教学内容 简单的计算（一） 初步学会人民币单位间的换算和简单的加法知识目标 计算。 三维 通过对新知识的学习，提高学生的自主学习目标 技能目标 能力。 情感目标 教材 分析 课前指南 教学准备 教学时数 重点 难点 通过学习，培养学生之间的合作精神 初步认识人民币单位换算 会用简单的加法进行人民币的单位换算 预习课本第57页 人命比（样本），课本、课件 1课时 互动过程 二次备课 一、复习 口答 1．3元＝( )角 50角＝( )元 2．8元＝( )角 70角=( )元 二、新授 1．教学例5 出示例5挂图，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：l元2角，接着问：1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后，教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角＝12角。 2．教学例6 出示例6挂图 知道什么？说一说 问题是什么？怎么解决？ 5角加8角是几角? (5角+8角=13角) 教师问：还可以怎样表示13角？教师板书：5角+8角=13角=1元3角。 (2)例6第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的?教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。 三、巩固练习。 1．课本第57页“做一做”。 第1题学生完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。 第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。 2．练习十三第1、2、3题。 四、布置作业 板书设计 简单的计算（一） 5角加8角是几角? 知道了什么？ 怎么解决？ 以后怎么应用？ 作业设计 1、 完成相应的新动力。 2、 个别学生根据情况布置作业。 教学反思 注：电子备课模板已上传，各学科根据学科特点作适当修改。
