综合实践活动记录 学校 帽杨小学 班级 三年级 教师 许 敏
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班级 活动 课题 活动 目标 活动 过程 三年级 指导教师 许敏 活动时间 5.12 妈妈，您辛苦了 培养学生的语言表达能力和动手操作能力，丰富的情感体验，使学生形成良好的情感态度与价值观。 一、针对“母亲节”展开讨论 二、说说“我的母亲” 三、小组选出代表进行班内交流。 生1：我的妈妈非常爱我，每次有好吃的先让我吃，自己却舍不得吃。 生2：在刚才的讨论中我很惭愧，我竟然不是很了解自己的母亲，每次我的生 日妈妈都为我精心准备，而我却连妈妈的生日都不知道。 生3：妈妈说她最大的希望就是我能考上大学，我一定不能辜负她的期望。…… 四、小组讨论，全班交流。 五、学生动手，制作感恩卡片。 活动 总结
通过本次母亲节感恩活动的开展，使学生深深懂得，要用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去尊重长辈、关爱他人。 综合实践活动记录表
班级 活动 课题 活动 目标 三年级 指导教师 许 敏 活动时间 3月3日 我的学校我了解 通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。 活动 过程 1、指导学生按他们想了解的内容，如学校活动、教师、各专用教室等来划分小组，每组选出组长。 2.讨论并设计调查计划（包括要到什么地方调查、调查谁、打算提什么问题等）。 3、分工合作，实施调查计划。 4、分组将调查的资料进行整理汇总。 5、交流探究结果：分组用自己喜欢的方式介绍调查探究活动中了解的情况和自己的感受。 活动 总结 通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。在探究活动中懂了得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解了调查的过程和方法，也培养了合作精神。
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班 级 活 动 课 题 活 动 目 标 三年级 指导教师 许 敏 活动时间 3月10日 生日如何过 通过主题活动的开展，形成探究的能力，能发现身边的问题，并能用自己的方法去解决这些问题。 活 动 过 程 1.过生日的意。 2.生日礼物的选购标准。 3.庆祝生日的最佳方式。 活 动 总 结 现在的学生过生日的方式多种多样，很多都有些铺张浪费，但他们并没有意识到这一问题。通过对身边同学过生日情况的调查，了解现在的学生过生日状况，认识到自己在过生日这一事情上存在的问题，以及过有意义的生日的必要性。
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班 级 活 动 课 题 活 动 目 标 活 动 过 程 三年级 指导教师 许 敏 活动时间 3.17 神奇的泡泡 激发学生的好奇心，满足学生探索实践的需要，体验游戏的快乐。 1.放飞五彩泡泡，让学生进行观察、发现。 2.探究泡泡液的制作方法。 3.交流展示，选吹泡泡吹的好的同学上台展示。 4.活动总结 5.拓展：在泡泡液里还可以添加什么原料，可以让泡泡吹得更大，更不容易破，回家自己动手做探究。 活 动 总 结 让学生初步学会科学探究的方法后，为学生创设尝试实践的机会，让学生用刚才感知的科学探究方法及过程进行实践体验，从而使学生对科学探究方法有更深入的了解与体验。
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班 级 活 动 课 题 活 动 目 标 活 动 过 程 三年级 指导教师 许 敏 活动时间 3.24 珍惜水资源 在活动中让学生切实感受到水的重要性，以及淡水资源的缺乏，培养学生节约用水的良好习惯。 1.第一步：孩子们从学校、家庭、社会三个方面调查了解水的浪费现象 2.第二步：面对诸多浪费水的现象，孩子们思考着这样的问题：怎么才能知道各种浪费现象每天浪费多少水呢？这时我引导他们以点带面，选其中一个小题进行深入探究。 3.第三步：运用获得的知识，去测家中拖地浪费多少水，水龙头滴水多少等其它浪费现象。他们用通过实践获得的知识经验去处理实践中的问题，印象会更深刻。 4、第四步，展示调查结果，交流心得 活 动 总 结 在“珍惜水源，节约用水”为主题的综合实践活动中，孩子们又发现了生活中浪费纸、文具、食物、电的现象，于是又提出“节约每一张纸、节约每一粒粮食、节约每一度电、节约每一双筷子”等有关浪费的话题，学生很有兴趣继续探究。
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班 级 活 动 课 题 活 动 目 标 三年级 指导教师 许 敏 活动时间 4.14 身边的植物朋友 对校园植物的种类、习性与特点等有一定的了解收集、调查和处理资料的能力得到提高。学生之间相互合作、协调的意识有所增强。 活 动 过 程 1、成立活动小组 2、由指导老师带领学生参观并初步认识校园内的植物。 3、查阅资料：与微机老师联系，利用学生的信息课时间教学生上网查阅资料，获取各类植物的相关资料（名称、习性与特点等）。 4、总结阶段 （1）制作植物“身份证” （2）设计保护绿化广告语。 （3）成果展示： 经过同学们的精心准备，全班同学在课堂上进行植物“身份证”展示。 活 动 总 结 在此次综合实践活动中，活动内容与学生的生活密切相关，要求学生从生活中，从大自然中去观察、体验，去寻求问题的答案。而在活动中让一部分学生运用信息技术把观察到的结果记录下来，让学生形象生动地把自己的成果告诉学生，比起一般的老师直接告诉学生或请学生帮助解答效果要好得多。
