音 乐 兴 趣 小 组 记 录 表
时 间 活动内容 活动 过程 2014、地9、19、 点 多功能电教室 组 别 音乐 辅导教师 陈昌华 罗佳林 参加人员 30人 生活多快乐(1) 一、表演 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。 2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。 二、聆听 1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。 试试看，编几个动作来表达你的心情。 2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。 3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 活动效果 时 间 活动内容 活动 过程 2014、地10、24、 点 生活多快乐(2) 多功能电教室 组 别 音乐 辅导教师 陈昌华 罗佳林 参加人员 30人 一、聆听《歌声与微笑》 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？ 2、复听音乐，自编动作表演。 二、创编与活动：试着做一做 1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？ 2、分小组尝试，分组表演。 3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。 了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。 活动效果
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时 间 活动内容 活动 过程 2014、地11、14、 点 多功能电教室 组 别 音乐 辅导教师 陈昌华 罗佳林 参加人员 30人 生活多快乐（3） 一、编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。 1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。 2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。 二、表演 1、用听唱法学会 2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。 3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。 4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。 学生参与积极。 活动效果 时 间 活动内容 活动 过程 活动效果
2014、地12、18、 点 多功能电教室 组 别 音乐 辅导教师 陈昌华 罗佳林 参加人员 30人 美丽的动物（1） 表演《金孔雀轻轻跳》 1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。） 3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。 4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 5、听录音敲击打击乐。 6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。 让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。 2
小学美术兴趣小组活动记录表
1活动专题
各式各样的房屋 活动时间
2014年9月26日下午放学后 出席人数 24人 指导教师 唐练习 活动过程
一、组织教学、导入课题：
评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》 二、讲授新课：
（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。
（2）小结（随着时代的进步，房屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。
（3）讲授画房屋的步骤与方法
a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。
b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。 c、涂色
三、布置作业，提出弹性作业要求 四、巡视辅导 五、课堂小结
鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表
2活动专题
立方体的包装盒 活动时间
2014年10月31日下午放学后 出席人数 20人 指导教师 唐练 活动过程
一、组织教学，导入课题：
1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。 2、指导学生摆放写生包装盒。
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（1）一个面正对学生 （2）一条棱正对学生 二、讲授新课： 1、观察、检验：
结论——近高远低、近长远短。 2、画法指导：
画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。
告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。 3、修改
4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。
5、上色
三、布置作业，提出弹性作业要求 四、巡视辅导 五、作业展评 六、课堂小结
3活动专题 泥塑面具 活动时间
2014年11月21日 出席人数 20人 指导教师 罗佳林 活动过程
一、组织教学、导入课题：
让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。 二、讲授新课：
1、师：“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种 壁挂装饰品。（介绍面具）
2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？ 3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？ 4、讲解制作方法： （1）先塑脸型 （2）塑五官 （3）添装饰
（运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修
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改，力争生动、有趣）
三、布置作业、提出弹性作业要求。 四、巡视辅导 五、课堂小结
4活动专题 泥塑面具 活动时间
2014年12月4日、 出席人数 20人 指导教师 罗佳林 活动过程
一、组织教学，导入课题：
出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。 二、讲授新课： 介绍瓷器
师：“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。”
让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？ 讲授如何制作泥塑小动物。
1、确定自己做一个什么样的小动物的形象 2、制作出小动物的每一部分的结构 3、把各部分连接在一起
4、对外形进行进一步的修改和雕刻 5、对动态进行塑捏
三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛 四、巡视辅导 五、课堂小结
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