幼儿园小班教案找一找

一、活动名称：体锻

活动要求：1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。 2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。 活动准备：1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等） 2、小皮球人手一份

3、小毛巾数量与人数相同 活动指导： 一、 调动身心

1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。 2、 引导活动，放松关节

转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来； 跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！ 二、分散活动 1、自选 活动

（1） 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。 （2） 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。 （3） 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。 2、一球多玩

师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）

三、 升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗 四、 集中活动

1、 教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。 2、 随机练习个别做得不到位的操节。 五、 放松活动

1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。 2、 提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。 二、活动名称：区域活动 活动观察和指导重点： 1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。 2、继续引导

幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。 活动内容和材料层次： （一）生活区 1、过生日：

（1）提供娃娃四个，各类食品 第一层次，提供叉子若干 第二层次，提供调羹若干 第三层次，提供筷子若干

（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾

第一层次，提供鸡蛋若干 第二层次，提供鹌鹑蛋若干 2、 包糖果：提供糖果、糖纸 第一层次，提供贴有实物的糖罐 第二层次，提供贴有数字的糖罐 （二）智游区：

拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐

第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓 第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车 第三层次：提供复杂的独褐鄙⒋蠓绯?br& （三）美工区：

1、 鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。 第一层次：提供简单小鱼范例 第二层次：提供较复杂小鱼范例

2、 做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。 （四）语言区：

1、 看电影：提供小电视两台 第一层次：提供3片装幻灯片 第二层次：提供4片装幻灯片

2、 看看讲讲：提供图片、图书若干 第一层次：提供小幅图片 第二层次：提供2幅图片 第三层次： 提供3幅图片 （五）结构区：

动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干 （六）角色区：

娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。 （一） 自由选择

1、 设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》

2、 引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩

（二） 自主展开

1、 重点指导游戏《救救小动物》

第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么 第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子

第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确 2、 随机指导

观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。 （三） 分享交流 1、 鼓励

幼儿讲讲今天最感兴趣的活动

2、 请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。 三、心理健康游戏：我长大了

（一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知

被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏我长大了。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。

（二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。

（三）活动准备：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。 2、木偶2只、小舞台 3、录音带：《小小手》等、录音机 （四）活动难点：区别领子的高低 （五）活动过程：

一、游戏开始，引导幼儿兴趣 篇二：幼儿园小班常规教案 篇一：幼儿园常规教育教案7篇 教学内容：常规教育 教学目标：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二 基本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=c

1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖ 师：小 朋 友 们好！ 生：老 师 您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三 结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备： 1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》 活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容， 提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手?

教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌： 陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 不靠近危险物品 活动目标：

1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备： 挂图3幅 活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。 三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。 渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。 家长工作：

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电

器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。 进出门时不挤不抢 活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备： 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》 活动过程： 一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。 渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 家长工作：

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。 着火时怎么办 活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 活动准备：

1、flash动画课件：碰到火灾、怎样打电话报火警、。 2、ppt：碰到火灾逃生的方法。 3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份；铅笔；橡皮等 4、园内备有必要的消防设施(影像画面) 活动过程：

一、播放flash动画（碰到火灾），引出主题。

1、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？

2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？ 二、播放flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）

1那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）

2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）

3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。（播放正确逃生演示） 三、老师总结：介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片） 1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？） ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上 3、拨打119

4、逃离火灾现场 四、幼儿操作

1、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。

2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。 3、和好朋友说一说，为什么是对的。 五、延伸活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面 （楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。） 我们不玩火 活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。 2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 活动准备：

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程：

1.游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 2.讨论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。 4.幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。 5.怎样避免火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。 地震自救 活动目标:

1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。 2、情境迁移，进行地震自救演练。 活动准备：

1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。 2、地震博士图卡。

3、模拟地震的声音磁带、录音机。 活动内容：

一、认识、了解地震： 1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?” 2、ppt图片1：老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。 ppt图片2、3：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?

ppt图片4、5：观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策? 二、学习地震自救基本常识：篇二：幼儿园小班游戏区域教案 活动名称：图书区《常规培养》 活动目标：

1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。 2、让幼儿体验读书的乐趣。 材料准备：

各类书籍、坐垫、图片等。 活动指导：

1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜 欢的书。

2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页 的翻）。

4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。

5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当 的指导。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。 活动反思:

活动名称：美工区 《学习涂色》 活动目标：

1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。 3、掌握用油画棒涂色的方法。 活动准备：

油画棒 、画好水果图案的涂色卡 指导要点：

1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。 2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。 4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。 5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。 活动反思： 活动目标：

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。 3、学习一一对应。

篇三：幼儿园小班教案(九月)

