教师教学工作计划（精选13篇）

教师教学⼯作计划（精选13篇）

　　教师的⾼效课堂教学计划旨在切实提⾼教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。⼩编为⼤家整理了⼏篇教师教学⼯作计划（精选13篇），希望对您的⼯作有所帮助！

　　教师教学⼯作计划 篇1　　⼀、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，树⽴和落实科学发展观，为了“强管理、提实⼒、出成效”的⽬标，以“新课程改⾰”为契机，以课堂教学改⾰“创新”为动⼒，加强信息化建设，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与管理过程，促进教师专业化成长，努⼒提⾼学校教育教学质量。　　⼆、⼯作⽬标

　　以新课程为载体，以促进每个学⽣的发展和教师的专业成长为宗旨，改进和完善教学研究制度和⼯作⽅式，形成教学、研究、师训⼀体化的教研⼯作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。　　三、主要⼯作

　　(⼀)以课堂教学为主线，全⾯提⾼教学质量。

　　本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究，体现课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学⽣得到全⾯和谐的发展。加强课堂教学监管⼒度，积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全⾯检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的⽅式。全学期学校进⾏⼆⾄三次⼤型教学检查，检查⼀次总结⼀次，并将检查结果纳⼊教师⼯作考评之中。对教师上课情况采取深⼊班级听课指导和⾛廊巡视进⾏检查,及时了解每位教师的课堂教学情况。开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的研究，推动教师教学⽅式和学⽣学习⽅式的转变。引导学⽣养成良好的学习习惯，提⾼学⽣⾃主学习能⼒和信⼼。　　(1)备课：组织教师利⽤⽹络资源，积极探索教学，研究教学⽅法，在备课中⼒求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师及时认真写反思，向40分钟要实效。

　　(2)继续抓好“说、上、评”和教学反思：深⼊课堂听课，及时评课，从听课⼊⼿，提⾼教师讲课⽔平，突出课堂教学的改⾰研究。

　　(3)加强理论学习，苦练基本功。每周⼀次集体教研，解决教学中的疑难问题。　　(⼆)以校本教研为重点，不断提升教学研究⽔平。

　　本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能⼒，培养学⽣语⾔表达能⼒、朗读能⼒。加强教研组的管理⼒度，充分发挥教研组的作⽤，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体智慧，取长补短。通过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提⾼全体教师的科研意识和教学⽔平。

　　(三)以教师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。

　　积极组织教师参与各种培训活动,给教师创造条件，主动参与中⼼组织的各类听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，提⾼学习的针对性和价值度。本学期校本培训要做到①⾃学与集体学习相结合。

②学习与观看录像相结合。③学习与交流⼼得相结合。④⾃⼰学习与讲座指导相结合。同时要注重⾃我学习，争创学习型教师和学习型学校。　　(四)安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。

　　本学期要切实加强对学⽣进⾏安全知识、⾃护⾃救常识等教育，提⾼学⽣安全意识和⾃我保护能⼒。全校师⽣在积极开展安全宣传教育同时，要树⽴三种意识：⼀是安全第⼀意识，安全重于泰⼭，全校教师每时每刻都要注意学⽣⼈⾝和学校财产安全，做到⼈⼈管、天天讲、⽉⽉查;⼆是安全⼯作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除;三是安全⼩事意识，对学⽣发⽣的每⼀件事要多过问、多关照，不能袖⼿旁观、若⽆其事、⿇⽊不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

　　时代在飞速发展，⾯对新的形势和任务，只要我们上下⼀⼼，精诚团结，同⼼同德，真抓实⼲，不懈追求，学校的教育⼀定会在科学发展之路上越⾛越宽，学校教育的明天⼀定会更加灿烂辉煌。

　　教师教学⼯作计划 篇2

　　在新课程改⾰⼤潮中，我以饱满的精神投⼊到了新学期的⼯作中来。本着求创新，求发展，不断提⾼⾃⼰的业务⽔平的⽬的。　　⼀.加强学习

　　⾯对新的课程改⾰，教育对教师提出更⾼的要求。不仅要有精湛的专业⽔平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改⾰。为不被时代所淘汰，能够成为⼀名合格的教师，在⼀个学期的基础之上，要利⽤业余的时间进⼀步学习有关于新课程改⾰的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在⼯作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第⼀位，只有不断的学习，才能充实⾃⼰，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努⼒，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展

　　⼆.向科研教师型转变

　　1.在课堂教学改⾰中严格要求⾃⼰，努⼒使⾃⼰的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提⾼课堂教学效率，我打算从培养学⽣良好的学习习惯和学习兴趣⼊⼿，让学⽣们乐学、勤学、会学。我要养成每天记⽇记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有⾃⼰的特⾊。

　　2.扎实做好新课改的每⼀项⼯作。在⽐较准确地掌握了上⼀册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地⽤好新教材，深⼊学习新课标。在教学中做进⼀步的深⼊研究，在学期末将上交⼀份有价值的论⽂，同时会以年组研究课的形式汇报⾃⼰的研究成果

　　3.教案的编写是作为教师必做的⼀项⼯作。但如何使教案的编写更具科学性、实⽤性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实⽤、新颖、具有个性化特点的教案。

　　三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规⼯作，每⼀项都⼗分重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望⽣的辅导⼯作，要晓之以理，动之以情，⽤爱⼼去帮助每⼀个希望⽣，最重要的是有成效，让每个希望⽣都能在学期末的时候有所提⾼。在作业布置上要多动脑筋，多留⼀些孩⼦们喜欢的，有创新能⼒培养的作业，让每个学⽣不再为作业⽽苦恼。

　　多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活⼒、有创新能⼒的教师。我将努⼒学习，不断提⾼⾃⼰的业务⽔平，为学校辉煌的明天贡献⾃⼰的⼀点⼒量!

　　教师教学⼯作计划 篇3

　　时间的脚步没有停歇，转眼⼜迎来了新学期的教学⼯作，总结以往⼯作中的得与失，为了使⾃⼰在

新学期的⼯作中不断进步，现结合学校的⼯作要求，特制定本学期的教学⼯作计划如下：　　⼀、政治思想⽅⾯

　　加强理论学习，提⾼⾃⾝素养。本学期我将充分利⽤业余时间学习⼗⼋⼤精神，认真贯彻党的教育⽅针，学习各级教育⾏政部门的有关⽂件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利⽤⽹络媒体及⼿中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。另外我将继续加强师德修养，树⽴现代教育思想。不断加强⾃⾝修养，学习相关师德⽂献，严格要求⾃⼰，注重⾔⾏提⾼⾃⾝师德素养和精神境界。做为⼀名教师，我要树⽴以学⽣为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学⼯作中，我将继续尊重每⼀位学⽣的⼈格，关⼼每⼀位学⽣的全⾯健康成长，关爱⽣的⼼理健康，特别要厚爱学困⽣，做学⽣爱戴的好教师;要尊重和理解每⼀位家长，礼待学⽣家长，赢得家长的理解与⽀持，做家长信赖的好⽼师。　　⼆、教育教学⼯作　　1、做好备课⼯作。

