小学语文与信息技术的融合教育模式探究

究

【摘要】近些年来，我们国家在教育方面提出了新的教育要求，要求教育与技术相结合，这样能够对学生更好的传授知识。信息技术在课堂上的应用并不只体现在利用多媒体设备进行教学，也可以播放相关的微课等视频，可以让学生巩固自己在课堂上所学的知识。在小学语文教学中，语文教师要将教学内容与信息技术相结合，这样才能够更好的让学生体会语文的魅力，在课堂上能够认真的听取教师教授的语文内容，从而提高自身的语文素养。

【关键词】小学语文 信息技术 融合教育模式

【正文】融合教育模式是近几年来提出的新的教学模式，是指将两种教学模式一起应用到课堂上对学生进行教学。在小学语文教学中，教师将自己传统的教学模式与信息技术教学模式相融合，能够使学生的注意力集中在课堂上，认真的学习教师讲授的语文内容。但是将信息技术运用到教学过程中并不是一件容易的事情，需要教师提高自身的专业能力，参加学校组织的培训活动，让自己有能力更好的将技术运用到课堂上，使学生在课堂上能够学习到更多的语文内容。

一、小学语文教学现状

现阶段，大部分语文教师在进行教学时，都是通过口头传授的方式，将知识传授给学生，这样只能够使学生僵硬的理解课本上的语文内容，并不能够将其灵活的应用到试卷上。除此之外，大部分语文教师没有认识到信息技术的重要性，在教学过程中没有经常利用信息技术上课，在一定程度上不能够激发学生学习语文的兴趣，只能使学生大体掌握课本上的基本内容。面对这种现状，教师需要改变自身的教学观念，并且要提高自身的能力，这样才能够更好的将信息技术运用到语文课堂上，教师对学生播放相关的视频，使学生对语文感兴趣，从而在课堂上学习到更多的语文知识。

二、信息技术应用到语文教学中的措施 2.1利用多媒体设备

小学阶段，教师利用信息技术对学生进行教学最基本的措施，就是利用多媒体设备对学生讲授课本知识。语文教师在课堂上可以利用多媒体设备出示本节课学生必须掌握内容的重点和难点，这样可以使学生有目的的学习语文知识，当然，教师也可以根据教学内容出示相关的视频，让学生观看，这样可以使学生的注意力集中在课堂上，认真的听取教师讲述的内容，从而使学生更好地学习语文知识。

2.2播放微课、翻转课堂等

信息技术应用在教学中的另一表现为播放微课和翻转课堂等，巩固教师在课堂上讲授的语文知识。教师在课上可以利用多媒体设备讲授相关的语文内容，并对学生出示思维导图，这样可以使学生有步骤的学习。教师在上课之前要准备好与教学内容相关的微课和翻转课堂视频，在教授完内容后，在课堂上对学生播放，这样可以巩固自己在课堂上讲授的语文知识，让学生能够更好地理解。

例如：小学语文教师在讲授“稚子弄冰”时，教师在课堂上利用多媒体设备出示本节课，学生必须掌握的重点字词，以及稚子弄冰的中心思想，这样可以使学生有目的的学习稚子弄冰这篇文章。教师在讲述完稚子弄冰的内容后，播放稚子弄冰的相关微课视频和翻转课堂视频，这样可以巩固学生在课堂上所学到的稚子弄冰的相关内容，能够使学生更好地理解本节课的知识。

2.3指导学生自主使用信息技术

语文教师为了更好地将信息技术运用到课堂上，不断的提高自身的能力，但是这远不能够使信息技术在课堂上的作用发挥到最大。语文教师在教学过程中要引导学生自主使用信息技术，教师可以布置相关的作业，让学生完成，当学生遇到困难或者是疑惑时，教师可以鼓励学生利用信息技术在网络上查询相关的答案，这样不仅能够丰富学生的语文知识，而且还能够使学生更好的使用信息技术，提高学生的技能。让学生在学习语文知识的过程中，也能够学习到相关的信息技术，提高学生的综合素养。

三、信息技术应用到语文教学中的作用 3.1有利于提高课堂效率

语文教师在教学过程中改变了自己原来的教学方式，将口授和板书的方式与信息技术相结合，这样可以使学生在新的方式下学习到更多的语文知识。语文教师在教学过程中灵活利用多媒体设备，能够吸引学生的注意力，听取自己讲授的内容，当然，教师在这个过程中也可以提出相关的问题，让学生自主使用信息技术进行查询，当学生产生困惑不能解决时，教师要进行解答，这样可以使学生跟着教师的思路不断学习知识，从而能够推进教师教学进度，提高课堂效率。

3.2有利于学生学习语文知识

语文教师在课堂上利用信息技术向学生出示本节课要学习的重难点，可以使学生有步骤的学习语文知识，教师在讲授完内容后播放相关的微课和翻转课堂视频，能够巩固学生在课堂上所学到的内容。除此之外，教师要布置相关的课下作业，让学生在课下完成，并鼓励学生学习相关的信息技术技巧，从而使学生更好的利用新技术学语文知识。

例如：小学语文教师在讲授“草船借箭”时，教师可以利用多媒体设备播放草船借箭的相关视频，这样能够使学生的注意力集中在课堂上，然后教师出示关于草船借箭的重点和难点，这样可以使学生有步骤的学习语文知识，教师在讲授完内容后，播放草船借箭的微课视频，这样可以使学生巩固在课堂上所学到的相关知识，能够使学生更好的掌握语文知识。

【结束语】总而言之，科学与教育要结合在一起，这样才能够更好的对学生传授知识。教师利用信息技术进行教学，在课堂上出示相关的内容，可以使学生有步骤学习，丰富学生的知识储备，教师引导学生自主学习使用信息技术，提高学生的技能，还能够使学生更好的学习语文，继而有利于学生的综合素养提高。

【参考文献】

[1]张旭东. 如何以信息化促进小学语文教学水平的提升[J]. 科学咨询(教育科研),2021(06):168-169.

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