新密市杨台小学六年级数学学科课堂设计
主备 课题 上课 时间 环节 学 习 目 标 刘春红 比的应用 审核 课型 新授课 任课 教师 课 时 2012 年 月 日 第 周 星期 节次 班级 学 生 学 案 1、 我能理解按比例分配的意义， 2、 我会正确分析解答比例分配应用题。 导 案 1、旧知铺垫 （1）62班男生与女生人数的比是2：3，女生占全班的（ ），男生占全班的（ ）。 （2）甲数是乙数的2，乙数与甲数的比是（ ），34，乙数是多少？列5 甲数与乙数的比是（ ）。 （3）甲数是200，乙数是甲数的式为 （ ）。 预 习 2、自学教材49页例题。自学完后尝试做下面的题。 导 “浓缩液和水的体积1：4”，是什么意思？ 学 方法一： 先算出（ ）的体积，再分别算出（ ）和（ ）的体积。 方法二：先找出各部分数占总数（ ），再根据分数乘法的意义，分别算出浓缩液和水的体积。水的体积还可以用（ ）来算。 以小组为单位讨论完成下面的题目： 1、学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班，一班有46人，二班有44人，三班有50人。三个班各应栽多少棵树？ 合 作 探 究 2、甲、乙、丙三个数的平均数是90，甲、乙、丙三个数的比是3:4:5. 甲、乙、丙三个数各是多少？ 1.某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51：50。上月新生男女婴儿个有多少人？ 点 拨 释 疑 2、一个长方形的长和宽的比是5：4，这个长方形的周长是36cm。它的长和宽分别是多少？ 比的分配问题的两种方法： 一种方法：先求出每份的量，再求出问题中的各个量。 归 纳 总 结 另一种方法：把份数转化成分率，利用分数乘法或除法应用题的解法进行计算 注意：一定要检验。（检验的方法有两种：一是把求得的结果相加，看是不是等于总数，二是求出它们的比，化简后看看是否与原来的比相等。） 一个长方形周长是88cm,长与宽的比是4︰7。长方形的长、精 练 达 标 宽各是多少厘米？面积是多少？ 这节课我学会了 ： 必做题：练习十二第1、2、3、4题。 评价反馈 作业布置 选做题：练习十二5、6题 教后记
