学前教育幼儿园教学课例《小金鱼救哥哥》教学设计及总结反思

学前教育幼儿园教学课例《小金鱼救哥哥》教学设计及总结

反思

学科 教学课例名称 投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼，但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小金鱼是幼儿熟悉而又喜欢的小动物，以金鱼为游戏背景，鼓励幼儿尝试练习投掷，用“救鱼哥哥”的游戏让教材分析 幼儿体验向前上方投掷。这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣，以达到良好的锻炼效果，又体现《指南》精神，同时也符合我们小班幼儿的年龄特征重点学习投掷的动作 1、初步学习投掷的动作，发展身体的协调性。 教学目标 2、能愉快参与活动，体验活动的乐趣。 小金鱼是幼儿日常感兴趣的小动物，所以幼儿在活动中对救金鱼的活动非常感兴趣，并且也乐意参与到本学生学习能次活动中来，在活动中由于我的语言指导加上动作的配力分析 合，幼儿对于活动的理解相对容易营救金鱼的过程中投掷的动作也相对安全标准最终救了金鱼哥哥，活动木标基本达到 教学策略选

学前教育 《小金鱼救哥哥》 本次的教学活动中。根据幼儿的年龄特点，在活动

择与设计 中运用了适合小班年龄要求的方法，教师在课堂中可采用讲解法以及情景创设，示范讲解以及活动法，游戏法，合作法等进行这项教育教学活动 （一）热身运动 1、今天我来做鱼妈妈，你们来做鱼宝宝。小鱼们，我们一起去做运动吧。 2、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”，主要活动手臂。 （二）练习单手投掷动作 1、小鱼们游回家了，教师点数小鱼人数，发现一条小鱼不见了。 师：咦，怎么少了一条小鱼，鱼哥哥呢？ 2、大班幼儿说：妈妈，妈妈，快救我，我被大鲨鱼抓教学过程 走了！ 3、师：哎呀，鱼哥哥，你怎么被大鲨鱼抓走了呢。小鱼们，我们一起去救鱼哥哥，好不好？ 4、可是大鲨鱼这么可怕，我们得先把本领练好再去救鱼哥哥，不然我们也会被大鲨鱼抓走的。 5、这是我给你们准备的训练场地，你们先来试试拿石头（米包）打大鲨鱼。 6、师：为什么要站在安全线后面呢？ 7、请个别幼儿示范。 8、刚才有的小鱼能打中大鲨鱼，有的不能打中，看来

方法还不对，现在看妈妈是怎么打大鲨鱼的。 9、捡起石头，握在手里，瞄准目标，用力向前上方投。 10、看明白了吗？现在我们来练本领吧。 11、幼儿多次拿米包练习投掷本领。 （三）集体游戏：营救鱼哥哥 1、鱼宝宝们，现在我们一起去救鱼哥哥吧。 2、鱼妈妈带领鱼宝宝们游过小路，钻过珊瑚洞去大鲨鱼的家。 3、就在前面，可是我们要怎么过去呢？ 4、你们看鱼妈妈是怎么游的。教师示范。 （一）角色吸引，开展活动 小班幼儿的思维是直观形象性思维，因此教师需要运用具体的角色帮助幼儿串联一个情景，让孩子在情境中游戏中获得能力的提升与快乐的体验。 （二）教师融入，自主练习 课例研究综小班幼儿善于模仿尤其善于模仿老师，因此老师参与游述 戏的程度直接影响孩子参与的积极性， （三）赏识评价，积极参与 评价活动对于体育游戏活动来说是很重要的不可缺少的一个环节，在评价过程中幼儿可以发现别人在游戏中的亮点，也能够认识到自己在游戏中对于规则，技能把握的不足之处，

在以后的游戏中进行改进。为了让幼儿能按老师的要求来投掷，我会经常表扬个别幼儿，并让他示范给其他孩子看，使其有成就感，并积极地参与到活动中来。伴随在活动过程中用语言肯定幼儿的行为，如：你真棒；你真行等。老师用游戏中角色的身份，摸摸鱼宝宝的头、给孩子伸伸拇指等使他感受到成人对他的关爱，评价他的活动，从而起到激励作用。