　　我将继续认真钻研教材，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上⽹查找⼀些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与⽚断实际应⽤到⾃⼰的教学中，取⼈之长，弥⼰之短，做到能运⽤⾃如。了解学⽣原有的知识与技能，思考学⽣学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。教学中，采⽤灵活多样的教法、学法，创设学⽣感兴趣的质疑情境引导学⽣⾃主进⾏探究。组织好教学，⾯向全体学⽣，关注学⽣的特长，引导学⽣富有个性的学习。同时⼀如既往地培养学⽣的良好习惯和科学的学习⽅法，达到减负增效，⾼效学习的效果。关注与帮助差⽣是教学重要的辅助⼿段。教学中多多关注差⽣，多给差⽣机会，帮助他们提⾼学习兴趣，同时在⼩组中采⽤\"组内异质，组间同质\"的⽅式，采取优等⽣带差等⽣的形式帮助差⽣提⾼学习质量。　　2、积极参与教研活动。

　　本学期我要多读书，多学习，带头参与，抓好课题、专题研究，不断完善⾃⼰的知识、能⼒结构，虚⼼向有经验、有特长的教师请教，汲取新思想、新⽅法，树⽴正确的教育科研观。积极参与各级各类的教研活动，让⾃⼰进⼀步明⽩：提⾼教育教学质量，不能只凭“热情 拼搏”，不能仅靠“时间、汗⽔”，要研究、掌握教育教学规律，运⽤更好的⽅法进⾏教育教学⼯作，做好做实减负增效的⼯作，使⾃⼰的教学省时⾼效，收到事半功倍的效果。

　　3、认真进⾏教学反思，做到边学习、边实践、边交流、边总结，在不断的反思中审视⾃我、提升⾃我。

　　4、提⾼计算机应⽤能⼒，将⽹络融⼊与教学中，提⾼教学魅⼒。　　5、发挥⾻⼲教师的带头作⽤，事事严格要求⾃⼰，起到表率作⽤。

　　总之，我将严格要求⾃⼰，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，教书育⼈。

　　教师教学⼯作计划 篇4

　　依照市教科局开学⼯作会议精神和教育教学管理要求，认真贯彻落实新课程理念，规范操作，科学管理，注重过程，⼒求实效，全⾯提⾼教育教学质量，巩固“两基”成果。现结合学校实际，特拟订本学年度教学⼯作计划。　　⼀、指导思想：

　　以教育教学为中⼼，加强宏观与微观量化管理相结合的教学管理⽅式，规范常规管理，做到教

学常规管理制度化、具体化、规范化、⽹络化，全⾯提⾼教育教学质量。抓好学⽣信息录⼊，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学⽣综合素质评定⼯作，继续做好学⽣“双控”⼯作，抓好“两基”成果巩固⼯作。

　　⼆、⼯作思路：

　　加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提⾼教师的教学研究能⼒与业务⽔平;加强班级和学⽣学习管理，全⾯提⾼各年级教学成绩;以中考升学为契机，加强毕业班⼯作管理与教师的考试应对能⼒。真正做到向规范管理要质量，向提⾼业务能⼒要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。

　　三、⼯作⽬标：

　　1、毕业班⼯作⽬标：⼒争中考总平均分居全市前三名和升⼊⾼级中学的学⽣绝对数⽐20xx年有所增长，报考和升⼊中职的学⽣数较上年有⼤幅度增长，中考⼒争实现“保三争⼆”的⽬标。

　　2、七⼋年级⼯作⽬标：⼒争七⼋年级教学成绩有⼤幅度提升，争取期末统考中每学科都有进⼊全市前五名，七⼋年级期末统考确保进⼊全市前五名。　　四、⼯作内容:　　1、教学管理：

　　(1)搞好“挂帮带”⽹络⽴体⼯程：⾏政领导挂帮毕业班，⾏政领导挂帮教研组，党员、⾻⼲教师挂帮年轻教师，社会督导委员会监督教务处和教师⼯作，使教学⼯作上台阶。

　　(2)抓好体、卫、艺迎检⼯作，作好学⽣体质数据的检测、统计和上报⼯作，⼒争在迎检中获优异成绩。

　　(3)切实抓好⾮统考科⽬的管理和考查⼯作，⼒争各项竞赛取得好成绩。

　　(4)拟订毕业班⼯作⽅案，成⽴学科组，抓好毕业班⼯作。同时在七、⼋年级各学科成⽴相应学科组，发挥学科组职能，提⾼教学质量。

　　(5)各年级组长拟写年级组⼯作计划，年级组长统筹和协调好年级组⼯作，推进各年级教学⼯作有序开展，提⾼各年级各科教学质量。

　　2、学籍管理：抓好学⽣信息录⼊⼯作，完善和规范学籍管理，建⽴健全学⽣相关档案，使学⽣学籍管理常态化，规范化，有序化。

　　严格转进、转出、复学学⽣相关⼿续的完善。

　　3、实验教学开发与管理：在“两基”迎“国检”成果的基础上，认真开展实验教学⼯作，确保实验开出率达标，继续完善各类资料，维护好实验室各类器材，巩固“两基”成果。　　①进⼀步规范实验表、卡、册及仪器的管理;　　②确保学⽣实验、演⽰实验开出率达标;　　③坚持实验室开放和搞好科技活动;　　④抓好任课教师实验教学技能培训;

　　⑤配齐各类实验器材，加强维护和管理⼯作。　　4、图书室的开发与管理：

　　①继续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档⼯作;　　②充分利⽤我校⼏万册藏书，开阔师⽣视野;　　③加⼤乡⼟教材的开发和利⽤;

　　④准时开放图书室、阅览室，为师⽣提供⽅便，提⾼学⽣的借阅率;　　⑤规范管理，凭卡借阅，按时归还。

　　5、档案管理：教学档案分类归档和完善教师个⼈业务档案。

　　6、学科竞赛培训：积极组织学⽣参与各学科竞赛，⼒争让更多学⽣获奖。

　　7、新课程实施：加强培训，让教师全⾯运⽤新课程理念进⾏教育教学。抓好两个⽣本教育课题实验班的实验⼯作，出成效，出特⾊。　　8、常规⼯作：

　　(1)、强化常规教学管理和督查⼒度，对教师备课实⾏教务处每⽇抽查制度，教研组对教师常规⼯作实⾏周查制度，教务处每⽉最后⼀周对教研组、教师⼯作进⾏抽查并及时汇总张榜公布，兑现奖惩。　　(2)、充分发挥教研组的职能作⼒，坚持每周的教研会议制度和加强常规教学检查制度。教学常规⼯作实⾏备课，作业批改周查(教研组)，抽查(⾏政)。

　　(3)、切实开展好⽰范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提⾼教师教学⽔平和业务能⼒的作⽤。

　　(4)、实⾏教师随堂听课和教研组安排听课制度：随堂听课后听课记录⽴即交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统⼀收交教务处。每学期听课量：任课教师不少于10节，教研组长不少于15节，⾏政、督导员、教研⼈员不少于20节。

