【 导语】端午节起源涵盖了古⽼星象⽂化、⼈⽂哲学等⽅⾯内容，蕴含着深邃丰厚的⽂化内涵。端午节在传承发展中杂揉了多种民俗为⼀体，节俗内容丰富，扒龙⾈与⾷粽⼦是端午节的两⼤礼俗主题，这两⼤传统礼俗主题在中国⾃古传承，⾄今不辍。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!
篇⼀
活动⽬标；
1.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节⽇。 2.能够⾃⼰动⼿做粽⼦，喜欢与同伴交流过端午的经历。 3.萌发对中国传统⽂化的喜爱之情。
4.简单了解节⽇的来历，知道其全称、⽇期和意义。 5.让幼⼉知道节⽇的时间。 活动重难点；
重点；⾃⼰动⼿做粽⼦。
难点；萌发对中国传统⽂化的喜爱之情。
活动准备；物质准备:《认识端午》多媒体课件；超轻黏⼟及制作⼯具；做好的粽⼦样品。 经验准备:幼⼉有过端午的经验。 活动过程；
⼀、开始部分（⼀）⽤⼉歌导⼊，引出主题，激发幼⼉学习兴趣。
1.教师:⼩朋友们，⽼师这⾥有⼀⾸⼉歌，你们要仔细听，\"五⽉五，是端午；插艾叶，挂⾹囊，；五彩线，⼿腕绑；吃粽⼦，⼩⽩糖；龙⾈下⽔喜洋洋\"⼩朋友们，你们知道这⾸⼉歌说的是哪个节⽇吗？ 幼⼉:端午节⼆、基本部分（⼀）介绍端午的来历和习俗。 1.教师提问:⼩朋友们，你们知道端午节是哪⼀天吗？ 幼⼉:五⽉初五。
教师:那你们知道端午节是怎么来的吗？ 幼⼉:不知道。
2.教师讲述屈原的故事，让幼⼉了解端午节的由来。 3.教师引导幼⼉交流每年家⾥都是怎样过端午节的。
4.教师⼩结:过端午节的时候都要吃粽⼦，戴五彩绳，赛龙⾈，采艾草。 （⼆）引导幼⼉深⼊了解粽⼦。
1.教师提问幼⼉都吃过什么样的粽⼦，让幼⼉相互交流。
2.教室出⽰各种种类粽⼦的图⽚，引导幼⼉观察粽⼦的形状的种类。 （三）引导幼⼉⾃⼰动⼿做粽⼦。
1.教师:我们看到这么多的粽⼦，接下来就去做⼀个⾃⼰喜欢的粽⼦吧，做完之后还要给⾃⼰的粽⼦起⼀个好听的名字吧！
2.教师引导幼⼉⾃⼰动⼿做粽⼦，感受⾃⼰做粽⼦的乐趣。
三、结束部分1.幼⼉做完粽⼦后，教师让幼⼉向⼤家介绍⾃⼰做的粽⼦和给粽⼦起的名字。 2.教师对幼⼉的表现进⾏表扬。
教师:⽼师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，⼩朋友们去画出⼀副⾃⼰⼼⾥的端午节吧！ 活动延伸；1.艺术领域；画龙⾈。 2.语⾔领域；讲述屈原的故事。 3.⼿⼯活动；做五彩绳。
篇⼆
活动⽬标：
1．通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。 2．尝试动⼿制作端午节的相关物品：粽⼦、⾹包、五彩绳、彩蛋。 3．愿意积极参加活动，感受节⽇的快乐。 4．参与节⽇游戏。 活动准备：
1．让幼⼉收集有关端午节的各种资料。 2．有关制作的各种材料： 粽⼦——粽叶、糯⽶、线等。
⾹包——各种形状的布⽚、订书器、棉花、⾹⽔、⼲花。 彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、⽔彩笔、蜡笔、油画棒。 五彩绳——各⾊缎带、绒线、绉纸。 3．有关的图⽚、艾草和菖蒲。 活动过程： 讲讲看看：
要求：交流幼⼉收集的有关端午节的内容。 指 导语：
1．（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）
2．那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？