编写日期：2011年09月05 日编写老师：朱小燕 执行日期：2011年09月 05日上午 执行老师： 一、晨间活动

接待幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，贴好各个小朋友的姓名标签。 桌面活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。 二、教学活动（一）：我爱我的幼儿园（艺术、语言） （一）活动目标

能情绪愉快地参加活动，初步萌发热爱幼儿园的情感。 能按节拍做拍手、拍腿的动作。 熟悉歌曲旋律，理解歌词的意思。 （二）活动准备

1、在语言区域活动中先教会幼儿念歌词。 2、教学音带《我爱我的幼儿园》；阅读材料1《我爱我的幼儿园》。 （三）活动过程

1、引导幼儿理解歌词。 （1）教师在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗读歌词一遍，然后提问：小朋友，哪里朋友多？幼儿园里的小朋友都在干什么？

（2）师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。如念“我爱我的”，教师接着念“幼儿园”。然后师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。 ？、欣赏歌曲，熟悉旋律。 （1）教师示范演唱歌曲。 提示语：《我爱我的幼儿园》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。 （2）边听音乐，边跟着节奏点头、拍手或拍腿。 3、学唱歌曲。

幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后，师幼站起来手拉手围成一圈，在音乐背景下边唱边做动作。

户外活动 玩大型玩具

教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。 餐前活动

谈话：幼儿园真好玩

与幼儿讲讲幼儿园好玩的事，说说幼儿一日的生活内容。 课后记录与修改建议 1

编写日期：2011年09月05 日编写老师：袁瑶 执行日期： 年月日 下午 执行老师： 一、早期阅读： 太阳 （一）活动目标

1、学会读太阳这首儿歌。 2、认识“太阳”“红”两组生字 （二）活动准备

1、幼儿用书，字卡片。 （三）活动过程

1、认识《帮我早读书》这本书，说说封面有些什么？他们在做什么？

2、画出太阳，请幼儿说说太阳是什么样的？照在身上什么感觉？引出儿歌。 3、听磁带，幼儿跟读儿歌。 认识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。 发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“太阳”这一页。 跟磁带学老师手指点读。

收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。 二、室外游戏切： 西瓜 （一）活动目标 1、练习沿着圆圈跑 （二）活动准备

1、场地上画一个大圆圈 （三）活动过程

1、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜，请一个幼儿当切西瓜的人。 2、游戏开始，幼儿一起念儿歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切两儿！。 ” 3、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始，随儿歌节奏用右手依次做“切”的动作。动作随儿歌结束。

结束动作落在哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原处的幼儿为胜，如两人同时到达，则用猜拳方法决定胜负。 胜者与“切西瓜的人”对换角色，游戏重新开始。 三、户外活动：好玩的滑滑梯

幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能与同伴一起玩。

四、离园活动：动画欣赏 《喜羊羊》：与幼儿一起欣赏动画。 五、课后记录与修改建议 2

编写日期：2011年09月06日编写老师：袁瑶 执行日期： 年月日 上午 执行老师：

一、晨间活动

幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长

活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。 二、教学活动:（一）贴标志（科学、语言） （一）活动目标

1、能按意愿选择自己喜欢的标志。

2、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。 3、能初步关注身边的小朋友。 （二）活动准备 1、幼儿玩过贴纸。

2、各种颜色的动物水果贴纸。 （三）活动过程 1、挑选标识。

（1）教师告诉幼儿活动方法：每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸，并帮助每个幼儿认识自己的标志。

（2）幼儿在老师的帮助下选择标志。

（3）在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。 2、介绍自己的标志。

幼儿在老师的帮助下，告诉大家自己的标志是什么小动物。 3、旁边的朋友。

（2）引导幼儿与旁边的同伴拉拉勾做个好朋友。 三、户外活动：参观幼儿园

带领幼儿参观幼儿园的各个地方，并向幼儿做介绍。 餐前活动：谈话：我要做个好小孩 与幼儿讲讲如何做个不哭不闹的乖小孩 课后记录与修改建议 3

编写日期：2011年09月08日编写老师：朱小燕 执行日期： 年月日 下午 执行老师： 一、音乐游戏 找朋友 （一）活动目标

1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。 2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。 （二）活动准备

1、不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。 （三）活动过程

1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

2、谈话活动：你的好朋友是谁？在哪里？激发幼儿找朋友的兴趣。

3、请五个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。 二、户外活动：开火车

幼儿一个拉一个，跟着节奏做火车往前开，老师做火车头，带幼儿高兴地玩游戏。 三、离园活动：故事欣赏：小红帽

引导幼儿观看故事小红帽，懂得怎样保护自己，不随便和陌生人说话。 四、课后记录与修改建议：

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划 编写日期：2011年09月05日编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月日 上午 执行老师： 一、晨间活动

