部编版三年级语文上册第二单元测试卷(含答案)

部编版三年级语文上册第二单元测试卷（含答案）

时间：90分钟 满分：100分

积累运用

一、根据语境，看拼音写词语。（10分）

xiǎo yuan 的qiánɡ jiǎo 边，pái liè

着不算ɡuī zé 的jú huā xiān zǐ 们。

它们顶着fēnɡ shuānɡ ，zhēnɡ xiānɡ 开放；它们yán

sè 绚丽，散发着hǎo wén 的香味。

二、比一比，再组词。（6分）

品（ ） 勾（ ） 曲（ ） 晶（ ） 句（ ） 田（ ）

三、词语积累。（12分）

1.将下列词语按要求分类，再完成练习。（6分）

①果实累累 ②暖和 ③银装素裹 ④酷热 ⑤烈日炎炎 ⑥凉爽 ⑦草长莺飞 ⑧寒冷

（1）描写春天的有_______，描写夏天的有_______，描写秋天的有_______，描写冬天的有_______。（填序号）（4分）

（2）我还能再写几个描写秋天的四字词语：（2分）

_____________________________________________________________________________ 2.照样子写一写。（6分）

例：黄金黄金黄金黄金黄金黄的叶子

（1）红 ________ ______________ ________________________ （2）蓝 ________ ______________ ________________________ 四、结合语境，给句中加点的词语选择正确的意思。（填序号）（3分）

规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。②规律；法则。③（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。

1.梧桐树叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。（ ） ．．2.我们要遵守交通规则，不要乱闯红绿灯。（ ） ．．3.农作物的生长要符合自然规则。（ ） ．．五、选择题。（10分）

1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A.倾斜（xié） 喇叭（nǎ） 野径（jìn） B.掠过（lüè） 丰收（fēnɡ） 残叶（cán） C.钥匙（chi） 增加（zēnɡ） 脚印（yìnɡ） D.辽阔（liáo） 凌乱（lín） 歌吟（yín） 2.关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A.遇到不理解的词语就上网搜索，不需要查字典。 B.可以联系上下文来理解词语的意思。

C.遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经验来理解，如“饥肠辘辘”一词， 一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。

D.有时可在句中找到相对应的语句来理解词语意思。如“它们排列得并不规则，甚至 有些凌乱”一句，通过“并不规则”可以推断“凌乱”的意思是“不整齐；没有秩 序”。

3.下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ） A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 B.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 C.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。 D.秋天的雨，是一把钥匙。

4.右图是一幅秋景图，给这幅图配诗，最合适的一项是（ ）

A.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 B.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5.《赠刘景文》的作者是（ ）

A.唐代诗人杜牧 B.宋代诗人叶绍翁 C.宋代诗人苏轼 D.唐代诗人李白 六、按要求完成句子练习。（4分）

1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）

_____________________________________________________________________________2.银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（仿写比喻句）

_____________________________________________________________________________七、默写古诗，完成练习。（6分）

山 行

远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，______________。

1.先将诗句补充完整，再找出古诗中的一个错别字，圈出来，并改正在横线上。（2分） _____________________________________________________________________________ 2.这首诗描写的是秋天的景色，下面不能体现这一季节特点的景物是（ ）（2分）

A.寒山 B.枫林 C.霜叶 D.二月花

3.这首诗表达了诗人______________________________________________之情。（2分）

阅读感悟

八、阅读课内片段，完成练习。（6分）

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1.选段主要描写的是（ ）（2分） A.秋天里的喇叭花。

B.秋天各种动植物准备过冬的情景。

C.秋天里的小动物。 D.秋天里植物的变化。

2.选段中描写的事物有__________________________________________________。（2分） 3.在描写这些事物时，选段主要运用的修辞手法是（ ）（2分）

A.拟人 B.比喻 C.夸张

九、阅读短文，完成练习。（13分）

秋的原野

①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。

②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

③天空像_______，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。

④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像_______似的呢？

⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似_______。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。

⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远…… 1.阅读短文，理解词语的意思。（4分）

（1）“我对它凝视了一会儿，恍然领悟到”一句中，作者“凝视了一会儿”才明白秋天来临了，由此可知道“恍然”的近义词是_______。（2分）

（2）读“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时，我通过想象作者描写的画面，知道了“贪婪”的意思是（ ）（2分）

A.贪图快乐。 B.贪得无厌。 C.渴求而不知满足。

2.联系上下文，选择恰当的句子填到文中的横线上。（填序号）（3分） A.一片金黄色的大海

B.一团火焰

C.一颗覆盖大地的蓝宝石

3.第③段描写的景物有________、________、________、________。（2分） 4.秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，连一连。（2分）

第③段 牧童归晚图 第④段 稻田丰收图 第⑤段 枫林红叶图 第⑥段 池塘秋色图

5.短文表达了作者_________________________________________________之情。（2分）

习作天地

十、习作。（30分）

在这个秋天里，你发现了哪些新鲜事物，经历了哪些有趣的事情，看到了哪些美丽的秋景？请你写一篇关于秋天的日记，表达自己的真情实感。

参考答案

一、小院 墙角 排列 规则 菊花 仙子 风霜 争相 颜色 好闻 二、品格 晶莹 勾连 句号 歌曲 田地 三、1.（1）②⑦ ④⑤ ①⑥ ③⑧

（2）示例：秋高气爽、天高云淡、秋风习习 2.（1）粉红 粉红粉红 粉红粉红的桃花 （2）蔚蓝 蔚蓝蔚蓝 蔚蓝蔚蓝的大海 四、1.③ 2.① 3.②

五、1.B 2.A 3.B 4.B 5.C

六、1.示例：秋天的风，给田野披上了一件金色的大衣。

2.示例：红红的柿子像一个个小灯笼似的挂在枝头。 七、1.霜叶红于二月花 深 深—生 2.D

3.对枫叶、对秋天的喜爱和赞美 八、1.B

【解析】本题考查概括主要内容的能力。选段主要描写的是秋天来到时，动植物

准备过冬的情景。因此答案为B。

2.小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树

3.A【解析】本题考查判断修辞手法的能力。在描写动植物准备过冬的情景时， 作者把动植物当作人来写，运用的是拟人的修辞手法。因此答案为A。 九、1.（1）突然 （2）C

2.C B A

【解析】本题考查运用修辞手法的能力。在补充句子时，先联系事物的颜色特点

来进行想象，再将句子补充完整。如，天空是蓝色的，像一颗覆盖大地的蓝宝石；枫叶是红色的，红得像一团火焰；稻田是金色的，好似一片金黄色的大海。

3.天空 小塘 芦苇丛 白鹅

4.第③段 牧童归晚图 第④段 稻田丰收图 第⑤段 枫林红叶图 第⑥段 池塘秋色图

【解析】本题考查提取信息的能力。第③段描写了池塘的景色，与“池塘秋色图”

相关；第④段描写了山谷里的枫叶，与“枫林红叶图”相关；第⑤段描写了稻田，与“稻田丰收图”相关；第⑥段描写了回家的牧童们，与“牧童丰收图”相关。

5.对秋天原野的喜爱与赞美

【解析】本题考查体会作者情感的能力。短文描写了秋天原野的美丽景色，只有

喜爱秋天的原野，才能从这些平常的景色中感受到美丽，所以短文表达了作者对秋天原野的喜爱与赞美之情。