2025上半年笔试成绩
将会在4月21日公布
一般来说
笔试成绩公布的 当天
就可以开始面试报名了
面试考试时间： 2025年5月17-18日
教师资格证面试的难度
需要小伙伴们提前准备
所以也更需要同学们认真了解面试大纲
下面是大圣君为大家
整理的面试大纲
一起来看看吧
学前教育面试大纲
一、测试性质
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：
①、良好的职业道德、心理素质和思维品质
②、仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力
③、有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标
三、测试内容与要求
(一)职业认知
①、爱幼儿，尊重幼儿
②、对幼教工作有热情、有责任心
(二)心理素质
①、具有一定的情绪调控能力
②、乐观开朗、有自信心
(三)仪表仪态
①、行为举止自然大方，有礼貌
②、服饰得体，符合幼儿教师职业特点
(四)交流沟通
①、有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力
②、善于倾听、交流，有亲和力
(五)思维品质
①、能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题
②、有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意
(六)了解幼儿
①、具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
②、能通过观察来了解幼儿
(七)技能技巧
①、熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事
②、具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所需的基本技能
(八)评价与反思
①、能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价
②、能根据评价结果提出进一步改善的意见
四、测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准
小学面试考试大纲
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：
①、良好的职业道德、心理素质和思维品质
②、仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力
③、能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标
三、测试内容与要求
(一)职业认知
①、热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责
②、关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心
(二)心理素质
①、乐观开朗，积极上进，有自信心
②、具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执
③、能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力
(三)仪表仪态
①、行为举止自然大方，有亲和力
②、衣饰得体，符合教师的职业特点
(四)言语表达
①、教学语言规范，口齿清楚，语速适宜
②、表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力
③、善于倾听，并能做出恰当的回应
(五)思维品质
①、思维严密，条理清晰，逻辑性强
②、能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应
③、具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处
(六)教学设计
①、能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点
②、能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动
③、学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标
(七)教学实施
①、教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏
②、知识讲授准确，能基本完成教学任务
③、能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机
④、能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学
⑤、板书工整规范、布局合理
(八)教学评价
①、能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈
②、能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价
四、测试方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行
考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分
五、评分标准
中学面试考试大纲
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：
①、良好的职业道德、心理素质和思维品质
②、仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力
③、能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标
三、测试内容与要求
(一)职业认知
①、热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题
②、关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长
(二)心理素质
①、积极、开朗，有自信心
具有积极向上的精神，主动热情工作
具有坚定顽强的精神，不怕困难
②、有较强的情绪调节与自控能力
能够有条不紊地工作，不急不躁
能够冷静地处理问题，有应变能力
能公正地看待问题，不偏激，不固执
(三)仪表仪态
①、仪表整洁，符合教育职业和场景要求
②、举止大方，符合教师礼仪要求
③、肢体语言得体，符合教学内容要求
(四)言语表达
①、语言清晰，语速适宜，表达准确
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力
②、善于倾听、交流，有亲和力
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点
在交流中尊重对方、态度和蔼
(五)思维品质
①、能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力
②、能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性
③、能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力
④、能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法
(六)教学设计
①、了解课程的目标和要求，准确把握教学内容
准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系
②、根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点
③、 教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法
(七)教学实施
①、能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识
②、能够科学准确地表达和呈现教学内容
③、能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量
④、能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标
(八)教学评价
①、在教学实施过程中注重对学生进行评价
②、 能客观评价自己的教学效果
四、测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准