中小学合唱队员的声音训练

中小学合唱队员的声音训练

作者：黄秋娟

来源：《读与写·中旬刊》2018年第09期

摘要：学校合唱队是音乐教育中不可缺少的重要科目，具有强大的教育功能，它能潜移默化地培养学生的团队精神、合作意识，培养学生的音乐感受力。但是，一些合唱队指挥者和训练者，由于缺乏对歌唱声音训练方法的研究，对什么是正确与美的声音缺乏理解与鉴别的能力，往往合唱队的整体声音出现“毛病”而不能察觉、纠正，甚至是“雪上加霜”，越练越糟，导致对青少年的咽喉、声带产生毁坏！针对这种现象，本文从歌唱时的姿势，歌唱的呼吸、歌唱中的吐字与咬字、歌唱的发声训练等几个方面对声音训练加以阐述。 关键词：姿势；呼吸；咬吐字；发声训练

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）26-0194-01

合唱教学是音乐课以及培养校园文化艺术的一项重要内容，是培养和发展学生感悟音乐、表现音乐、创造音乐等能力的有效途径。正确的发声方法是好的合唱教学的前提。 1.歌唱的姿势

正确的歌唱姿势：身体自然直立，保持自然放松、精神饱满的状态。两脚一前一后稍分开，着力在前脚，身体自然平稳；眼睛保持平视，眉、眼、嘴要呈现积极状态，演唱中眼睛应睁大一些，不要眯起来唱歌。胸部自然挺起，小腹收缩，两臂自然垂落。正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样可使气息畅通无阻。 2.歌唱的呼吸

正确的呼吸是歌唱的命脉，呼吸与起音、触音、音量、音色、音质有直接的关系。生活中我们的呼吸是一种自然的，无需做任何准备工作的。歌唱时的呼吸与日常生活中说话的呼吸是不一样的。唱歌是为了抒发情感，是要唱给别人听的，要求声音有一定的音量，又要有一定的力度变化，还要有长时间歌唱的能力。由于歌曲有乐句的长短，所以需要的气量相对就要更充足更深，需要一种胸腔肋骨的扩张，后背的腰腹的扩张。因此，我在呼吸练习方面，要求学生站立，每人将手放在腰围的位置上，做一个深呼吸的动作（注意口和鼻一起进气），让全体学生一起吸气，吸后停留瞬间，在轻柔的“嘶”声中有控制地慢慢呼出。呼气时要轻柔、平静、均匀、舒展，并且不断对学生进行纠正和反复认真的练习，引导学生掌握强、弱、快、慢、休止符等各种气息的练习和运用，使学生养成正确的呼吸方法。唱歌时多用急吸缓呼，我们要想刹那间把气量吸深吸足，一定要学会用状态吸气，不要张嘴大口吸气，吐净前一句，刹那吸进下口气，排气与呼吸是在同一时间里，用歌唱的状态去呼吸。我们可以把呼吸分为以下几步： （1）呼吸要在一种前后、上下对抗的状态下去完成。

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（2）呼吸在歌唱的音乐时值里，呼吸时要眉骨向上鼻梁向外鼻尖向下。吸气时喉头放松下沉，就像张开嘴喝水前的动作尽量用鼻子吸气。 （3）吸气时不易过满，即深不是满，足不是撑。

（4）吐干净前一句，才能更深地吸进下一句，而不至于把气吸得太浅，形成不良的循环。

（5）合唱队员要在指挥的统一乐句与气口上呼吸来控制速度的快慢和节奏的轻重缓急。 学生掌握了正确的呼吸方法，唱歌就有了支持点，当我们歌唱发声时，便会感觉到声音仿佛落在我们所控制的气息上，也就是说声音是由呼吸来支持的。 3.歌唱中的吐字与咬字

完美的合唱总是以清晰、动人的音乐语言作为重要标志来塑造音乐艺术形象的。合唱队每个队员的吐字与咬字标准是以共性为基础的，集体的和声音响是所有个别成员声音的总和。而这个共性的基础是以把握吐字和咬字的统一和语音的音素来决定的。歌唱艺术在某种意义上是语言的美化与夸张。

汉语发音的自然单位是“音节”，每个单字就是一个音节，而每一个音节又是由一个或几个音素结合而成的，最多的是四个音素结合。我们通常把汉字的发音在歌唱中分为三个阶段即：起声、保持、收声三个阶段，字头是声母为起声，字腹是韵母为保持，字尾为收声。声母又分为喉、舌、齿、牙、唇等五个部位，这五个部位叫做“五音”，我们要通过“五音”将单字的声母咬成不同的形态，通过“开、齐、撮、合”等“四呼”着力，将单字的韵母吐出来，所以，咬字指声母，而吐字指韵母。

由于中国的汉字太复杂，在训练时我们把它简化为：宽母音窄唱，窄母音宽唱，扁母音圆唱，横母音竖唱，后母音前唱，前母音后唱， 4.歌唱的发声训练

初中学生正值变声期，嗓音会变的沙哑，不集中等。我在训练中强调学生用轻声唱法，防止声音的直、硬、敞、散、白、露，喊唱，因为这会损伤嗓子以致终生不能歌唱。同时，我也反对在整个合唱中全部用虚假声的唱法，这样表现不了青少年的朝气活泼、奋发向上的精神面貌，也不适合我们民族的听觉习惯。 我在合唱训练中经常采用

例1： “ma me mi ma mu”同音不同母音的训练方法，让学生在演唱过程中，嘴里始终含着半口水的感觉，在音量上先轻后强，先用柔声，在指挥的引导下再逐步加强。让学生的声音尽

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量往后靠，紧贴咽壁往头腔共鸣上走，保持高位置的头声，努力做到真假声结合，使歌声响亮而明朗。

例2：1=C—F 2/4 12 3 |34 5 |56 54| 32 1|| mi yo mi yo mi yo mi yo

这条练习曲主要是训练合唱队的开口音与闭口音的练习，对于闭口音mi要开唱，不能咬的太紧，有种虚掉，朦胧的感觉，但要有气息的支持。对于开口音ma要闭唱，上下牙打开，感觉下巴下垂的感觉，声音位置要集中。 5.总结

训练一支较为有素质的合唱队不是件简单、容易的事，辅导教师不仅要有相当的事业心和责任感，而且还要付出巨大的努力和劳动，与此同时，还必须在指挥训练、在作品理解分析、以及学生的声音特点上不断充实自己。我相信，当我们的合唱队步入成功的那一刻，我们会更加充满信心地去迎接未来的。 参考文献：

[1] 杨鸿年著.《童声合唱训练学 》人民音乐出版社.

[2] 余开基编著.高考音乐强化训练声乐卷[M].湖南文艺出版社.