　　(5)、作业布置量原则上不能少于⼀页，次数按要求及时布置，批改要认真仔细，杜绝打⼤勾现象，教务处每周对作业进⾏抽查，教研组周统⽉报。

　　(6)、搞好形式多样的检测，各学科教师每⽉进⾏⼀次⽉考，评卷完后把试卷交教务处统计，任课教师要及时了解学⽣情况并采取补救措施。

　　(7)、配合相关部门开好五会，新教师培训会、班委会、科代表会，任课教师会和家长会，为搞好教学质量营造良好氛围。

　　(8)、开展好学科竞赛培训，建⽴学科兴趣⼩组，激发兴趣，推尖展优。

　　(9)、加强实验室和图书室的建设和管理，提⾼“两室”的利⽤率，并纳⼊常规管理，每⽉最后⼀周由学校⾏政进⾏⼤检查，及时兑现奖惩。

　　(10)、狠抓毕业班的思想、学习、升学⼯作。

　　每⽉召开⼀次班主任会议，加强班级管理;定期召开年级任课教师会和学⽣⼤会;制定毕业班⼯作⽅案，使年级、班级⼯作有计划有⽬标开展;定期抓好年级学⽣的成绩检测和摸底⼯作，别于查缺补漏。　　(11)、完善学⽣学籍管理，及时办理新⽣学籍，做到表、卡、册、账⽬分明。　　(14)、加强学风、考风考纪建设。　　(13)、在校园内全⾯使⽤普通话。

　　(14)、加强体育及安全卫⽣⼯作、开办好男、⼥⽣青春期教育讲座。

　　(15)、加强⽚区督查与辅导，开展家访接待⽇，建⽴学校、社会、家庭“三位⼀体”的管理。　　(16)、加强远程教育⼯作的管理⼒度，提⾼多媒体教室的利⽤率。　　9、“双控”⼯作

　　①作好流失学⽣的统计，组织教师分⽚下乡动员流失学⽣⼊学;　　②对动员后仍未⼊学的学⽣，及时上报部门;

　　③作好对困难学⽣及留守⼉童的帮助和关爱，预防学⽣流失。　　五、新课程的实施：

　　1、加强对教师的新课程培训，真正做到转变观念，优化过程，更新⽅法，积极主动地适应新教材，并在教学中加以运⽤。

　　2、及时选派各学科教师参加上级组织的各类培训。

　　3、从课堂教学⼊⼿，狠抓教师课堂教学观念的转变，教学⽅式的改进，以促进学⽣学习⽅式的转变。

　　教师教学⼯作计划 篇5

　　根据新颁布《⾼中语⽂教学⼤纲》的内容，通过深⼊学习体会《⼤纲》精神，并结合学⽣实际，特制定如下⼀系列教学⼯作计划，以便使⾃⼰的⼯作能有序地开展。　　⼀、学⽣状况及成绩分析

　　本学期我担任⾼三(613)、⾼三(614)两个班的语⽂教学⼯作，从上学期语⽂成绩情况来看，⾼三(614)班的学⽣仍然存在⽔平相对较低，参差不齐的状况。⾼三(613)班学⽣从上期成绩上来说是相对好的，但对那些基础知识还需要多细⼼些。

　　思想状况⽅⾯，⾼三(614)班有2/3的学⽣有明确的学习⽬标，⽐较认真刻苦，他们的学习情绪⽐较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排⾃⼰的学习，不会受到环境和其他不利因素的⼲扰，能够及时与教师进⾏沟通，帮助⽼师调整⾃⼰的教学⽅法。⾼三(613)班学⽣，⼤部分学⽣⼼理素质较好，绝⼤部分学⽣有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少⽆知，⾃控能⼒⽐较弱，所以有相当⼀部分学⽣学习还不是⼗分⾃觉，有时不能完成⽼师的要求。　　⼆、教学⽬标和要求：

　　思想品德⽬标：在语⽂教学过程中，进⼀步培养学⽣的爱国主义精神，激发学⽣热爱祖国语⾔⽂字的感情，培养学⽣社会主义的思想品质，努⼒开拓学⽣的视野，注重培养创新精神和创造能⼒，发展学⽣的智⼒，培养学⽣健康⾼深的审美情趣，提⾼学⽣的⽂化品位。发展健康个性，逐步形成健全⼈格。　　知识⽬标：全⾯了解课⽂中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写⽅法和修辞⽅法和词类的.有关知识，⼩说的有关知识，熟记⽂⾔⽂。

　　掌握和运⽤知识能⼒的⽬标：进⼀步指导学⽣正确理解和运⽤祖国语⾔⽂字，使他们具有阅读听话说话的能⼒，养成学习语⽂的良好习惯。具有欣赏⽂学作品的能⼒，读⽂⾔⽂课⽂，要了解内容，背诵⼀些基本篇⽬。

　　学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满⾜不同年龄学⽣的不同需求，促进学⽣的个性健康化发展的课程。开发实施并取得成效的基础上，改进和完善，本着“⼀切为了学⽣，培养发展学⽣个性特长，促进学⽣全⾯发展”的⽬标。

　　教师教学⼯作计划 篇6

　　⼀、为了落实国家三级课程管理的规定，提⾼学校课程的整体质量，促进全体学⽣主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特⾊。根据《基础教育课程改⾰纲要(试⾏)》和《省义务教育地⽅课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本⽅案。　　⼆、课程设置的原则

　　坚持按照学⽣的培养⽬标和学⽣⾝⼼发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统⼀性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学⽣为本”的宗旨，⾯向全体学⽣，因材施教，充分发挥学⽣学习的⾃主性、创造性，促进学⽣主动活泼地发展。

　　根据德、智、体、美、劳等⽅⾯全⾯发展的要求，将其教育内容全部纳⼊，有利于学⽣和谐、全⾯发展;依据学⽣⾝⼼发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与⾏为习惯，为学⽣健全⼈格的形成和态度、能⼒、知识等⽅⾯的学习与发展创造条件。

　　学校课程以灵活性、适应地⽅和社会发展的现实需要，落实国家课程⽅针并开设校本课程，适应学校办学⽅向，开设的活动课以多样化的学习⽅式使学⽣学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学⽣共同发展奠定基础，也注重学⽣个性发展。　　三、课程实施　　(⼀)国家课程

　　1、除综合实践活动课外，品德与⽣活(社会)、科学、语⽂、数学、英语、体育、⾳乐、美术开全课程，开⾜课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假⽇共12周。　　2、晨会、班队活动等每周⾄少安排⼀课时，主要进⾏常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学⽣实际，由班主任教师⾃⾏安排。

　　3、因为培养学⽣的创新能⼒和实践能⼒，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地⽅和学校课程统筹安排。

　　4、⼀⾄六年级的体育课，均应贯彻“健康第⼀”的原则，开齐、开⾜，本着每天体育活动达到⼀⼩时的标准，开展⼤课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。　　5、学校开设英语课，起始年级为三年级。

　　6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进⾏思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进⾏。　　(⼆)地⽅课程与学校课程

　　1、根据国家与省规定，地⽅课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(⼼理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合使⽤原则。

　　2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:20—2:30为全校经典诵

读时间，

　　3、国学⼤师郭沫若曾就写字要求提出：培养中⽣写好字，不⼀定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，⽐较端正，⼲净，容易认，这样对养成习惯有好处，能使⼈细⼼，容易集中意志，善于体贴⼈。草草了事、粗枝⼤叶、独⾏专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些⽑病。但要养成书法家，那是另有⼀套专门的练习步骤的，不能作为对于中⽣的普遍要求，因此在各年级开设书法课。(每周⼀下午第⼀节课为全校的书法课时间，其中⼀、⼆年级铅笔;　　三、四年级为钢笔;五、六年级为⽑笔)。

　　4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳(⼀)、花式跳绳(⼆)、乒乓球、合唱、舞蹈、电⼦琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语⼝语交际、故事(⼀)、故事(⼆)、故事(三)。　　四、制度保障

