芜湖市第十九中学2010年中学生日常行为规范教育工作计划
一、学习目标
培养中学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、
做事基本习惯和学习基本习惯；促进青少年健康人格发展。
二、学习内容
着眼青少年的日常行为，着重进行有关中学生在学习、做事做人
等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫正。
三、学习途径与方法
(1)以《中学生日常行为规范》，《中学生守则》为行为习惯培养
的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
(2)活动育人：举行《中学生日常行为规范》知识竞赛专题活动。
(3)教师言行育人：榜样的激励作用。
(4)课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥主题班队会，
阅读课的育人功能。
(5)阵地育人：利用各种阵地进行小学生日常行为规范宣传。集体
晨会、班队活动、校广播站、黑板报、宣传栏等，促使学生正确认识
行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向。
(6)多法并举形成教育合力。晨会讲、班会讲、老师讲、学生讲、
班干部讲、家长讲等多法并举，让学生明白养成良好行为习惯的道理，
产生积极心理动机，自觉配合学校的养成教育。
四、具体教育措施
l、召开主题班会。
2、组织开展国旗下的讲话。
3、在晨会、班会、学科教学中渗透中学生行为规范教育。
众所周知，大家有日共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，
得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随
着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚
至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不
起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况
和特点，进行日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会
生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的
中学生毕业生。
