冀教版（三起）四年级英语下册教学反思
Unit 2 days and months
Lesson 10 First, Second, Third
执教了这节课后，自己的感觉就是整堂课的设计内容安排上前松后紧，应再调整时间的分配。
通过和校领导、英语组的教师的研讨，我进行了认真思考：
一、充分考虑学生的知识水平和认知能力，做到收放自如。比如，在教学本节课的first ，second ，third …tenth之后,可放手让学生完成11至19的序数词的变化练习. 总结出示歌谣之后,让学生自己写出twenty的变化形式.这些都是他们能力范围之内的,所以在课堂上我也努力这样做的,只是实际操作中效果还欠佳些.
二、重视情境的创设，给孩子们真实的语言环境。中低年级的英语教学提倡形象直观性，主张在真实的语言环境中培养学生的英语语言技能。所以在我们的课堂教学设计上要充分考虑到这一点。在这节课开课伊始，我设计了学生比赛数数的游戏，目的是想通过数的速度快慢来呈现first， second ，third…的整体感知，但可能由于学生对游戏规则理解的不明确，出现了同步数的状况。从而对于新知的呈现也就不那么尽如人意了。今后在这样的情景创设上应考虑周到，尽量做到真实，不能牵强的为创设情境而预设。
在新课程理念下的英语教学，还处于探索阶段。作为英语教师，我会认真理解新课标的核心思想，不断审视自己的教学设计，在积极反思中提升自己，同时也为学生提供良好的英语学习氛围。
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