　　(⼀)⽬标管理及任课情况安排原则

　　1、为促进国家课程⽅案的实施，落实课程管理，⾳体美设专职教师同时要求⾳乐教师每两周教会学⽣⼀⾸歌，并能做到站队唱歌放学，每学年⾄少举⾏两次⼤型⽂艺活动。体育每学期须有班级⽐赛活动，每学期不少于四次由全体师⽣参加的体育⽐赛活动。美术每年举办⼀次学⽣书画展览。　　2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科⽬备课共计不超过16课时。

　　3、为保证地⽅与学校课程及国家课程⾮考试科⽬的实施，尽量本校教师任学校课程教师，不⾜的外聘专业对⼝的教师任课。

　　4、每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间，每周⼀下午第⼀节课为全校的书法课时间，每周五下午3:20——4:50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。　　3、以上措施通过教师评估考核实施。　　五、课程计划实施

　　1、学校每周总课时数共计576课时，任课教师⼈均15课时。　　2、附具体活动时间和地点

　　(1)、⾳乐类(合 唱)：活动地点在学校⾳乐室，负责⼈XXX; (电⼦琴)： ，负责⼈XXX;

　　(2)、体育类(乒乓球)活动地点在学校操场，负责⼈XXX; (花式跳绳⼀)活动地点在学校操场，负责⼈XXX;

　　(花式跳绳⼆)活动地点在学校操场，负责⼈XXX。　　(3)、美术类(绘画)：活动地点 ，负责⼈XXX。　　(4)、书法类：

　　(硬笔书法)活动地点在 ，负责⼈XXX;　　(软笔书法)活动地点在 ，负责⼈XXX;。

　　(5)、微机类(电脑绘画)：活动地点在 计算机室，负责⼈XXX。　　(6)、语⾔类：

　　(故事⼀)活动地点 (故事⼆)活动地点 (故事三)活动地点 负责⼈XXX、XXX、XXX。 (英语⼝语交际)活动地点 ，聘请外教;

　　(7)、棋艺类：(象棋) ，负责⼈XXX;　　(围棋)活动地点 (五⼆班);

　　(8)、科技类：活动地点 ，负责⼈XXX;

　　(9)、舞蹈类：(少⼉舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞) 活动地点 舞蹈室 负责⼈XXX　　时间安排

　　周五下午3：20——4：50活动(课间休息10分钟)。

　　教师教学⼯作计划 篇7　　⼀、指导思想

　　校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满⾜不同年龄学⽣的不同需求，促进学⽣的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“⼀切为了学⽣，培养发展学⽣个性特长，促进学⽣全⾯发展”，这⼀学校持续发展⽬标，把读书活动渗透在语⽂教学中，加⼤管理⼒度，采取有⼒措施，⼒求取得更好效果。　　⼆、校本课程开发的⽬的意义

　　我校校本课程的开发是根据学校地处农村，⾃然资源、⼈⽂资源、社会事业、经济发展等⽅⾯的优势，结合我校的传统和特点，以及学⽣的兴趣和需要，⾃主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提⾼课程的适应性和实效性，适应学⽣发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特⾊创造条件，有利于完善国家课程、地⽅课程，弥补其局限性。

　　三、提⾼认识，领导重视，全员参与

　　校本课程是相对国家课程和地⽅课程⽽⾔的⼀种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据⾃⾝特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。

　　校本课程的实施是⼀个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、⼿⼯制作、编织等科⽬，涉及的知识⾯宽⼴，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提⾼了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。　　四、校本课程教学的基本原则

　　学校课程是由在国家课程计划框架内，学校⾃⾏决定、⾃主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

　　1、合作性：校本课程开发、教学是⼀种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学⽣、家长等通⼒合作，发挥群体智慧。

　　2、民主性：学校校长、教师、学⽣、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学⽣需要学什么，喜欢学什么，“共同体”⾥教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，⼴泛听取他们的意见，形成⼀个民主氛围。

　　3、选择性：校本课程教学要有利于学⽣全⾯⽽主动的发展，让每⼀位学⽣的潜能都获得充分和谐

的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学⽣提供多样化、可供选择的内容，适应学⽣的需要、兴趣和经验。

　　4、开放性：校本课程教学时，在资源⽅⾯要充分利⽤⼀切可以利⽤的资源，包括学校、家庭等多⽅⾯的资源;在主体⽅⾯要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进⾏课程建设。

　　5、灵活性：校本课程教学时，不求全求⼤求新，⽴⾜本校实际，量⼒⽽⾏，逐步完善。　　五、校本课程实施计划

　　校本课程的实施通过三个⾓度来进⾏：

　　分层：依据学⽣的学习能⼒、知识⽔平和个⼈意愿，组建教学班，进⾏分层次教学。

　　分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学⽬标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进⾏为主，班内分组进⾏。

　　分块：校本课程安排在每双周校本课进⾏。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。

　　教师教学⼯作计划 篇8

　　每所学校都有⾃⼰独特的⽂化历史背景、外部条件和内部条件，我们应该充分认识到⾃⼰学校的优势和风格，进⽽通过校本课程开发形成特⾊。 社会在发展，课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下，结合我校的传统和优势以及学⽣的兴趣和需要⽽开设的。近年来我校的校本课程⼀直在实践和探索，本学期计划如下：

　　⼀、在学习中提⾼，强化理论修养。

　　校本课程不是教学层⾯上的⼀种教学活动，⽽是课程层⾯上的⼀种具有独⽴形态的课程，是最能体现学⽣特⾊、满⾜学⽣个性差异的发展性课程。⾯对校本课程的挑战，我们对教师进⾏了校本课程的培训。因为我们感觉，教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训，主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改⾰和教育教学实验的探索之中才能逐步确⽴，教师专业能⼒的体现最初发⽣在课堂上，最终形成于研究之中。为了确保校本课程的顺利进⾏，我们向全校⽼师征集了学习指导课案例。

　　⼆、在实践中感悟，提⾼校本课程课堂教学质量。

　　长期以来，我们的教学常常是靠教师的\"⼀⽀粉笔、⼀张嘴。\"学⽣从中得不到收获。⽽学习指导课本⾝所固有的特性，靠死记硬背、靠灌输学⽣是根本⽆法接受的。因此我们要求教师根据教材内容精⼼创设⽣活化的课堂情境，采⽤⽣活化的教学⽅法，达到形真、情切、理寓其中。尤其更要创设⽣活化、问题化的课堂情境，使学⽣更容易接受。　　三、在评价中成长，创建校本课程特⾊ 。

　　我校根据校本课程的特点，明确了评价的⽬的不仅是为了考察学⽣达到⽬标程度，更是为了对我们的教学情况进⾏反馈和分析，以利于改进教学，有效促进学⽣的发展。 在实施评价的过程中，教师需要创造性地开展研究⼯作，追求有教师个性的、有班级及课程特⾊的、⼉童喜闻乐见的评价⽅式、评价⼯具与评价⽅法的创新。尝试\"寄语型评语\"、\"⼼理健康建议\"等具有⼈性⾊彩和时代特⾊的新型评价⽅式，以实现新课程评价的最⼤效益。

　　总之，在校本课程开发过程中，学⽣的个性发展是⽬标，教师的专业发展是条件，学校的特⾊形成

是结果。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展⼯作，但与先进学校相⽐，还有⼀定的距离。我们会不断努⼒，充分发挥教师的主体性和创造性，加强校本课程的开发和研讨，不断提升我校校本课程的⽔平，使校本课程——学习指导课真正能成为童话中的点⾦术，为学⽣的终⾝发展服务。