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指导教师 许 敏 活动时间 4.7 班 级 活 动 课 题 活 动 目 标 活 动 过 程 三年级 纸制品巧制作 通过活动，学会废物利用的方法，使学生进一步了解废纸的用途，并从中发散学生的思维，培养学生动手、动脑的能力。 1、发现、收集各种废弃纸制品。 2、发挥自己的想象力变废为宝，制作成新颖的工艺品。 3、交流展示工艺品。 4、总结收获，写体会。 活 动 总 结 通过这次活动，培养了学生运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
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班 级 活 动 课 题 活 动 目 标 活 动 过 程 三年级 指导教师 许 敏 活动时间 4月21日 关于水污染的调查 了解水污染的危害，保护水资源。 老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河观察水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。 活 动 总 结 孩子们通过了解水的作用，调查我国现在面临的水资料问题，实地考察工厂排放的废水进一步污染的水资源，最后通过活动心得拓展学生的思维，让学生自发地思考我能为水资源出点什么力。
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班 级 活 动 课 题 活 动 目 标 活 动 过 程 三年级 指导教师 许 敏 活动时间 4.28 探寻近视成因 1.了解近视形成的原因。 2.科学用眼。 1.本班学生交流近视形成的原因。 2.本班学生在校内调查其他学生近视形成的原因。 3.师生上网查阅资料。 活 动 总 结 学生近视的成因是由许多不良习惯造成的。
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班级 活动 课题 活动 目标 三年级 指导教师 许敏 活动时间 5.19 珍爱生灵、保护树木 使同学在认识中华人民共和国版图和的基础上，了解我国的绿化概括及森林覆盖率，从而能逐步形成关注自然、保护环境的思想意识和能力，并积极参与到环境保护的活动中去，“珍爱生灵、植绿护绿”。 活动 过程 1、学生表演生动活泼的文艺节目来演绎保护环境的宗旨，包括演唱歌曲、舞蹈、朗诵、相声等形式。 2、老师演讲：“珍爱生灵、植绿护绿”。 3、传递信件签名活动，表达各自的绿色承诺。 4、绿色承诺合影。 活动 总结 本次活动让学生走进自然、关心自然、自主探究自然问题，增强了环保意识，初步形成环保能力。
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班 级 活 动 课 题 活 动 目 标 活 动 过 程 三年级 指导教师 许 敏 活动时间 5.26 水果拼盘 1.能运用材料进行水果拼盘。 2.培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。 一、导入新课。 请大家看一组图片（呈现水果拼盘的图片），让学生谈谈感受。 二、 板书课题：水果拼盘 三、 再次出示有关图片，学生欣赏，并说出有关特点。 例如：颜色鲜艳，搭配合理，水果多样…… 四、 提出做拼盘时所要注意的事项。 五、 指导学生进行水果拼盘的制作。 五、总结。 活 动 总 结 这次活动锻炼了学生的动手能力，提高了学生的审美情趣。
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班 级 活 动 课 题 活 动 目 标 三年级 指导教师 许 敏 活动时间 6.9 清洁家园、美化环境 1.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 活动准备： 让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 活动过程： 一、计算导入： “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。不过我也相信凭你们的聪明，一定能够轻松解决它。” 1.出示题目： 如果每个同学每天丢一张纸屑，那么1天之内，我们教室会有多少垃圾呢？ 如果以整个学校300个同学计算，我校每天又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。 3 “看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 二、看录象 ： （看一看） “我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种情况！” 三、联系实际 “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们四年级的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？ 活 动 过 程 活 动 总 结 通过学习，学生了解了垃圾的危害，增强了环保意识和学生动手实践能力。
