5 大自然的语言
微课程设计方案
一、教学主题
八年级语文下册第二单元第 5 课大自然的语言。
二、教学内容
人教版八年级语文下册第一节 1. 桃花源记
陶渊明
2．掌握课文中古今异义词和省略句的用法 三、教学对象
八年级学生活泼好动，不喜欢被动地接受知识。学生思维比较活
跃，学习 热情较高，但由于学生都是少数民族学生，国家通用语言
和文字的运用能力 比较差，甚至一部分学生口语水平都很低，语言
的理解和感悟能力很低。在学 习时，我认为要充分调动学生的积极
性，充分发挥学生的主观能动性，让学生 真正成为学习的主人，所
以借助于多媒体形式 进行教学有助于激发学生的学习兴趣，也能更
好地激发他们的思维。
四、教学目标
（一）知识与技能
1.积累“萌发、次第、翩然、销声匿迹、风雪载途”等词语,掌
握意思并学会运用。
2.了解物候的相关知识。
3.掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。
（二）过程与方法：
1.训练做读书摘要的能力。
2.训练生动形象地进行口头描绘景物的能力。
（三）情感态度与价值观：
激发学生热爱大自然，热爱科学的感情。