　　教师教学⼯作计划 篇9　　⼀、指导思想：

　　结合⼩学英语教学的特点，主要激发学⽣学习英语的兴趣，培养良好的语⾔学习习惯，着重培养学⽣英语基础语⾔能⼒和英语语感能⼒，循序渐进地建⽴起英语语⾔思维能⼒，为学⽣进⼀步学习英语打下良好基础。

　　⼆、学⽣基本情况分析：

　　⼀年级⼩朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能⼒、模仿能⼒很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意⼒容易分散，所以在本学期，还有待培养学⽣的良好的学习习惯，训练学⽣的听说能⼒。

　　本班学⽣共42⼈，男⽣23，⼥⽣19。学⽣上课时的控制能⼒差和思想注意⼒不集中，且学⽣刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很⼤。少数学⽣在学前班学过⼀点，但⼤部分学⽣没有接触过英语，所以在今后的教学中，应⾯向全体⽣，激发学⽣学习英语的兴趣，充分调动他们的⾃主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。　　三、教学⽬的、任务：

　　1、以发展⼉童的⼝语为核⼼，培养⼉童对英语的积极态度和良好习惯，建⽴和增强⼉童英语学习的⾃信⼼，掌握基本的英语知识，发展⼉童的英语听说能⼒和真实⽣活情境中运⽤英语的能⼒，全⾯提升⼉童的综合素质。

　　2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育⾏为，增进亲⼦沟通，发展积极的亲⼦互动⽅式。　　四、教材分析：

　　教材既叫考虑到学⽣刚刚开始学习英语，特设计了⼀些⽇常⽣活中使⽤频率最⾼的词句，课⽂中所有内容都是依据语⽤、语境和语义相结合的原则⽽呈现的，所以学⽣在学习时，应积极参与到⽼师特设的语⽤和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运⽤英语的能⼒。　　五、教学措施：

　　1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精⼼设计教案。

　　2、更新教育观念，明确教师⾓⾊，建⽴以⼈为本的学⽣主体观，建⽴民主、平等、和谐、合作的教育观，让学⽣在轻松的氛围中学到知识。

　　3、改进教学⽅法，提⾼教学效率，改变过去“满堂灌”的⽅式，让课堂焕发出⽣命的活⼒，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学⽣说起来，动起来。

　　4、实⾏开放式教学⽅式，让每个学⽣在参与交流中提⾼英语交际⽔平，同时提⾼学习兴趣和合作能⼒。

　　5、训练和提⾼学⽣能听懂⼀些⽇常⽣活对话，能⽤英语进⾏简单交流。

　　教师教学⼯作计划 篇10

　　作为⼀名师范⼤学的学⽣，应该具备⼀名优秀教师必备的教学技能，为了促进⼴⼤学⽣提⾼教学⽔平，努⼒做⼀名合格的未来教师，校团委、数学系团委⽀持、⿎励我们学⽣的⼯作，成⽴教师技能协会，组织本次教学技能⼤赛。为了组织好⽐赛，特通知如下：　　⼀、组织办法：

　　1、教学技能分为导⼊技能、语⾔技能、讲解技能、提问技能、变化技能、强化技能、板书技能、演⽰技能、结束技能。据我校情况、为便于⽐赛、使⽐赛具体有较强参与性、⽐赛⽓氛好，我校本次⼤赛⽐赛项⽬的有：

　　传统四项：普通话、粉笔字、提问应变 才艺表演　　现代⼆项：多媒作，⽹上资料搜索论坛答疑　　2、⽐赛评⽐个⼈单项奖、总排名奖。

　　3、由校分团委、数学系分团委、数学系社团部等部门负责⼈组织⽐赛，数学系学⽣会各部的配合。

　　4、相关部门通过海报等形式加强宣传，营造全校提⾼教学技能新⾼潮！　　⼆、⽐赛办法：　　（⼀）传统四项：　　1、普通话

　　普通话采⽤考级制度 字、词、句、⽂章兼顾

　　每⼈朗读⼀篇标准⽂本（500字）和⼀篇⾃带⽂本（300字内）　　时间：每⼈5分钟左右　　2、粉笔字

　　每⼈书写100字标准内容和50字⾃选内容，可以考虑与讲授某个知识点板书结合　　3、提问应变

　　由主持⼈提问或模仿学⽣⾏为，请选⼿处理课堂中常见问题或回答学⽣提问　　4、才艺表演　　⾃愿报名

　　表演时间不超过五分钟！发奖⼤会现场表演　　（⼆）现代⼆项：　　1、多媒作

　　据⾃⼰的专业完成讲解⼀个问题的powerpoint页⾯⼗页　　、要求⼀定打字⽔平　　、会排版，会插⼊图⽚　　、教学⽅法⽅法得当

　　、有动态效果

　　、可以事先准备素材、制作，在现场仿制　　2、⽹上资料搜索；论坛答疑　　⽹上搜索，完成题⽬要求的⼗道题！　　答案可以有⽂字、图⽚、 flash动画等　　三、评分办法：

　　各项⽐赛分传统和现代两个评委组，评委参加相关⽐赛时，不可作本场评委。每次⽐赛每组邀请校内专家、本校相关优秀教师、组成10⼈的评委组，负责对参赛作品打分。评分时，去掉最⾼分和最低分，计算平均值。在⼀些项⽬上适当考虑学⽣评委。　　四、⽐赛奖励：

　　单项：据得分，分为⼀、⼆、三多个等次；并发证书

　　综合：个⼈参加三项以上者，取最好的三个名次相加参加总排名，如果名次总数相同，则逐项⽐单项排名。　　五、其他说明

　　1、备课笔记评⽐，讲课⽐赛，另外举⾏　　2、报名截⽌⽇期

　　参与⽐赛报名截⽌⽇期每周四晚9：00前　　从第四周开始每两周⼀次⽐赛！（初定 周⼆）　　3、⽐赛时间另⾏通知　　六、评委：

　　（⼀） 粉笔字评委：社团部会长以上⼲部及其他部门⼲部嘉宾　　（⼆） 普通话评委：社团部会长以上⼲部及其他部门⼲部嘉宾　　（三） 提问应变评委：社团部会长以上⼲部及其他部门⼲部嘉宾　　（四） 多媒作评委：社团部会长以上⼲部及其他部门⼲部嘉宾　　（五） ⽹上答疑评委：社团部会长以上⼲部及其他部门⼲部嘉宾　　（六） 才艺表演评委：社团部会长以上⼲部及其他部门⼲部嘉宾

　　教师教学⼯作计划 篇11

　　新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班⼀年的共同学习和⽣活后，我们⼀起迎来孩⼦们在幼⼉园的最后⼀年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学⼯作重点和⽅向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利⽤各种资源，以开放的态度，陪伴幼⼉⼀起经历这有意义的⼀学期。　　⼀、班级情况分析：

