社会调查原理与方法教学大纲

《社会调查原理与方法》教学大纲

供中国语言文学类本科生使用

苗瑞 编订

大理学院教务处

2012年2月

《社会调查原理与方法》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：《社会调查原理与方法》 （中文）：《社会调查原理与方法》 （英文）：Society Research Methods 课程编码： 课程类别：选修课 适用专业：中国语言文学类 开课学期：第一学年第三学期

课程学时：32学时(理论课32学时+实训0学时) 课程学分：2学分 先修课程：无 并修课程：无 课程简介：

社会调查是有效地获取社会信息、认识社会、改造社会的有力工具。《社会调查研究方法》课程是劳动与社会保障专业、民政管理专业、社会工作专业等专业的一门必修的专业基础课。掌握社会调查的方法、技能与技巧，是汉语言文学专业学生将来从事公务员和思想政治工作的要求之一。

本课程的任务是：通过社会调查方法的学习和训练，提高学生的综合素质，增强学生实际操作能力，使学生能够熟练地独立地运用各种方法进行社会调查，发现社会问题、认识社会问题、分析社会问题、解决社会问题，为学生学习专业课程打下基础，为增强学生专业岗位适应能力奠定基础。

建议教材：风笑天：《现代社会调查方法》，华中科技大学出版社，2005年2月版。 参考资料：

1、吴增基等，《现代社会调查方法》，上海人民出版社，2003年版。 2、水延凯，《社会调查教程》，中国人民大学出版社，2003年版。 3、邓恩远，《社会调查方法与实务》，北京大学出版社，2009年。 4、张兴杰主编，《社会调查》，南京大学出版社，2008年1月。

5、边燕杰、李路路、蔡禾：《社会调查方法与技术：中国的实践》，社会科学文献出版社，2006年1月版；

6．弗洛得·J·福勒·JR(美)着，孔振东等译：《调查研究方法》，重庆大学出版社，2004年10月版；

7、其它资源：社会科学杂志上发表的调查报告，近期学生完成的调查和调查报告。

二、课程教育目标

使学生掌握社会调查的方法、技能与技巧，能够独立地运用各种方法进行社会调查，发现社会问题、认识社会问题、分析社会问题、解决社会问题。注重实训环节，培养学生的实训能力。

三、理论教学内容与要求

第一章 社会调查概述

1、学时：3学时 2、目的与要求：

通过本章的学习，使学生掌握社会调查的基本概念、方法及历史发展等知识点，从总体上予以把握社会调查的轮廓与理论知识。 3、主要内容：

社会调查的概念； 社会调查的社会功能；

社会调查的分类（重点掌握普遍调查与抽样调查）； 社会调查的一般程序。 4、实训教学

通过对自行选择实例的研究，对照所学知识，分析讨论社会调查的社会功能和分类。

第二章 社会调查的类型

1、学时：3学时 2、目的与要求：

熟悉社会调查的类型。了解普查、抽样调查、典型调查和个案调查的含义、特点、优势。掌握抽样的方法；掌握抽样调查熟悉特定研究阶段和研究课题，调查类型的采用。 3、主要内容：

普查的定义和特点；

抽样调查的含义和特点、概率抽样方法和非概率抽样方法； 典型调查的含义、特点和使用； 个案调查的含义和特点。

第三章 社会调查选题

1、学时：3学时 2、目的与要求：

了解社会调查课题在整个调查研究过程中的重要作用，在理解课题的类型的基础上进一步掌握课题选择的途径及方法。 3、主要内容：

社会调查的类型； 选题的重要意义； 社会调查课题的类型； 社会调查选题的原则；

4、实训教学

社会调查选题实训：以小组为单位围绕所学专业选择调查课题。

第四章 社会指标与社会测量和调查方案的设计

1、学时：3学时 2、目的与要求：

掌握社会指标、社会测量的含义和方法。理解并掌握社会调查准备阶段工作的内容和重要性，特别是研究假设、分析单位及操作化在整个调查过程中的重要意义，明确概念的操作化，掌握假设操作化的方法，熟悉社会调查研究方案设计的内容、设计原则。 3、主要内容：

