《7的分成(组成)》教学设计

教学目标:

1、通过摆小正方体使学生掌握7的分成（组成）有几种情况。

2、发展学生初步的动手实践的能力、语言表达能力。 3、培养学生对数学的兴趣。

教学重点:

熟练掌握7的分成（组成）并能灵活运用。 学具准备：

7个小正方体。 教学设计：

一、复习引入

1、算加法想什么算减法想什么 2、板书7的分成（组成）。 二、学一学： （一）学习7的分成

1、学习提示一：

用7个小正方体分一份看7的分成有几种情况，再写下来。2、摆一摆：

学生一边摆一边记。 3、练一练： （1）板演 7 7 7 1 （ ） 2 （ ） 3 （ ） 7 7 7 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

（2）7能分成7和（ ）。

4、伸手指记7的分成。 5、检查记忆情况。 （二）学习7的组成 1、学习提示二：

学习7的分成，7的组成有哪些？ 2、指名说7的组成。 3、游戏记忆。 4、检查。 四、总结：

今天我学习了7的分成（组成），你们学会了吗？五、课堂检测

（一）填一填 1 3 5 1、7 2 4 6 2、 3 5 （ ） 2 （ ）

7 7 4 （ 7

3、 （ ）+（ ）=7 （ ）+（ ）=7 （ ）+（ ）=7 （ ）+（ ）=7 7 7 （ ）+（ ）+（ （=7 ）=7

） （ ） （

） ）