#图文打卡计划#
标新立异 —— 标题
对偶式
格式排列整齐，对仗工整。
例1：与其假装考上名校，不如好好规划未来。
解读：标题既点明事件（假装考上名校），也表明观点（好好规划未来）。“与其...... 不如” 的让步假设，更引人思考；“假装”“好好” 形成强烈对比，“名校” 和 “未来” 体现出向往。
例2：守教育报国初心 担筑梦育人使命。
解读：对偶式标题，格式整体，对仗工整，体现出了教师的初心和使命。
例3：双节同庆，家国同心。
解读：“双节” 对应 “家国”，“同庆” 对 “同心”，表明了今年国庆中秋双节同庆的特别，既是 “但愿人长久，千里共婵娟” 的中秋节，也是 “万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬” 的国庆节。“中秋” 和 “国庆” 连在一起就是 “中国”，既有家，也有国，充满家国情怀。
疑问式
提出问题，引人思考。
例1：智能化时代，老人怎能成为 “社会局外人”？
解读：“智能化时代” 表明写作背景，“老人” 点明主体，“社会局外人” 表现出老人的尴尬处境，这个标题体现了老年人在智能时代所遭遇的一些困境。同时，反问的形式更能引人深思。
比喻式
形象生动，道理透彻。
例1：勇做刺破黑夜的那束光。
解读：以 “黑夜” 象征困境与困难，以 “光” 凸显品格的伟大，“勇做” 表现出无我之姿，义无反顾、坚定前行，“刺破” 凸显出艰难与凶险。这个标题被用在歌颂援鄂医疗队的文章中，体现出了援鄂医疗队对人民的赤诚和对生命的敬佑，为病毒肆虐的漫漫黑夜带来光明。
例2：让 ×× 成为我们人生的 “种子”。
解读：这个标题具有极强的兼容性，可以适用于不同的主题，比如 “让科学成为我们人生的种子”，“让奋斗成为我们人生的种子”，“让节俭成为我们人生的种子”，等等。“种子” 表明了其对于人生成长的重要性，也十分生动形象。
观点式
直接点明观点，清晰直接。
例1：没有温度的文字，来自没有温度的人心。
解读：以 “温度” 来修饰 “文字” 和 “人心”，没有温度的文字衬托出没有温度的人心，由文字揭示出背后人心的冷漠，文化产业社会责任的缺失，以小见大，由表及里。
例2：矢志拼搏是最动人的爱国。
解读：这个标题也可以一般化，×× 是最动人的 ××，比如 “奋斗是最动人的青春”“坚守是最动人的赞歌”，等等。“矢志拼搏” 反映了不屈的精神，“爱国” 体现出了精神背后的推动力。
例3：舍生忘死 —— 抗疫精神的文化意蕴。
一见倾心 —— 开头
题记
题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。然而要用得贴切，不是作为点缀或摆设，则不太容易，因为那是非得要有一定的文化积淀，并且会提炼筛选才行。
例如：《父亲》的题记：“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。” 题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。这一题记，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，给读者留下了深刻的印象。
开门见山
开门见山就是在开篇段落就把自己所要表达的中心思想说出来。如果是一篇记叙文，可以在开头点明自己要讲的是一个什么故事；如果是一篇散文，可以将文章所要表达的主要思想、中心观点来做文章的开头 —— 这样就能给读者一种亲和感，缩短阅读距离，容易引起读者的关注。
例如：《背影》：“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。” 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的 “背影” 设伏。再如，“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”（高尔基《海燕》）。开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着又显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿，定下了歌颂的调子。
诗句
文章开篇可以引用能体现文章主旨的名言警句。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以起到吸引读者，帮助突出中心，并能先声夺人的作用。
例如：写个性方面的有 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”、“归去来兮，田园将芜”、“举世皆浊我独清” 等。写意志方面的有 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧。
