学过程：

　　一.   检查复习

　　1. 出示生字卡片，指名认读。一颗   一直  重了 很慢 先把 教孩子  织女星

　　不肯  注视  钻研 

　　2. 开火车认读。

　　二.   学习写字

　　1. 出示小黑板指名认读一下生字。

　　星  晚  跟  爷  坐  直  很  先

　　2. 小组合作讨论这几个字的写法。

　　3. 学生说一说：“坐、直、先”的笔画、笔顺。

　　4. （1）师强调“坐”字第二、四笔是点，不是捺，学生描红。

　　（2）师范写“先”。强调第五笔和第六笔。

　　（3）指导写“直”。让学生说一说直和真的区别，再描红。

　　三.   巩固练习

　　四.   课堂总结：

　　这节课我们学习写了8个字，“欢 、 吃 、 团”比较难写，其余的不难。同学们写得都很认真。

　　教学回顾：这节课同学们都写得很认真。

　　环节调整、修改

　　板

　　书

　　设

　　计

　　数星星的孩子

　　星  晚  跟  爷  坐  直  很  先

　　作

　　业

　　设

　　计

　　1. 学生在田字格里练习写字。

　　2. 扩词：直（  ）  （  ）  真（   ）  （   ） 

　　教

　　后

　　反

　　思