一年级语文ang eng ing ng教案
一年级语文angengingng教案
汉语拼音13angengingng第一时教案二 【教学目标】
、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ng和整体认读音节ing,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与ang、eng、ing、ng组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。 【教学重、难点】
后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本教学的重点,eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。
【教学时间】两时 【教学过程】 第一时 一、前复习
、师上节,我们在拼音王国中认识了几个新朋友,你们还能记得住吗?
2、开火车认读an、en、in、un、ün。
师听说我们班的同学这么喜欢学拼音,智慧爷爷今天专门请小八哥当导游,带我们去拼音王国中玩呢?你们准备好
了吗?我们出发了。
二、教学ang、eng、ing
、小八哥把我们带到哪儿了呢?出现写有“ang、eng、ing、ng”拼音城堡图片。
2、师在这座城堡中你找到了几个新朋友?请用手势告诉老师。
3、卡片相继出示“ang、eng、ing、ng”,请仔细看,你能发现什么?
4、生都有“ng”,比前鼻音多了一个“g”。
、师新朋友后面的“ng”怎么读呢?请看老师,小八哥要看看谁看得最认真,学得最快?要读准这个音,记住老师的三句话就可以了嘴巴张开一点,舌头平平地往后缩,鼻子出气。师用手当舌头,边作手势边发音。 6、指名读,开火车读。 7、对比读“ng”和“n”。
8、师学会了“ng”的音,新朋友“ang”谁会读?说说你是怎么读出来的?
9、生把“a”和“ng”两个音连起来就行了。 0、指名读,开火车读。小组读。
1、师认识了“ang”后,小八哥又领了一个新朋友过来“ng”,谁能告诉同学,你怎样读出这个音的。指名读,小组读。读给小伙伴听。
2、师剩下的两个新朋友,不用老师教你会吗?出示“eng”、“ing”
试试看,读给同桌听。指名读,开火车读。 三、教学“ing”
、小八哥带了谁来了?出示“ing”,猜猜看他喜欢跟谁交朋友?为什么?
2、名读“ing”,开火车读,想想它应该住在哪列车厢中?读四声。 3、巩固练习
⑴师小八哥刚才看到你们学得很认真。想考考你们是否把它介绍的新朋友给记住了。他带着我们去玩闯关游戏。请看第一关。请在蘑菇下面找到“羊、灯、鹰、钟”的拼音名字。并读一读。出示写有拼音“áng、dēng、īng、zhōng”的蘑菇教具。指名学生找。边找边读。
⑵请过第二关你能摘下这些太阳花吗?出示音节“zhuang、shuang、qing、xing”。请摘花的同学当小老师,请一组开火车读。
⑶最后一关的题目,小八哥早就托张老师夹到你的书本上了。请拿出来自己拼一拼,然后去考考其它同学。让学生拿出写有音节词的卡片自由读,考考同桌,或考考自己喜欢的小伙伴。