修辞
修辞是语言运用中不可缺少的部分，特别是开头部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用，能为语言增添许多风采。在作文中，若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。
例如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼的红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，欢人以善，待人和善。《待人和善》这里就运用了排比的修辞，增强了文章的表达效果。
倒叙
把事情的结局或事件中最突出的情节提到前边叙述，然后再回过头来写事情的发生、发展的情况，这种叙述的方法叫倒叙。这种方式的特点是能够引起读者的兴趣，吸引读者的注意力。
例如：《十六年前的回忆》用倒叙的手法先点题，强调 “我永远忘不了那一天”，接着再叙述为什么 “忘不了那一天”，这样表达的效果相对地说要比顺叙表达得强烈、深刻。
巧妙设问，引人思考
例：还记得那次武汉人共同唱响国歌的情景吗？抗击新冠肺炎疫情最紧张的时候，一天晚上，居家隔离的武汉人纷纷推开窗户，共同唱响国歌。歌声传递出不屈的斗志、胜利的信念，传递出对疫情防控部署的高度信任、坚定支持。
还记得那幅医患同看落日余晖的照片吗？医生刘凯送王欣老人做 CT 检查后返回病房的路上，两人一起沐浴夕阳，共赏美景。
在抗疫斗争中，无数生动的照片、优美的诗篇、感人的歌曲、昂扬向上的美术作品涌现出来，化作一种文化养分，播撒在全体中国人的心间。
意犹未尽 —— 结尾
呼吁号召式
提出建议，号召大家行动起来。
例：老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，这是推动养老事业发展的重要目标。智能化时代应该离这个目标更近，而不是更远。关心关爱老年人的生活、为他们带来更多便利和幸福，这是包括家庭、社会、政府在内的共同责任。在破解 “无机之困” 这道发展难题上，我们应该携起手来。
解读：发出号召，提倡家庭、社会、政府携手让老人在智能化时代得到足够的关心与关爱。
引用名言总结式
引用名言，增强说服力，强调观点。
例：舆论沸腾，确实是一般人难以承受之重。离家出走，或许也是源于这种压力。但是，年轻就有无数可能，勇敢面对，一切都不会太晚。就像一位作家所说：“命运就像沙尘暴，你无处逃遁，只有勇敢跨入其中，当你从沙尘暴中逃出，你已不是跨入时的你了。” 即使上不了大学，这场人生风暴，也可以看成是大学给小曹上的一课。
解读：回归事件，再次总结，表明观点，勇敢迎接人生的风暴，好好规划未来。
情感升华式
总结观点，升华主旨。
例1：没有人生而英勇，只是选择了无畏。他们守初心、担使命，以心中大爱，换得山河无恙，铸就了抗击疫情的中国精神、中国力量。
解读：总结全文，升华情感，简单两句，就写出了援鄂医疗队的精神和品质。
例2：拼搏奋斗是每一个时代的主旋律。爱国就要大声说出来，爱国就要用行动表达出来，爱国就要用成绩展示出来，爱国就是要让我们置身于祖国需要的地方，精诚团结、共同奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，战胜前行道路上的一切艰难险阻。
解读：总结全篇，再次点题，拼搏奋斗是每一个时代的主旋律，爱国需要实际行动。
10 大常见主题，开头结尾范例
主题 1：亲情・温暖
开头：幸福的家庭都是相似的，父亲、母亲与我，合成我们仨，是这个家最甜蜜的事。
结尾：天冷的一句 “添衣” 提醒，考前的一句 “加油” 鼓励，点点滴滴的关心，融化成长的愁。春游时的遍野繁花，空调下的冰镇西瓜，每一个温暖镜头都在脑海漂浮。家，是我心灵的栖息地。
点拨1
幸福的家庭都是相似的（引用：托尔斯泰 “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”）
父亲、母亲与我，合成我们仨（化用：杨绛《我们仨》）
天冷的一句 “添衣” 提醒，考前的一句 “加油” 鼓励（结合主题，叠加生活化镜头，增强画面感）
春游时的遍野繁花，空调下的冰镇西瓜（结合主题，叠加生活化镜头，增强画面感）
家，是我心灵的栖息地（化用：荷尔德林 “人充满劳绩，却诗意地栖居于大地之上”）
“化用”，也称作 “借用”、“套用”，所谓 “化用” 即将他人作品中的句、段或作品化解开来，根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。
主题 2：同学・友情