调查方案的主要内容； 设计调查方案的基本原则； 如何进行调查设计； 实现信度和效度的统一。 4、实训教学

调查方案设计实训。

第五章 文献调查法

1、学时：3学时 2、目的与要求：

了解文献的含义、分类和特点。掌握文献法的要求和一般步骤，掌握文献信息摘录的方法和参考文献的格式。熟悉文献法的优点和缺点。 3、主要内容：

文献的含义和分类； 文献法的特点和要求； 文献法的一般步骤； 文献信息摘录的方法； 参考文献的格式； 文献法的优点和缺点。 4、实训教学

运用文献调查法进行课题研究。

第六章 实地调查法、访问调查法

1、学时：2学时 2、目的与要求：

通过学习，了解实地观察法和访谈法的特点、类型。熟悉它们的基本原则，掌握两种方法的使用方法和基本要求。学会使用它们，进行社会调查。 3、主要内容：

实地调查法的特点、类型和基本原则；

实地调查法的使用方法，观察过程中的记录技术； 观察误差和减少观察误差的方法； 访谈法的特点和类型；

访谈法的程序和技巧；集体访谈法的特点和基本要求。 4、实训教学

根据小组选题，使用实地观察法和访谈法进行调查研究。

第七章 问卷调查法

1、学时：3学时 2、目的与要求：

通过教学，掌握问卷的内涵与结构，问卷设计原则、步骤、方法与常见错误等内容，并对问卷法的优缺点与适用范围有所了解。 3、主要内容：

问卷的含义以及问卷设计原则 问卷设计的程序 问题的形式 问卷的基本结构

问卷设计常见的错误及其避免 4、实训教学

围绕小组选题完成调查问卷设计。

第八章 调查资料收集和处理

1、学时： 3学时 2、目的与要求：

通过教学，要求学生掌握资料收集的方法，了解资料处理的各种方法，掌握统计图表的编制。

3、主要内容： 调查资料收集 数据处理 数据分析 4、实训教学

调查资料收集、处理实训。

第九章 统计分析

1、学时：3学时 2、目的与要求：

通过教学，要求学生了解统计分析的作用、地位和分类。掌握单变量分析、双变量分析

的方法。

3、主要内容：

统计分析的作用、地位和分类；

单变量描述统计的方法，包括集中量数的分析和离散量数的分析； 双变量的统计分析；

第十章 社会调查的理论分析

1、学时：3学时 2、目的与要求：

通过教学，要求学生了解理论分析的作用、地位和分类。掌握单变量分析、双变量分析的方法和步骤。 3、主要内容：

理论分析的含义、特点和作用； 理论分析的程序；

理论分析的抽象思维方法和社会研究常用方法； 4、实训教学

围绕选题，对前期调查收集处理的资料进行理论分析。

第十一章 调查报告撰写

1、学时： 3学时 2、目的与要求：

通过教学，掌握调查报告的涵义与类型等基本知识，理解应用性与学术性调查报告各自的结构与写作要求，并学习其写作方法，能实践运用。 3、主要内容：

调查研究报告及其类型； 调查报告的撰写步骤；

普通调查报告的结构与写作；

学术性调查研究报告的结构与写作：学术性调查研究报告的结构。学术性调查研究报告的写作要求和方法；

撰写调查报告应注意的问题：行文要则，引用与注释。 4、实训教学

调查报告撰写实训。

四、教学时数分配

课程学时分配表

课程内容 第一章 社会调查概述 第二章 社会调查的类型 第三章 社会调查选题 第四章 社会指标与社会测量和调查方案的设计 总学时 3 3 3 3 理论 3 3 3 3 实训 0 0 0 0 第五章 文献调查法 第六章 实地调查法、访问调查法 第七章 问卷调查法 第八章 调查资料的收集和整理 第九章 统计分析 第十章 社会调查的理论分析 第十一章 调查报告的撰写和调查工作总结 合计

3 3 3 3 3 3 3 32 3 3 3 3 3 3 3 32 0 0 0 0 0 0 0 0 五、考核方式及成绩评定

（一）考核

本课程实行考查的方式进行考核，平时成绩占30%，期末考核占70%，及格者给予相应学分。

（二）成绩记载

按学分计算，及格（60分以上）计学分；不及格不计学分。

六、其他说明

（一）基于学业规范的要求

1、道德规范：尊师重教，调查报告杜绝抄袭。

2、行为规范：不能迟到早退，不能上课睡觉，不能打电话，手机必须静音或关机。

（二）课外学术要求

要求学生课外阅读参考书目和相关资料，至少阅读5份公开发表的社会调查报告。