时光飞逝，岁月如梭。转瞬间，已在工作岗位上度过了一个学期。一个学期，自己为之付出了心情与汗水，其中也有酸甜与苦辣。这些，组成了我成长的笔记。下面就这个学期以来的数学教学作个总结。
首先，坚持认真备好每一堂课。备课是上课的基础，作为新老师，我在教学经验，以及对知识的总体把握上，都远逊于老教师，而这些都只能是逐渐的学习。我所能做好的，就是认真备好每一堂课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
第二，课堂上注意跳动学生学习的积极性。课堂教学是传授知识的主要手段，而学生是课堂的主体，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的'学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
第三，课后多与学生交流。多亲近学生，让学生喜欢和你接触，进而喜欢数学。在和他们的沟通交流过程中，能够发现他们存在的问题，以及他们思考问题的方式，进而改进自己的教学。同时，多关心他们的学习及生活，做他们的良师益友，这样，学生就会乐于主动的学习数学。
第四，与同事交流，虚心请教其他老师。作为新老师，我们有很多地方有所欠缺，如各种教学技巧等，而向其他教师学习是一个很好的成长方法。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见。
第五，完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第六，后进生的转化。班上开学伊始，就有一些同学学习积极性不高，基础极差。对于他们，先是肯定他们身上存在的一些优点，然后再多对他们的生活和学习进行关心，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
当然，由于经验的不足，在教学的很多方面，还存在很多需要改进的地方。在以后的教学中一定会多向其他有经验的老师学习，使自己早一日成为优秀的教育者。
