小丫头今年已经六年级了。
对于孩子的教育问题，即便有着四年从教经历的我，却始终没有摆脱唯分数至上的错误理念，所以从孩子一年级开始我就有着急于求成的思想。
无形中一直把小丫头在和其他同事的孩子做比较，比成绩、比名次、比特长。
然而，在孩子正处于学习习惯养成的起步阶段，我却总是忙于工作，忙于应酬，甚至认为孩子的学习不是管出来的，因此忽略了对她的日常关注和陪伴。
想想那时，只满足她到家按时完成作业，至于上课听没听讲，在校表现如何，所学知识是否掌握等，这一切全然不顾。
只有临近考试，孩子拿着错题连篇的数学试卷让我签字时，我才蓦然皱起眉头，好似挨了当头一棒，甚至有一种时不我待的悔悟和堪忧。这哪行，这么大孩子考这点成绩怎么行！
于是，把责任转嫁到孩爸身上，对他也是一脸的不满意。接下来，就推掉所有杂事，开启闭关模式板起脸来有模有样的给她辅导。说是辅导，无非就是做卷子。
孩子基础知识不扎实，一学期的内容全部要十几天甚至几天的时间填鸭式的灌输给她，让她理解和接受起来确实存在困难。而我呢，因为着急，或说没耐心，总以自我成年人的思维水平去理解估计题目的难度，认为这么简单的题，为什么你就不会？却没想，她还只是一个八九岁的孩子。
她稍有不会或是表现出厌烦的情绪，我也没了做题前的耐性和笑脸，立马语调升高八度，指责和奚落纷至沓来。所以几乎每次做题，都是伴随着我的生气和孩子落泪不欢而散。
可结果呢，孩子成绩并没有如我想象般明显提高。相反是越补越差，让她渐渐失去了学习的兴趣和自信。
慢慢地，我意识到了这样教育方式的错误，找到了问题症结的所在。
记得一位教育专家来唐讲座时说，当孩子厌学，并且对家长有逆反心理时，家长该如何做？专家只给出了两个字：闭嘴。
是啊，孩子不是天空，不能任由你拿着画笔，去给她涂鸦颜色。
从此，我对她不再苛刻要求，引导她按着自己的学习节奏和兴趣，逐步养成好的学习习惯和适合自己的学习方法。
记得龙应台《孩子你慢慢来》中，描述这样一个场景：我，坐在斜陽浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
而我现在，也是怀着一种欣赏和赞美的态度，每天都在一旁默默陪伴她，做她耐心的倾听者、坚实的后勤部长和忠实的粉丝。
孩子，你慢慢来，时间匆促，妈妈愿意停下来，陪着你，等着你。
孩子数学差，在征求她本人同意下，我给她报了数学辅导班。而我只是定期跟小班老师和学校科任老师联系，掌握孩子学习动态，探讨提高她成绩的方法。有时还要和老师配合演一场表扬和鼓励的双簧。
至于考试，我不再关注。
这次六年级期中考试前夕，孩子破天荒地主动找我要起了卷子。
“妈妈，你快帮我找找之前你买给我的数学卷子。明天考试了，我得做套期中试卷。要不然，数学考不好，老师会P我的。”
我暗暗发笑，现在孩子由“我让她学”，变成了“她要学”。这是我最大的欣慰。
如今临近期末考试了，她给自己制定的计划是：每天一张语文试卷，两张英语试卷（英语是她的强项，只消10分钟就可以完成一张卷子），周六上午集中复习数学。
今天写这篇文章的目的，一是因为昨天是陪孩子坚持写卷子的第三天，有感。
为让她记录下这几天做卷子的心路历程，我同她一起写日记，以孩子的口吻写这几天的收获。值得表扬的是，孩爸也加入到陪伴行列中。他从小基本没写过作文，为给孩子做好范例，也开始搜索记忆引擎，煞有介事的之乎者也起来。
一家人一起写，一起探讨，是对孩子最大的鼓励。
二是也想把我之前教育孩子走过的弯路，以文字的形式写出来，和同龄的妈妈共勉，也给年轻的妈妈一个警醒或者提示。
日常多关注孩子，她们的小小心思每一天都在变化。她们需要的是我们陪伴时的顺水推舟，而不是按着大人意愿的让她逆水行舟。
日前，微信里曾流传着一段话：人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，年老的时候，一切富贵都是过眼云烟，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡。
教育孩子的反思，也是我们学习做母亲的过程。
希望，你我谨记。