　　我班幼⼉共有幼⼉58名。孩⼦们升⼊了⼤班，成为了哥哥、姐姐，⾃豪感、责任感、荣誉感均较

强，从整体看，我们班级的孩⼦思维活跃，接受能⼒强，性格开朗、活泼、⾃主，富有个性；⼈际交往能⼒较好，具有⼀定的语⾔表现⼒。⼤部分幼⼉有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩⼦们之间相互学习、⾃主性、决策能⼒等⽅⾯有待进⼀步培养。部分幼⼉动作发展和动⼿能⼒需个别辅导，⾃我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能⼒⽅⾯还需培养。也有些幼⼉少够关⼼集体，缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有许多不尽⼈意的地⽅，个别幼⼉饮⾷习惯差，挑⾷想象严重，进餐速度缓慢；⼀部分幼⼉午睡习惯差，⾃⼰睡不着还要影响其他幼⼉。经过两个⽉的暑期⽣活，许多幼⼉的规则意识淡薄，活动时，许多幼⼉没有正确的坐姿，积极动脑举⼿发⾔的幼⼉不多，有的幼⼉还要与同伴说悄悄话，影响他⼈的学习。课间追逐打闹的现象⽐较严重，男⼩朋友表现尤为突出。还有个别幼⼉卫⽣意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼⼉来园离园时不能主动的跟⽼师、同伴问好。针对以上不⾜，我们在幼⼉的⼀⽇活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过⼀学期的努⼒幼⼉各⽅⾯的能⼒都有⼀定的进步。特别是让每⼀位幼⼉在学习习惯和⽣活习惯的养成得到发展，培养幼⼉的动⼿操作能⼒和提⾼综合素质是这学期的⼯作重点。　　⼆、本学期⼯作重点：

　　1、认真领会《幼⼉园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可⾏地做好科研课题。

　　2、给幼⼉提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼⼉实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

　　3、培养孩⼦间的相互学习、⾃主性和决策的能⼒，建⽴⼀个共同探讨的团体。

　　4、营造⼀个充满爱的班级氛围，让幼⼉有安全感，培养幼⼉的责任感，并形成初步升⼩学的意识。

　　5、帮助幼⼉树⽴最简单的安全防卫常识，加强幼⼉的⾃我保护意识，把安全、卫⽣、保健贯穿于⼀⽇活动中。

　　6、强调培养幼⼉的环保意识。　　三、具体教学⽬标　　健康

　　（1）⾝⼼保健

　　1、进餐时举⽌⽂明，知道不同的⾷物有不同的营养，不暴饮暴⾷。　　2、主动保持个⼈和⽣活场所的卫⽣，愿意维护公共环境的整洁。　　3、能独⽴⾃理⼤便，正确使⽤⼿纸。

　　4、⽣活有规律，会独⽴有序地穿上脱掉⾐服并折叠好，能根据⾃⾝的冷热感觉主动增减⾐服，能⾃⼰整理床铺。

　　5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护⾃⼰，能提醒同伴。　　6、了解预防龋齿和换⽛的有关知识。积极配合成⼈接受疾病的预防和治疗。　　7、懂得⽤适当的⽅式表达情绪情感，主动运⽤⼀些⽅法调节与控制⾃⼰的情绪。　　（2）体育锻炼

　　1、学习听信号变速、变⽅向⾛，步伐⼀致。能轻松⾃如地绕障碍曲线⾛。

　　2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确⽽放松、蹬地有⼒、落地较轻。懂得⼀些提⾼跑速和调节跑速的⽅法。

　　3、熟练掌握跳跃动作，从较⾼处向下跳，起跳有⼒、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同⽅向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

　　4、投掷中有投远投准的愿望，注意全⾝协调⽤⼒，挥臂快速，控制投掷⽅向。

　　5、熟练掌握⾛平衡⽊，平稳地⾛过较窄、较⾼、较长的平衡⽊。掌握闭⽬起踵⾃转，能单⾜站⽴⼀定时间。

　　6、提⾼钻爬能⼒，改进已掌握的钻爬动作，速度快⽽灵活。

　　7、能⼿脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他⼈活动。　　8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

　　9、能随⾳乐节奏合拍、有⼒、整齐、有精神地做徒⼿操和轻器械操。

　　10、进⼀步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能⼒进⼀步增强。　　科学

　　1、帮助⼉童了解不同环境中的动物（野⽣类）植物（⾷品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和⼈们保护⽣态环境的活动。

　　2、让⼉童获取有关季节、⼈类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。　　3、引导⼉童学习使⽤常见科技产品（飞机、桥等）的⽅法，运⽤简单⼯具和多种材料进⾏制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出⼀定的创造性。

　　4、使⼉童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围⾃然界，并能⽤语⾔交流发现问题、能关⼼、爱护⾃然环境。　　数学

　　1、能从不同⾓度（包括同时按两个维度）对物体进⾏分类，有初步的概括能⼒。2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

　　3、⽤不同的⽅法分解（或组成）⼀组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

　　4、学习5以内的加减，引导幼⼉理解加法、减法的含义。

　　5、正确书写阿拉伯数字1—5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。　　6、学习⽤⾃然物测量物体，会⽐较粗细、轻重、厚薄等。

　　7、有基本的空间⽅位概念，能以⾃⾝为中⼼区分左、右，能依据⼀定的特征辨别⽬标位置。　　8、有⼀定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看⽇历，知道⼀星期有七天。　　9、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。　　社会

　　（1）⾃信⼼培养

　　1、知道⾃⼰是⼀个独⽴的⼈，有着与别⼈相同和不同之处，对⾃⼰的优点和进步感到⾃豪和光荣。

　　2、敢于⾯对⾃⼰的缺点和错误，有改正的愿望和⾏动。　　3、不害怕环境的变化，在新环境中能⾃⼰照顾⾃⼰。　　（2）⼈际交往

　　1、主动准确使⽤礼貌⽤语。

　　2、有礼貌的与周围熟悉的⼈打招呼、谈话。　　3、知道接待客⼈的⽅法，主动与客⼈聊天。　　（3）⾏为规则

　　1、愿意听从成⼈和同伴劝告，不做危险的事。

　　2、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提⽰⾏动。　　3、会⼀同轮流、合作、交换、等待等⽅法与同伴游戏。　　（4）民俗⽂化

　　1、了解各⾏各业劳动者的⼯作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。　　2、关注家乡的新成就，为家乡的变化⽽⾃豪。

　　3、知道中国的⾸都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为⾃⼰是中国⼈⽽⾃豪。　　美术

　　（1）兴趣与审美

　　1、喜欢参加多种美术活动，激发幼⼉创造性地表现。

　　2、引导幼⼉欣赏感兴趣的绘画作品，⼯艺品、雕塑、建筑物等，培养幼⼉初步发现周围环境和美术作品中美的能⼒。

　　3、引导幼⼉欣赏作品的造型、⾊彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。　　4、能根据⾃⼰的经验和想像解释他⼈的美术作品，交流⾃⼰的感受和理解，并学习⽤语⾔、动作、表情、绘画等多种形式表达⾃⼰的感受和想像。　　（2）绘画

　　1、启发幼⼉利⽤多种绘画⼯具和材料，运⽤不同技能表现⾃⼰独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

　　2、引导幼⼉⽤⾊彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

　　3、培养幼⼉对⾊彩的敏感性、学习根据画⾯需要，恰当地运⽤各种颜⾊表现⾃⼰的情感、注意深浅、冷暖颜⾊的搭配。

　　4、指导幼⼉学习在画⾯上主体突出，合理布局。

　　（3）⼿⼯

　　1、引导幼⼉较熟练地使⽤和选择⼿⼯⼯具和材料，表现⾃⼰的意思。　　2、启发幼⼉学习⽤点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。　　3、指导幼⼉学习⽤多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

　　4、引导幼⼉学习⽤⽬测的⽅法将⾯状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。　　⾳乐　　⼀）歌唱活动