开头：想起你，春风和煦满校园。路上与你同行，每一个日子，都闪闪发光。
结尾：一起在题林卷海里，埋头苦干。一起耍着篮球，让青春在球场飞扬。遗忘不悦，记住快乐，是我们的约定。纵年华似水，青春难驻，愿友谊天长地久！
点拨2
只要想起你，春风和煦满校园（化用：张枣 “只要想起一生中后悔的事，梅花便落满的南山”）
路上与你同行，每一个日子，都闪闪发光（化虚为实，写出快乐、希望之感）
题林卷海、年华似水、青春难驻（自带比喻、化虚为实的好词）
主题 3：关爱・友善
开头：善意，是沙漠里的一滴水，是黑夜里的一盏灯。点点滴滴，却汇流成河，流过一颗颗心，像春风拂开了花，细雨滋润了土。
结尾：一点给予、一点支持、一点关爱，人在失意或失落的时候，需要的其实不多。一点点，就是解惑的密码，就能够照亮前方的路。
点拨3
善意，是沙漠里的一滴水，是黑夜里的一盏灯（比喻）
点点滴滴，却汇流成河，流过一颗颗心（化虚为实）
像春风拂开了花，细雨滋润了土（比喻）
一点给予、一点支持、一点关爱（排比）
一点点，就是解惑的密码（比喻）
主题 4：感恩・感动
开头：感恩父母，感恩老师，感恩时代…… 这世上，值得我们感恩的太多了，我们都是幸福的人。向身边关心你、帮助你、理解你的人，说一声谢谢吧！
结尾：常怀感恩之心的人，是富足的。纵岁月会遇上不如意，也总有美好值得珍藏，感动你，感动我，感动中国。
点拨4
感恩父母，感恩老师，感恩时代（排比）
说一声谢谢吧（呼吁表达 “感恩”）
也总有美好值得珍藏（“美好” 虚的，“珍藏” 一般用于事物，以实写虚）
感动你，感动我，感动中国（排比）
主题 5：难忘・记忆
开头：送一艘船，去记忆的海洋，打捞岁月，能载回瑰宝几许？那个人，那件事，恰如一颗璀璨的明珠。
结尾：月明星稀的夜晚，我又将想起，那人，那事，那一刻的温暖与感动。
点拨5
送一艘船，去记忆的海洋，打捞岁月，能载回瑰宝几许（比喻、化虚为实）
那个人，那件事，恰如一颗璀璨的明珠（比喻）
我又将想起（一个 “将” 字，体现将来发生，增强时空感）
那人，那事，那一刻的温暖与感动（“那” 字的重复，长短句结合，更具语言美感）
主题 6：理解・体谅
开头：理解和体谅，是什么？是一种释怀，就像森林里的迷雾，遇到了风。
结尾：我学着去理解身边的事，体谅身边的人。在这个过程中，我的心变得宽容，像一朵慢慢舒展开来的花。那一刻，我照见自己内心的人性之美。
点拨6
理解和体谅，是什么？…… 就像森林里的迷雾，遇到了风（设问、比喻）
我的心变得宽容，像一朵慢慢舒展开来的花（比喻）
主题 7：选择・坚持
开头：做一件事之前，问自己，喜欢还是不喜欢，为什么？喜欢，去做，那是很自然的事。如果不喜欢呢？为什么做。人生处处都有选择，每个人的行为都有原因。
结尾：“既然选择了出发，便只顾风雨兼程”，坚持，变通，成长，突破，变得强大，变得更有能力，是青春里一件十分有意义的事。
点拨7
喜欢，去做，那是很自然的事。如果不喜欢呢？为什么做。（对比，引发思考）
“既然选择了出发，便只顾风雨兼程”（引用：汪国真的诗）
主题 8：挫折・磨炼
开头：蝴蝶经历破茧之痛，苍鹰苦熬拔羽之疼，只为了蜕变，为了重生。成长，大概就是这么一个过程吧，“动心忍性，曾益其所不能”。
结尾：“但凡不能打倒你的，都必将使你更强大”，乐观面对，定能成为更好的自己，何尝不是一次好的修行。
点拨8
蝴蝶经历破茧之痛，苍鹰苦熬拔羽之疼（反复、类比）
只为了蜕变，为了重生（反复）
“动心忍性，曾益其所不能”（引用：《生于忧患，死于安乐》）
“但凡不能打倒你的，都必将使你更强大”（引用：尼采的话）
主题 9：尝试・经历
开头：尝试，常常与勇气结合。你是那个第一个吃螃蟹的人吗？
结尾：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，世界很大，舞台一直都在等你。只要愿意尝试，敢于出发。
点拨9
第一个吃螃蟹的人（用典：形容第一个敢于做某件事的人）
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”（引用：《西游记》）
世界很大，舞台一直都在等你（化用：“心有多大，舞台就有多大”）
主题 10：细节・发现
开头：法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 同样，生活不缺少乐趣，只缺少停下来的脚步和用心观察的心。
结尾：愿我们都拥有一双鹰的眼睛，细心观察世间万物，会发现美好，发现关爱，收获精神的愉悦，心灵的温暖。
点拨10
“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”（引用）
愿我们都拥有一双鹰的眼睛（比喻）
发现美好，发现关爱（反复）