接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，与家长了解幼儿在家的情况。

桌面活动自选：幼儿自选积木，组合成各种物体，并与同伴一起玩游戏。 二、教学活动（一）：小猫上幼儿园 （一）活动目标

1、积极参加故事表演，体验师幼共同表演的快乐。 4

2、倾听故事，能口齿清晰地回答简单问题。 3、能正确地说出故事中的主要人物和事件。 （二）活动准备

1、教学课件《小猫上幼儿园》；教学挂图《小猫上幼儿园》；教学音带《小猫上幼儿园》；阅读材料2〈猫上幼儿园〉 （三）活动过程

1、出示图片小猫和猫妈妈，提问：这是谁 ？小猫和猫妈妈要干什么去呢？ 2、引导幼儿理解故事。

（1）教师边操作动物图片边讲故事〈小猫上幼儿〉，请幼儿安静地边看边听。 提示语：小猫上幼儿园高兴吗？怎么样才是高兴的？我们来做个高兴的样子吧！ 3、观看课件，幼儿完整欣赏故事。 4、出示教学挂图，幼儿表演故事。

教师当猫妈妈，幼儿当小猫，请配教当老师，一起表演〈小猫上幼儿园〉 4、播放小猫上幼儿园的课件，引导幼儿观看，再次感受故事。 三、教学活动（二）：我爱我的小动物 （一）活动目标 1、乐意学唱歌曲。

2、尝试模仿各种小动物的声音。 （二）活动准备

各种小动物的动物图片。 （三）活动过程

1、带小朋友做动物模仿操。

小朋友，今天老师带你们去动物园好吗？

2、依次出示动物图片，请幼儿和老师一起来学学小动物的叫声。

小朋友你们听听谁来了？我们一起把小动物请出来吧！小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的？依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。 3、表演“我爱我的小动物”

你们想不想一起来学小动物叫？那我们跟着音乐和老师一起来做吧。 请幼儿跟着老师随音乐一起表演歌曲。 4、请幼儿学学其它小动物的叫声。

小朋友，你们还知道哪些小动物的叫声？我们一起来学学吧。请各别幼儿学其它小动物的叫声，大家再一起跟学，并配上动作。 5、送小动物回家。

小动物们今天玩得真高兴，现在它们要回家了，我们再用歌曲送小动物们回家吧。 四、户外活动

玩大型玩具

教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。 五、餐前活动

谈话：长长的长颈鹿

与幼儿讲讲长颈录的各种形态特征，观看动物世界里的长颈鹿。 六、课后记录与修改建议 5

篇四：幼儿园小班10月教案 修理“小汽车” 活动名称:

《修理?小汽车?》 活动目标：

(1)能以愉快的情绪参加活动。

(2)在活动中和老师产生亲近感，喜欢幼儿园的老师，逐步适应幼儿园生活。 活动过程：

(1)幼儿当小汽车，教师当修理汽车的工人。

(2)教师坐在一把小椅子上，请一辆坏了的?小汽车?慢悠悠地开到自己身边。教师请?小汽车?趴在自己的腿上，检查?小汽车?哪里出了故障，如抬抬腿、抬抬胳膊、捏捏耳朵、按按鼻子等，要边检查边说?后轴辘没坏，喇叭也没坏，噢!可能是螺丝松了吧！?从而激发幼儿的游戏兴趣。 (3)修好后，小汽车要在活动室开一圈再回去。建议在每次户外活动回来幼儿休息的时候玩这个游戏。 我的好朋友 活动名称:

《我的好朋友》 活动目标 ：

（1）喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。 （2)知道自己的姓名、年龄、性别。 活动准备： 一个彩色气球。 活动过程：

1 )教师先自我介绍?我是秦老师，我的好朋友是x x x (一个幼儿的名字) 。?然后把气球送给自己的?好朋友?。

(2)被点到名的?好朋友?接过气球接着说?我是x x x，我的好朋友是x x x。?再把气球送给自己的好朋友。接下来再由被点到的?好朋友?接过气球进行介绍，直到最后一名幼儿做完介绍。可丰富幼儿的表达内容，增加难度。如?我是明明， 男孩，我的好朋友是欣然，她是女孩。?