　　1、积极地参与歌唱活动。

　　2、⽤⾃然、饱满的声⾳歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，⾳域⼀般在c1—c2。　　3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节⾃⼰的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

　　4、学习基本独⽴地即兴编、即兴唱。　　⼆）韵律活动

　　1、初步掌握⼏种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。　　2、基本能随⾳乐的变化改变动作的⼒度、速度、节拍、节奏型、难度等。

　　3、学习⽤简单的⾝体动作组合表现⾳乐的结构及其形象、情感和内容，积极使⽤动作、表情、体态与⼈沟通。

　　4、了解⼀些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。　　三）节奏活动

　　1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三⾓铁、双响筒等）的基本演奏⽅法。　　2、积极尝试⾃制乐器，辨别乐器的⾳⾊。

　　3、初步体会各种演奏⽅案中⾳⾊、⾳量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏⽅案。养成对集体和乐器负责的积极情感。　　四）欣赏活动

　　1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声⾳和运动状态。　　2、进⼀步深⼊感受典型的不同类型⾳乐的特点。

　　3、进⼀步学习使⽤多种⾳乐的、⾮⾳乐的表征⽅式（歌唱、舞蹈、演奏、语⾔、绘画、制作、构造、戏剧表演、⾓⾊游戏等）参与欣赏活动，表达⾃⼰的感受、体验、想象和创造，提⾼体验和表现⾳乐情趣的能⼒。

　　4、初步养成有情感参与的安静倾听⾳乐、观赏舞蹈表演的习惯。

　　教师教学⼯作计划 篇12

　　新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提⾼教学成绩，特做计划如下：

　　⼀、思想政治⽅⾯

　　⼯作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为⼈师表。在教学内容及⽅法上进⾏改⾰，全⾝⼼的投⼊到学校组织的新课改培训，将课改新理念运⽤到⼯作中去。　　⼆、调查分析

　　认真学习⾳乐课程标准，切实掌握新课改的教学⽬标、教学任务、教学内容、及教学⽅法。掌握⾳乐⼯作重⼼及部署，制定⾳乐教学计划，要研究⾳乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学⽣的基本情况，掌握学⽣的思想情况，学习⾳乐的兴趣，学习态度，⾳乐知识，技能基础，⾳乐能⼒⽔平，⾻⼲学⽣及后进⽣的⼈数⽐例。做到上课之前认真备课，不断改进教学⽅法,积极运⽤新课改的教学理念进⾏教学，做到寓教于乐。　　三、课堂教学⽅⾯

　　新课改提到⾳乐教育应以审美为核⼼，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下⽬标：激发培养学⽣的⾳乐兴趣和参与⾳乐艺术实践活动的积极性。培养学⽣的⾳乐感知能⼒，⾳乐鉴赏能⼒及良好的⾳乐欣赏习惯，培养学⽣的⾳乐表现能⼒及创造能⼒，培养学⽣的友爱精神，群体合作能⼒，及掌握必要的⾳乐基础知识，⾳乐技能。　　（⼀）、唱歌教学

　　唱歌教学是⾳乐教学的基本内容之⼀，也是学⽣最易于接受和乐于参与的⾳乐表现形式。现⾏的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的⼤部分时间，其他教学领域也⼤都配合歌曲的学习进⾏。　　唱歌教学要注意激发学⽣富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学⽣把握歌曲的基本情绪和风格，进⽽引导学⽣⽤⾳乐表现⼿段，来表达⾳乐的情感与风格。引导学⽣体验表现歌曲的速度、⼒度、⾳⾊、节奏与句法等⽅⾯的特点对歌曲进⾏处理。启发⿎励学⽣在歌曲艺术处理上进⾏创造性尝试，并对⾃⼰的和他⼈的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指⽰反复进⾏机械的训练。

　　（⼆）、 教学要求

　　1在原来⾳乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。　　2以提⾼全民族的⾳乐素质为⽬标，极⼒加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统⼀。

　　3、在⾳乐课的教育教学中，⼒求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏⽬贯穿于其中，提⾼⾳乐素质。

　　4、继续培养学⽣正确的练声习惯，⼒求发⾔准确⽽且清晰。　　（三）、 本册教材的教学⽬标

　　1、 表现要素：a对⾃然界和⽣活的各种⾳响感到好奇和有趣，能够⽤⾃⼰的声⾳或乐器进⾏模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的⼥声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其⾳⾊；c在感知⾳乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的⾼低、快慢、强弱。d能够感知⾳乐主题、乐句和段落的变化，并能够运⽤体态或线条、⾊彩作出相应的反应。

　　2、情绪与情感：a听辨不同的⾳乐，能⽤语⾔作简单描述；b能够体验并简述⾳乐情绪的变化。

　　3、体裁与形式：a聆听少年⼉童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听⾳乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨⼩型的⾳乐体裁与形式，能够聆听⾳乐主题说出曲名。　　（四）、任务⽬标　　唱歌部分：

　　1、紧抠教材、⼤纲，教唱书本上的歌曲

　　2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先听录⾳范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴⽣听⾳⾼⾃学，直到正确为⽌。

　　4、每学⼀⽀歌曲，下⼀节课应该进⾏检查，让个别学⽣起来演唱，若有不正确的地⽅师及时进⾏教正。

　　5、有学习有记载，有学习有考试。使学⽣真正体会到学习⾳乐课的意义。　　发声训练部分：

　　在⽓息的控制下，逐步扩展⾼⾳；运⽤不同的⼒度、速度、⾳⾊表现；唱保持⾳时，声⾳要饱满；学习⼆声部合唱，注意⾳量的均衡，⾳⾊的协调。　　欣赏部分：

　　结合⾳乐作品的欣赏，了解⼀些旋律的初步知识（如旋律进⾏的⽅式、特点和⼀般的表现意义），以进⼀步加强情感体验的能⼒，加深对⾳乐形象的感知。

　　教师教学⼯作计划 篇13　　⼀、指导思想

　　认真践⾏党的群众路线，把提⾼育⼈质量作为今年⼩学教育教学⼯作的根本任务，把创新作为发展的源动⼒，把提⾼教学质量作为核⼼⼯作任务来抓。本学年，依据县乡《⼯作要点》，认真贯彻落实学校⼯作计划，不断更新教学观念，改变教师的教学⾏为和学⽣的学习⽅式，全⾯提⾼教育教学质量。　　⼆、⼯作⽬标

