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浅议家庭教育对孩子的影响
作者：娘加才郎
来源：《读与写·上旬刊》2013年第07期
家庭是人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师，也是不可替代的。俗话说得好，\"父母是孩子的第一任教师\"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。
现在的孩子动手能力都较差，很大部分原因正是由于家长对孩子的过分溺爱。曾经和一个三年级的学生聊天，问她在家里有没有帮忙做家务，她很快地回答\"没有！\"我正想问为什么，她就一股脑儿地说开了\"我爸爸妈妈说我只要把学习搞好了，别的什么都不用管！有时我想帮忙洗碗，我妈妈就马上叫我去学习！\"听了她的话，我一时间竟不知说什么好！
这正是家庭教育的现状中的\"望子成龙\"型。也是典型的中国特色的家庭教育。这些家长因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种\"遗憾\"，\"用最美好的希望\"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子\"成才\"的期望值较高。具体表现在： 1.重视分数
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。\"学\"而优则\"奖\"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，\"学习至上，成绩至上\"是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干\"杂活\"，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是\"阳光灿烂的日子\"；倘若孩子考差了，家长就会几天都没有笑容。 2.舍得投资
不少家长为子女请\"家教\"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个：一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、英语班、美术班……在家长的心目中，这完全是一种\"责任\"。
这样的期望往往容易产生两种不同的结果，一种是发奋图强，努力实现父母的愿望，而另一种则把学习当成负担，愈发不爱学习，甚至厌恶学习。
曾有人做过一份对一年级学生的调查表，发现家庭教育中有这样几种家庭：第一种：对子女百依百顺，娇生惯养型。这种家庭的家长特别宠爱孩子，过分溺爱子女，包括孩子力所能及的事和家务全都包办代替，替孩子穿衣、系鞋带、上学放学替背书包，养成了孩子任性、难管教、不听家长的话。第二种：\"望子成龙\"心切型。这种家庭的家长对孩子期望高，总希望自己的孩子什么都行，于是拔苗助长，把孩子送进各种各样的培训班，只要孩子学的好，其他的品
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德教育一概不管。第三种：缺乏耐心\"粗暴\"型。尽管现在许多家长都接受过文化教育，但根深蒂固的传统教育观念仍未根除，信奉\"不打不成材\"，于是，对孩子动辄打骂，孩子身心备受摧残。第四种：不闻不问，顺其自然型。这样的家长整天忙于自己的事，对孩子很少过问，总以为树大自直，而忽略对孩子的教育。所有这些现象，为学校班级德育工作的正常开展增添了一定的难度。
有的家长甚至认为\"我把孩子送到学校，那就是学校的事了！\"于是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴师问罪。更有甚者当着孩子的面责问老师，这无疑使老师的形象在孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教师！这是多么不利孩子的教育啊！
家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是不可低估，父母的职务作用对子女的影响是任何人都无法代替的。家庭教育是每个人最早期的教育，家庭是儿童出生后的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母是孩子最亲密的人，父母和长辈的言行举止，行为习惯时刻都在潜移默化地影响着孩子。好的行为和习惯能使人受益终生。孩子就像白纸一张，具有很好的可塑性，所以家长的\"以身立教\"绝不能轻易丢掉。