(3)教师的?好朋友?要不断变换，使每名幼儿都体会到老师的喜爱。 不同的昧道

活动名称:

《不同的味道》 活动目标：

(1)品尝并辨别各种食物的味道。

(2)有?好吃的，大家一起分享?的意识。 活动准备：

(1)每名幼儿自带几种小食品(强调食品的卫生与安全)。 (2)每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。 (3)幼儿洗净手，每人一把小勺。 (4)一些食物的图片及相对应的食物。 (5)小班幼儿用书10月分册第4页。 活动过程：

(1)以?小小自助餐?的形式来激发幼儿的兴趣。 (2)请幼儿观察并说出桌上的食品名称。

(3)幼儿开始品尝食品并相互交流尝出的味道，鼓励幼儿大胆说出自己所品出的味道。 (4)引导幼儿在认识图片中食物的基础上，品尝并辨别各种食物的味道，在味道甜甜的食物图片的圆圈位置印上小圆圈，还可以给别的味道的 食物分别印上不同的标记。

(5)结合幼儿用书，请幼儿根据已有经验说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜欢什么味道的水果，并把它画出来。 游戏：小猴运水果 活动名称:

《小猴运水果》 活动准备：

1 )宽、窄、高、矮不同的平衡木，高低不同地吊着的一些水果，小筐。 2)设计有小河、小桥的活动场地。 活动过程：

1）告诉幼儿：今天大家要学做勤劳的小猴子，去帮农民伯伯运水果。在小河的那一边有一片果园，我们要走过小桥，来到树下，去摘自己能够得着的水果，摘好水果后从旁边的小路返回，把水果放在出发时位置的小筐里。

2）全体幼儿逐一练习，幼儿从平衡木的起点出发，选择其中一条路线，教师进行保护。 3）增加情节，如?猴妈妈?手拿桃子等着?小猴子?。建议关注幼儿的个体差异， 使每名幼儿都能得到鼓励，体验成功。 4）活动中要注意安全，能力弱的幼儿可走低一点、宽一点的平衡木，或在平地画线练习。 活动规则：

1）必须要从平衡木上通过，如果掉下来就从掉下来的地方开始重走。 2）每次只能摘一个水果。 晾衣服 活动名称： 《晾衣服》 活动目标：

感知?i?和?许多?，并初步区别?i?和?许多?两个不同的量。 活动准备： （1）固定一条可以晾衣服的绳子。

（2）包含?i?和?许多?内容的各种纸制的衣服，如1条裤子、许多上衣。

（3）小班幼儿用书10月分册第19页。 活动过程：

（1）幼儿选择松紧合适的夹子，将衣服夹在晾衣绳上。

（2）引导幼儿观察晾衣绳上的衣服?有几条裤子?有几件上衣?几块手绢?......? （3）鼓励幼儿用自己的语言表达对?许多?的理解。 （4）引导幼儿看一看幼儿用书(见幼儿用书?1和许多?)中，哪些是1个、哪些是许多个。 活动名称： 《巧手宝宝》 活动目标：

(1)大胆想象，尝试创作，体验剪纸的快乐-

(2)会自己选择活动，感受做事的快乐和满足。 活动准备：

(1)安全剪刀，大小、软硬程度不同的纸。

无胡子的爷爷、没头发的妈妈、缺胡须的小花猫、没有梳齿的梳子等压膜图片。 活动过程：

(1)引导幼儿观察图片，发现图片中的人物缺少什么。 巧手宝宝

(2)幼儿自选活动，如为妈妈装饰漂亮的头发、为爷爷和小花猫制制作胡子、为梳子制作梳齿等。

(3)请幼儿选择适宜的纸，剪好后粘在压膜图片上。

(4)教师：?宝宝手真巧，妈妈、爷爷、小花猫谢谢你们！?教师欣赏幼儿的作品，鼓励伙伴之间相互交流、欣赏。建议尊重幼儿使用剪刀能力的个体差异，欣赏幼儿的人和创作，使每名幼儿都能感受到做事的快乐和满足。 活动名称： 《太阳宝宝》 活动目标：

(1)愿意参与美术活动。

(2)对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣，愿意用自己喜欢的色彩与线条表达自己的体验与感受。 活动准备：

(1)各色油画棒。

(2)自制太阳宝宝四个。

(3)幼儿人手一张画纸，画纸上已经画了一个大大的圆。 活动过程：

(1)引导幼儿观察图片，发现图中的太阳缺少什么。

(2)支持、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色，尝试用油画棒画短线、长线、曲线来表现太阳的光芒，同时鼓励幼儿根据自己的想象为太阳添画五官等或在纸上添画其他东西。 (3)展示教师事先准备的太阳宝宝供幼儿参考。

(4)观察幼儿的行为，根据需要为他们提供支持、引导或帮助。

(5)欣赏幼儿的作品鼓励伙伴之间相互交流、欣赏说一说自己的想法。