误入藕花深处

误入藕花深处

社会即学校，生活即教育。

——题记

这几天，每当夜幕降临，我坐拥孤独，对着电脑敲打一些教育教学的反思。在教育这条路上行走，每到一个拐点，就会有孤独的体验，我很珍惜这样的感觉，在不断的思考过程中，努力让每一个拐点成为生命的亮点。

这源于一位学生家长的一封来信——

柴老师：

您好！冒昧打扰，有件事想请您帮忙。

昨天是陈涛的生日，我答应给他买一双运动鞋做生日礼物。可是，下班前同事突患急性肠炎，我身上仅有的几百元钱都交了药费，还累得个筋疲力尽。回家后，又接到他爸的电话说路上堵车，估计赶不回来。我跟儿子说明了原委，商量：能不能改天去买？本以为他会体谅我，但他没有，还差点哭了。我无法形容自己当时的心情！虽然最后我采取了武断的态度，看得出他十分不情愿。

我不否定望子成龙，却不刻意他的学习成绩。在我的脑海里，总觉得孩子应该善良、正直、纯洁并富有爱心。可能是我们平时包揽所有事情的教育方式导致了他的这一缺点的衍生，但我想他还小，还可以教育，是吗？

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恳请柴老师您能不能在班会课上让他们讨论一下：当自己的愿望与家庭的实际产生冲突时，该怎么办？

谢谢！

陈涛的母亲 张宁 敬书

十一月六日

如果不是这些沉重的文字，怎么也不会相信，活跃在我眼前的，大家公认的品学兼优的陈涛竟是如此不通情理？我陷入了深深的沉思……

在我们的校园里，到处是灿烂的笑脸，到处是甜美的声音，有谁看到老师不问好？有谁课间大声嚷嚷？有谁见到纸屑毫无反应？我们的学生礼仪规范，讲究卫生，团结友善，为什么一旦离开校园就判若两人呢？是什么导致了这样的局面？

联想到值班的那些天，校门口，家长帮孩子整理好衣物和书包，千叮咛万叮嘱，还很是亲切地和孩子说声“再见”，可怜的是自己的孩子头也不回径直朝学校走去；见到我，习惯性地喊一声“老师好”，可是脸上毫无表情。我知道这机械般的问好是缘于所谓的礼仪规范，和家长照面时，想象得出，神情将是何等不屑！

我们的孩子怎么啦？症结在哪里？诚然，不能排除家长教育的缺失，而我们又有什么理由推卸责任呢？我们苦口婆心的教导，在事实面前是如此苍白，甚至不堪一击。我们的教育是不是只流于形式，没有使它内化为学生刻骨铭心的真情流露呢？

我突然感到很悲哀，又感到更可怕。我们所有的学校和老师都会教育学生做诚实的孩

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子，不能弄虚作假。事实果真如此么？譬如应付上级检查，可以说是司空见惯了吧。如果剥开“集体荣誉”的面纱，仔细看看，难以发现杂夹其间的自私与虚伪吗？怪不得学生们对检查的印象大多是：突然通知要大扫除；见到检查人员要喊“领导好”；有时要突击背诵特定知识；帮着老师填写档案资料；有外人听课要当好“课托”；甚至午餐可以吃到鸡腿了……耳闻目染多了，学生的心灵早就不自觉地被绑架而不自知了。记得钱老生前浩叹“我们的学校为什么培养不出大师”，如果我们连学生最基本的人格、思想自由都不加呵护，怎么能指望“杰出人才”横空出世呢？

2010年温哥华冬奥会上，周洋勇夺女子短道速滑1500米金牌。赛后，周洋说：“拿了金牌以后会改变很多，更有信心，也可以让我爸我妈生活得更好一点。”这个被认为充满人性的获奖感言当时感动了很多人，但遭到了一位体育总局的指责，“要把国家放在前面，别光说父母就完了……”其实，周洋勇夺金牌不就是一个运动健儿对国家培养的最好报答吗？

无独有偶，新锐作家韩寒也说过一句话，“人生的第一次撒谎常常从作文里开始的。”这句话确实耐人寻味。但是，教育不单单是教师的事，教育不单单是教学的事，面对现实，教师也往往为力，学校也往往无可奈何。正如陈涛妈妈的来信，无非还是“成人与成才”老生常谈的问题。既然家长都能够如此关注，我们的学校和老师对此理应有足够的警惕和重视。

很长一段时间，我一直困惑于解决问题的办法，最终也没有找到什么捷径。

昨晚熬夜不小心感冒了。一进教室，我用极其嘶哑的声音向孩子们问了早。大家都诧异地望着我，相互用眼神交流，似乎在说“今天老师的喉咙怎么了？”教室里出奇地安静，我用几乎连我自己也听不清的声音给孩子们讲课，同学们都专注地听着……时间在一分一秒

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地流逝，而我虽然已竭尽全力放出声音了，但仍感到是那样艰难。迎着孩子们专注的目光，看着孩子们认真的神情，我忽然感觉喉咙不再干涩，不再疼痛，而且从心底里深深地感谢他们，但同时又有一份浓浓的歉意。

隐约间似乎有同学在口袋里长时间摸索着什么，难道在做小动作？当我有意识地走近她的身边时，她把一版西瓜霜润喉片塞进我的手里。哦，记起来了，原来学校组织文艺汇演她嗓子沙哑有些时日了。就在这时，陈涛也毫不犹豫从书包里掏出一瓶矿泉水递了过来。“谢谢!”我望着孩子真诚的眼神，不禁从内心涌起了一股暖流。是啊，孩子是多么真诚、善良啊!这一份关心让我的心里暖暖的、甜甜的。我微笑着，孩子们也朝我甜甜地笑着……

多懂事的孩子们啊，他们都在用自己独特的一种方式表达着对老师的理解与关心！在那一刻，一份感动，那么强烈地在我的心中涌起，久久不能散去，而那时的我却又不知如何向孩子们表达，我哽咽着说：“做你们的老师真幸福，我更愿意做你们的妈妈享受这样的幸福！”

不知不觉之中我和孩子们都沉浸在爱的世界里……陈涛下意识地低下了头，似乎若有所悟。我不禁一阵暗喜，一直徘徊在“山穷水尽疑无路”的窘境中，不经意间领略了“柳暗花明又一村”的豁朗，我忽然发觉，教育只有无痕才能到达理想彼岸。

这是一次启迪。我想，只要多一些这样的课堂，美德之花终会在孩子的心田开放，教育也不至于成为虚无缥缈的幻景。不是吗，“把心放在哪里，哪里就会开花”。

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