（1）悬钟馗像：钟馗捉⿁，是端午节习俗。每家⼈将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑⼀家平安。（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有⼀种叫芳⾹油的东西，可以⽤来杀⾍防病⾍害，它的⾹⽓可以起到净化环境、驱⾍祛瘟的作⽤。 （3）赛龙⾈：屈原投湖⾃杀的时候呢，有许多⼈划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五⽉五⽇就⽤划龙⾈来纪念这件事。
（4）吃粽⼦：屈原死了之后，⼈们怕河⾥的鱼虾把他的⼫体吃掉，就将糯⽶包在粽叶中，投到河⾥喂鱼。
（5）饮雄黄酒：雄黄是⼀种矿物质，在端午节这天，⼈们把它放在⽶酒中制成雄黄酒，但是⼩朋友不能喝酒，就⽤⼿指沾雄黄酒在额头上写⼀个“王”字。
（6）佩⾹包：端午节的时候⼩朋友们都要戴上⾹包，⾹包⾥⾯放了很多想⾹料，闻起来⾹⾹的，⾹包有各种各样的形状和颜⾊，可以挂在脖⼦上，也可以带在⼿腕上，好看极了！
（7）五彩绳：在端午节⼈们编各种彩⾊的带⼦挂在⼿上，很好看⼜有吉祥的意思。
（8）竖鸡蛋、画彩蛋：⼈们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的⼈，这⼀年都会有好运⽓。
篇三
活动⽬标：
1、了解家乡龙⾈的特点。
2、知道龙⾈竞渡是⼀项集体性的活动。通过游戏感受赛龙⾈时的激烈⽓氛，体会团队合作精神。 3、体验和⼤家⼀起过节的快乐。 4、参与节⽇游戏。
活动准备：龙⾈、竞赛中的龙⾈竞渡、普通的船的图⽚;⿎，纸棍若⼲。 活动过程：
⼀、出⽰竞赛中的龙⾈竞渡图⽚，引导幼⼉了解这项活动。
1、图上的⼈们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不⼀样的地⽅呢? 2、引导幼⼉观察、讨论。
教师⼩结：图上的⼈正在开展龙船竞渡⽐赛，龙船竞渡的船是⼀条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。 ⼆、通过图⽚让幼⼉了解龙⾈竞渡的故事。 教师讲述故事《龙⾈竞渡的传说》。
现在你们知道龙⾈是怎样演变⽽来的吗?引导幼⼉根据故事内容讨论回答。 三、通过龙⾈的图⽚引导幼⼉了解龙⾈的特征。
1、⼤家见过龙⾈吗?它有什么特点?龙⾈的中间是什么样⼦的?两头呢?龙头在哪⾥，像什么? 2、请幼⼉观察图⽚并回答。
⽼师⼩结：龙⾈上有龙头、龙⾝、龙尾、桨、舵。龙⾝上会画有龙鳞，龙⾈⼀般中间宽、两头窄，都有⼀个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像⼀只野鸭浮游在⽔⾯上，有时龙⾈上还会插⼀⾯⼩红旗。 3、你知道江西的龙⾈在哪⾥吗?引导幼⼉了解上饶的龙⾈是江西的龙⾈。 四、了解龙⾈竞渡是需要⼤家合作的集体性活动。
1、龙⾈需要⼏个⼈呢?为什么⼀个⼈不⾏呢?龙⾈上的⼈怎么分⼯才能使龙⾈划得⼜快，相互之间⼜不会碰撞呢? 2、幼⼉观察、思考、讨论后说出⾃⼰的想法。
⽼师⼩结：龙⾈上⼀般最少要有17⼈，⼀个⼈没办法划龙⾈，它是需要⼤家⼀起合作进⾏的⽐赛。⼈们在划龙⾈时分⼯合作，⼀⼈当舵⼿，⼀⼈敲⿎助威，其他的都是桡⼿，随着⿎声有节奏地前后⽤⼒划，步调⼀致，这样龙⾈就可以飞快地前进了。
五、通过游戏感受划龙⾈时的合作精神。
1、今天我们也来学习⼤⼈们划龙⾈吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做⿎⼿为⼤家助威，你们做挠⼿，跟着我的⿎声⼀起从前向后划浆。⼤家动作要到致哦!不然龙⾈就不能快速向前划动了。
2、幼⼉以⼩组为单位，坐在⾃⼰⼩椅⼦上，跟着⽼师的节奏尝试划龙⾈，体验团队合作的快乐。 3、，刚才我们在划龙⾈的游戏时，你感觉怎样才能⼤家的桨都是⼀个⽅向不会碰撞呢?
⽼师⼩结：在玩这个游戏时，我们⼀定要听同⼀个⿎声，从⼀个⽅向开始划桨，⼤家的速度、动作都要⼀致，这样才能合作完成划龙⾈。所以你们看到的划龙⾈速度很快，都是在家合作得⾮常好，⾮常齐⼼的，才这么出⾊。 活动延伸：
引导幼⼉回家和爸爸妈妈⼀起说说龙⾈的故事，和爸爸妈妈⼀起进⾏划龙⾈游戏。
