聋校六年级语文试卷一致性分析

一致性分析对照表

宁城县特殊教育学校 侯晓敏

学科：聋校六年级语文

教材版本：人民教育出版社全日制聋校实验教材

对照分析：

一题：看拼音写词语

课标要点：累计认识常用汉字2000个左右，其中1600个左右会写。

试题内容：

mù yù　 jiǎn lòu jì mò qī hēi

（ ） （ ） （ ） （ ）

pǔ sù pí juàn zhòu yè jiān kǔ

（ ） （ ） （ ） （ ）

难易度：易

分析：汉语拼音能力的评价，重在考察聋生认读和拼读的能力，做到发音口形正确，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正口形的考察。

二题：比一比再组词

课标要点：能辨析学过的形近字、同音字、多音字。

试题内容：

玻（ ） 题（ ） 辨（ ） 尝（ ） 即（ ）

波（ ） 提（ ） 辫（ ） 赏（ ） 既（ ）

分析：评价识字要考察聋生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的能力，在具体语言环境中运用汉字的能力，借助工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。

难易度：较易

三题：补充词语

课标要点：考察字词的应用能力

试题内容：

腾（ ）驾（ ） （ ）山（ ）野 五（ ）十（ ）

万马（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 争（ ）恐（ ）

难易度：较难

四题：给带点的字选择正确的解释

课标要点：主动运用自己喜欢的检字方法，使用工具书识字学词，扫除阅读中的障碍。

试题内容：

1、故：❶ 缘故，原因 ❷ 故意、有意 ❸ 原来的，从前

故 乡（ ） 不知何故（ ） 故作镇静（ ）

2、会：❶ 时机 ❷ 见面，会见 ❸ 有一定的目的的集会

会 面（ ） 开 会（ ） 机 会（ ）

分析：考察了同一个字在不同的语境里的含义，锻炼学生词语应用能力。

难易度：较易

五题：阅读分析

课标要点：

1、具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握阅读的基本方法。

2、能够用多种方法进行阅读。养成默读的习惯，有一定的速度。学习略读和浏览，能把握文章的大概意思。

3、能联系上下文和自己的生活经验，借助工具书理解课文中有关词和句的意思。体会句子的表达方式和感情色彩。揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，能提出自己的看法和疑问。在理解课文的过程中，体会常用标点符号的不同用法。

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。阅读诗歌，大体理解诗意，体会诗人的情感。初步了解议论文、说明性文章的基本表达方法。

试题内容：

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒、冒、冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

1、这段话出自课文《 》。

2、池里水的特点是（ ）。

A、清 B、绿 C、静

3、作者写大泉的水柱时用了什么修辞手法？（ ）

A、比喻 B、拟人 C、夸张

4、用“ ”画出文中想象的冬天场景的句子。

5、“见方”的现状是（ ）。

A、正方形 B、长方形 C、三角形

难易度：较难

六题：作文。

试题内容：写一张要求参加学校篮球队的申请书，注意格式要正确

课标要点：

1、能用书面方式表达自己的意思，主动与人交流。对写作有自信心。

2、能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺的表达自己的意思。

3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，积累习作素材。

4、能写简单的记叙文和说明文。能根据内容表达的需要分段表述。能写常用的应用文。

一致性分析：

⑴写作根据学段的目标，综合考察聋生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，是否掌握了语言表达的基本方法等。

⑵写作材料的准备过程应引导和促使聋生通过观察、交流、阅读、思考等多种手段，搜集生活中的材料。

⑶作文修改要注意考察聋生修改作文的态度、过程、内容和方法。引导聋生通过自改和互改，取长补短，共同提高。

难易度：难

附件：一致性分析对照表

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