第６期 人性论的新视角及其教育意义 ２１ Ｎｅｗ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｆ Ｈｕｍａｎｉｔｙ Ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ Ｉｔｓ Ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ｔｏ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＺＨＡＯ Ｈｅ—ｈｕａ （Ｘｉｎｘｉａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｅｎａｎ Ｘｉｎｘｉａｎｇ ４５３００３。 Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｃｅｎｔｒａｌ Ｃｈｉｎａ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｗｕｈａｎ ４３００７９，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｓ ｔｈｅ ｂａｓｅ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｍｏｓｔ ｈｕｍａｎｉｔｙ ｔｈｅｏｒｉｅｓ ｃｏｎｃｅｒｎ ａｂｓｔｒａｃｔ ｈｕｍａｎｉｔｙ，ｂｕｔ ｇｉｖｅ ｌｉｔｔｌｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｈｕｍａｎｉｔｙ’Ｓ ｃｏｍｐｌｅｘｉｔｙ ａｎｄ ｄｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｉｎｔｅｇｒｉｔｙ，ｄｙｎａｍｉｃ ｇｅｎｅｒａｔｉｖｅ ｎａｔｕｒｅ，ａｎｄ ｉｔｓ ｒｅｌａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｈｉｓｔｏｒｙ ａｎｄ ｃｕｌｔｕｒｅ．Ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ｌｅａｄ ｔｏ ｔｈｅｉｒ １ｉｍｉｔａｔｉｏｎｓ ｉｎ ａｐｐｌｙｉｎｇ ｔＯ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｒｅａｌｍｓ． Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ａｎｇｌｅ ｏｆ ｈｕｍａｎｉｔｙ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ａ－ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ，ｈｕｍａｎｉｔｙ ｉｓ ｈｕｍａｎ’Ｓ ｉｎｔｅｒｎａｌ ｔｒａｉｔ ｔｈａｔ ｉｓ ｇｅｎｅｒａｔｅｄ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ａｎｄ ｔｈｒｏｕｇｈ ｓｅｌｆ—ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｌｉｆｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｎ ｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｏｆ ｈｅｒｅｄｉｔｙ ａｎｄ ｇｒｏｗｔｈ．Ｉｔ ｃｏｎｓｉｓｔｓ ｏｆ ｈａｂｉｔｓ，ｄｉｓｐｏｓｉｔｉｏｎ， ｓｉｍｉｌａｒｉｔｙ，ｎａｔｕｒａｌ ｉｎｓｔｉｎｃｔｓ ａｎｄ ｓｅｌｆ—ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ，ｗｈｉｃｈ ｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｒｅｓｔｒｉｃｔ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ａｎｄ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ ｔｈｅ ｄｙｎａｍｉｃ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｈｕｍａｎｉｔｙ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｈｕｍａｎｉｔｙ ｖｉｅｗ ｃｏｕｌｄ ｐｒｏｐｅｒｌｙ ｅｌｕｃｉｄａｔｅ ｈｕｍａｎ— ｉｔｙ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｒｅａｌｍｓ ａｎｄ ｍａｋｅ ＵＳ ｄｅｌｉｂｅｒａｔｅｌｙ ｐｏｎｄｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｉｔ ｃｏｕｌｄ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｈｅｌｐ ＵＳ ｔｏ ｇｅｔ ａ ｄｅｅｐ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｉｓｓｕｅｓ：ｔｈｅ ｃｏｒｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ｏｆ ｅｄｕｅａ— ｔｉｏｎ ｉｓ ｔｏ ｐｒｏｍｏｔｅ ｆｕｌｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｈｕｍａｎｉｔｙ；ｂｏｔｈ ｔｈｅ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｐｏｉｎｔ ａｎｄ ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｓ ｔＯ ｆｏｓｔｅｒ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｗｉｔｈ ｄｉｖｅｒｓｅｌｙ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ ｈｕｍａｎｉｔｙ；ｔｈｅ ｋｅｙ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｓ ｔｏ ｅｎｌｉｇｈｔｅｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｏｎ— ｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ ａｎｄ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｔｈｅｉｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｓｅｌｆ ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ；ｈｕｍａｎｉｔｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｗａｙ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｈｕｍａｎｉｔｙ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｈｕｍａｎｉｔｙ；ｈｕｍａｎｉｔｙ ｔｈｅｏｒｙ；ｆｉｖｅ—ｎａｔｕｒｅ ｈｕｍａｎｉｔｙ ｔｈｅｏｒｙ；ｈｕｍａｎｉｔｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ （责任编辑 李 涛 唐 英） “首届流动儿童学前教育发展论坛＂落幕 ２０１０年１２月１０日至１１日，“首届流动儿童学前教育发展论坛”在北京师范大学举行。本次论 坛由北京师范大学教育学部、北京师范大学学前教育研究所主办，北京师范大学流动儿童教育问题研 究中心承办，联合国儿童基金会支持，西部阳光农村发展基金会和奕阳教育研究院合作举办。 出席论坛开幕式的嘉宾有北京师范大学常务副校长董奇教授、北京师范大学教育学部副顾 定倩教授、联合国儿童基金会行动计划和促进儿童工作处项目张亚丽女士、妇儿工委儿童 工作处宋文珍、中国儿童中心丛中笑主任、全国政协教科文卫体委员会张文珊巡视员和全国政协 科教文卫委员、北京师范大学刘焱教授等。 论坛开幕式上，董奇教授作了热情洋溢的致辞，他希望通过本次论坛，关注流动儿童学前教育的 各方能够交流、总结、争论，以形成更多的符合我们国家不同地方流动学前儿童家庭实际的教育方式， 更重要的是以行动解决流动儿童学前教育，一起为国家的未来，为千百万的儿童受到更好的学前教 育，特别是流动学前儿童受到更好的教育，共同做出努力、献出爱心！ 在大会主题发言环节，北京师范大学流动儿童教育问题研究中心主任、学前教育研究所张燕教授 做了题为“城市发展与流动儿童学前教育”的报告，中华女子学院儿童发展与教育学院王练副教授做 了题为“进城务工人员子女入托问题调研”的报告，２１世纪教育研究院理事、奕阳教育研究院张守礼 副院长做了题为“社会流动研究视角下的学前教育”的报告。 当天下午，举办了“面向流动儿童的学前教育道路探索——地方创新和民间行动”和“公益组 织促进弱势儿童学前教育发展”的分论坛，来自广东、上海和苏州等地的幼教科行政、民间力量、 公益组织代表和相关领域的学者分别就这一议题阐述了各方的经验和想法，各分论坛气氛热烈，引发 了与会者的积极讨论，取得了成功。第二天上午关于“流动学前儿童家庭教育及其社区融人”的 分论坛上，来自各方的与会代表畅所欲言，各抒己见。 本次论坛在热烈的氛围中结束，大家都期待本次论坛后能有更进一步的交流与合作，用切实 的行动促进流动儿童学前教育的发展。 （北京师范大学学前教育研究所）
