#### 1.大脑的真正作用在于避免思考。
为了节省能量，系统二是不会自动运行的，而系统一又设置了大量捷径来避免启动系统二。和能看、能动相比，思考并不是大脑最拿手的事情。
#### 2.思考的特性。
和视觉系统相比，思考是缓慢的、费力的、不可靠的。我的的思考甚至有时候得不出答案。
#### 3.记忆的储存。
记忆不仅储存回忆、事实，还储存指引行动的策略。我们大多数时候的重复性行动，是记忆在“自动驾驶”，也就是系统一在起作用。
#### 4.大脑让我们免于思考的方式。
最重要的功能（比如视觉和记忆）不需要思考，倾向于记忆指引行动，对重复性行动已经形成习惯的，大脑会相应改变而减少注意力投放。
#### 5.人类不擅长但是喜欢思考。
成功的思考带来愉悦感。这愉悦感来源于解决问题的过程。
#### 6. 好奇心何时维持长久？
问题不太简单也不太难的时候。介于舒适区与困难区之间，跳一跳能够得着的。
#### 7.思考成功的因素。
环境的事实，长期记忆中的知识，长期记忆中的步骤，工作记忆中的空间大小。
#### 8.怎样让学生喜欢上学？
原因之一是让学生持续体验到解决问题的愉悦感。
#### 9.怎样让学生体验到解决问题的愉悦感？
备课时寻找学生能完成的备课任务，安排恰当的认知间歇。
#### 10.以终为始。
备课时从下课时希望学生掌握的知识开始，考虑什么是本课核心问题，再考虑怎么提出这个核心问题。