　　1、加⼤对课程处、年级⽇常管理的监控⼒度，扶协管理趋于系统规范、科学有序，创新教学管理⽅法。

　　2、名师⼯作室要名副其实，教研组教研要扎扎实实，备课组备课要切切实实。按计划，周周有活动，活动有效果，效果体现在教师教的轻松，学⽣学得愉快，教学成绩翘楚。

　　3、⼩学教学质量稳居全乡第⼀名，县教学质量检测优势年级优势学科居全县前3名，其他学科居全县前5名，各年级在去年成绩⼤丰收的基础上再攀新⾼峰。

　　4、继续实施语⽂“海量阅读”，提⾼学⽣的语⽂素养，传承中华优秀⽂化。　　5、⼩学教学视导居全县前两名。

　　6、教师队伍思想稳定，教风浓，专业⽔平明显提升。

　　7、造就⼀⽀素质过硬、政令通达、能打硬仗、能打胜仗的班主任队伍。

　　8、以“七彩和美卡”激励性评价为主抓⼿狠抓养成教育，促进学⽣综合素质⼤幅度提⾼，⾏为习惯明显提升。

　　9、“四项制度”不⾛形式，⾛落实。　　三、⼯作重点

　　本学期⼯作重点有⼏个关键词：教学质量县域翘楚、海量阅读开展扎实、七彩和美卡发放及时、名师⼯作室辐射⼒强、“四项制度”真落实。　　四、⼯作措施

　　(⼀)制度引领，明确岗位职责。

　　1、制度先⾏，明确⽅向。根据学校的各类规章制度，建⽴健全

　　学部的各类制度，确保教育教学⼯作的有序开展。实施激励促进，榜样促进，凝聚全体教师把全部的精⼒⽤到抓教学质量上。

　　2、明确岗位职责，规范教学⾏为。每位教师进⼀步明确⼯作职责，严格规范从教⾏为，做家长信任的教师。学期初学部与每位教师签订岗位⽬标责任书，教师节、元旦依据⽬标兑现奖惩。

　　3、所有教师团结互助，合作共赢，同年级教师⼼向⼀处想，劲向⼀处使，集思⼴益，为实现共同的整体⽬标⽽奋⽃。

　　(⼆)抓实教学常规，教学质量县域内翘楚。

　　1、开展达标教学(⽬的是⽅向，⽬标是⽬的地)，组织有效的⼩组合作学习，营造⽐学赶帮超的学习氛围，同时实施问题教学、问题辅导。即摸清制约本学科质量提⾼的教学问题、知识问题、学⽣问题，从⽽在教学中、在课下练习中、在课下辅导中去解决问题，从⽽促进教学质量的提⾼。

　　2、对课堂教学实施三维监控，抓实教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、学困⽣⼀对⼀帮扶等⼯作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提⾼。

　　3、各类⼯作计划的制定要具体、实⽤，针对性强，⼒避⼤⽽空的东西，要充分发挥计划引领的功能。同年级同学科教师集体研讨计划的制定，教导处、备课组长负责督促计划的推进及落实，期末按计划总结评价⼯作。

　　4、抓好学⽣预习，实施教学案⼀体化。发挥团队⼒量，实施集体备课。其基本流程为：布置任务、确定主备——深钻教材、初设学案——集中研讨、达成共识——设计详案、实施教学——相互听课、反思总结。

　　5、打造⾼效课堂，向40分钟要质量。开展⼩组合作学习，因材施教，关注每⼀位学⽣，遵循三个100%(即100%的时间充分利⽤，100%的学⽣全员参与，100%的活动充满兴趣)让学⽣亲⾝经历探究的过程，提⾼学⽣的思维能⼒，促进全体学⽣都能乐学、会学、学会。

　　6、深⼊研究学⽣的学习能⼒，开展学法指导和训练。教会学⽣学习，让每个学⽣都能达到主动的观察、缜密的思考、⾃动化的阅读，切实提⾼学⽣的学习兴趣。

　　7、从最后⼀名学⽣抓起，教好每⼀个学⽣。开展“兵”教“兵”结对帮扶。实⾏“三清”即“堂堂清、⽇⽇清、周周清”，“四包”即包巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”达标。实施特别关爱、个个转变，

把基础差的学⽣排座位时与优秀学⽣同桌，尽量排在靠前的位置。课上⽼师提问、板演、释疑点拨、课后谈⼼的对象主要是后进⽣。

　　8、规范教学⾏为。各年级教导处加强巡课，对迟到、早退、误课教师严格考评，对因此造成教学责任事故的依照《学校责任事故处理办法》进⾏严肃处理。

　　9、加强作业管理。优化作业设计，减少机械性、重复性作业。布置实践性、探究性作业，让学⽣做有思维价值的作业。作业有布置有检查，有检查有反馈，学⽣错题的改正率为100%。

　　10、抓好质量监控。单元质量检测由年级教导处统⼀组织，交换监考、集中阅卷、及时评价，及时向学校领导汇报检测情况。达不到良好程度的进⾏平⾏性测试。引导学⽣建⽴错题集和典型例题集。组织好期中、期末考试，严肃考风考纪，与外校联合做好质量分析。　　(三)加强校本教研，促进教育教学⽔平提⾼。　　1、真教研，要实效。

　　对教研组实施有效管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两⽀队伍的作⽤，确保组长认真组织，组员全⼒参与。教研活动要定点、定时定内容，重点进⾏教材分析与教法研究，要求年级组内统⼀进度、统⼀认识。认真组织教研活动，创设⼈⼈参与各个竞争的教研氛围，以年级组为单位，推⾏教研改⾰。

　　2、进⾏课题研究，以科研促教研。

　　各教研组、备课组要积极进⾏课题研究，做到选题有针对性，⽴题有创新性，组内分⼯明确，课题研究开展有序。也⿎励教师个⼈积极进⾏⼩课题研究。以科研带动教研，提⾼教育教学⽔平。　　(四)扎实推进海量阅读

　　积极响应学校倡导的语⽂“海量阅读”和“晨诵、午读、暮省”活动，在学好语⽂教材的基础上，抽出五分之⼆的时间⽤于海量阅读，阅读书⽬有教研组长和备课组长共同把关，由学校审阅通过后在各年级实施阅读，阅读有笔记，笔记有评价，两周⼀次阅读交流，交流在⼩组，也可以在班上。⽉末期末评选读书之星。早晨诵经典、中午读名著，晚上写随笔，确保⼩学六年读完100本课外书，教师六年读完100本教育家系列丛书。积极参加学校组织的读书报告会、《百家讲坛》活动，共享智慧盛宴。引导教师潜⼼教研、专注成学，不断提⾼专业素养及⼈⽣精神⾼度。　　(五)教师教学有特点

　　不断提⾼教师专业⽔平和教学能⼒。组织好教师全员研修⼯作，通过研修平台、个⼈博客、名师⼯作室等开展教学研究和交流。让教师发现⾃⼰的教学长处、教学棱⾓，再和同学科教师⼀起研究教学的流程和操作系统，探索总结⾃⼰的特⾊教学⽅法、特⾊课堂，让每⼀位教师都有⾃⼰的教学特⾊。　　(六)提升⽂明程度，抓好养成教育

　　1、继续推进七彩和美卡的实施，集七彩和美卡，做七彩和美少年，打造和美校园。

　　2、按照《先进班级评⽐细则》和《班主任评价⽅案》对班级⼀天⼀检查，⼀周⼀⼩结，⼀⽉⼀评⽐。本学期加强“五个好习惯”的养成教育，即“不乱跑”的好习惯、“不乱扔垃圾”的好习惯、“不买零⾷”的好习惯、“公共场所不⼤声喧哗”的好习惯和“爱护公共设施”的好习惯。只有抓好养成教育，才能促进教学质量的提⾼。

　　3、抓住县“四项制度”全⼒推进的东风，按照四项制度⽅案要求，根据学校具体分⼯，在各个时间点上逐项验收，逐项整改，逐项反馈信息，每⼈给予评价。把四项制度作为促进家校联系的桥梁，取信

于民，服务于社会。

　　总之，XX年是充满机遇与挑战的⼀年，是学校实现新跨越的开局之年。⼩学在学校的正确领导下，在各个部门的配合下，在全体教师⼀如既往的尽⼼⼯作下，开创新局⾯，⼒争新突破。