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幼儿园中班美术课堂教案范文一：添画圆形
2、由圆变成的物体的各种范例。
活动目标： 3、圆形脸手偶。
1、引导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中活动过程：
知道圆能变成各种好玩的东西。 1、情景导入引起幼儿爱好
2、进展幼儿的想象力，制造力和语言体现能力。 小伴侣，今日我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆
3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在圆，圆圆特殊喜爱 圆的东西，请他来说说他喜爱 什么圆圆的东西?
同伴之间沟通。 手偶说：我喜爱 玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，
4、让幼儿体验自主、自立、制造的能力。 还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小伴侣变变
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 吗?
活动预备： 2、表演化圆魔术
1、各种大小不同的画有圆的作业纸。 小伴侣你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?老师引导
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式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们
4、评价：鼓舞幼儿大胆的告知教师和小伴侣，你用几个圆添画了
会变什么呢?怎么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两成了什么东西。
个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三活动延长：
个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小伴侣，你能把两个圆，三个圆，小伴侣，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形?正方形，三角形
四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由研究，发挥想象。 它们也想让我们小伴侣来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，
3、幼儿操作，老师巡回指导我们今日也来学圆圆变圆的魔术。教更美的东西好吗?
师出示为幼儿预备的材料，教师为小伴侣预备了各种色彩，各种大小的幼儿园中班美术课堂教案范文二：泥贴瓶子
画有圆形的纸。请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到活动目标：
你所需要的圆，再把它添画好。我们小伴侣把圆变好后，要告知教师和1.让幼儿知道要庇护海洋，庇护海洋里的各种生物。
小伴侣。老师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。协助能2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。
力差的幼儿，鼓舞他大胆添画圆。 3.能有制造性的以各种造型及颜色表现海底世界丰盛的生物及海
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景。
和大家一起共享。
4.感触泥贴瓶子的乐趣。 观察图片并提问：这是什么呀?它是什么色彩的?你最喜爱 海底
5.让幼儿体验自主、自立、制造的能力。 世界的什么呀?(海底有这么多我们喜爱 的动物，我们要庇护环境，
活动预备： 防止水污染，让它们高兴的生活在大海里。)
橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、三、老师示范制作泥贴瓶子。
海龟水草等，海底世界的图片。 教师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了许多水草，
活动过程： 一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的
一、谈话导入。 海底世界真美丽啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀?
你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢? 四、介绍材料，幼儿制作。
二、出示图片，观赏海底世界。 1.师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的海底世界呢?这里有橡
师：星期天的时候教师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片，想皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这
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样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。假如想贴想贴另一边，就这
师：小伴侣们真能干，做的泥贴瓶子真美丽。给自己鼓鼓掌，等
样轻轻地把瓶子转过来。 下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小
2.幼儿制作泥贴瓶子。 鱼的嬉戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧?
3.提示做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好幼儿园中班美术课堂教案范文三：三只蝴蝶
伴侣，也可以协助没有做完的小伴侣。 活动目标：
五、沟通观赏作品。 1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的办法举行装点。
教师和幼儿共同观赏作品，说一说： 2、通过对故事的观赏，感触春天的漂亮景色，体验与好伴侣相亲
1.你最喜爱 谁的瓶子? 相爱在一起的情感。
2.你觉得谁的瓶子和别人的不一样? 3、培养幼儿的观看、操作、体现能力，提高幼儿的审美情趣及创
3.她的瓶子在什么地方很有创意? 新意识。
六、完毕。 4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱 装点。
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5、培养幼儿的观赏能力。
2、问：你们觉得我美丽吗?美丽在哪里?
活动重难点： 3、请你们猜猜我有几个翅膀?
活动重点：感触伴侣间相亲相爱的友好情感。 4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么
活动难点：能尝试运用对称的办法举行装点蝴蝶。 花纹?
活动预备： 5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么色彩的?是怎样的花纹?
纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。 师幼一起来找对称的花纹。
活动过程： 二、体验情景
一、导入情景幼儿认真观看蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是幼儿在体验情景中感触同伴间的友好情感。
怎么样的。 1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，
1、出示红蝴蝶：“小伴侣们，你们好，你们能猜出我叫什么名字三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶
吗?”“为什么叫我红蝴蝶?” 说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好伴
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侣，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好伴侣，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。) 3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。 4、雨停了，太阳公公出来了，三个好伴侣又在一起了。 三、融入情景
幼儿融入情景，饰演蝴蝶，自由绘画装扮蝴蝶。
1、三个好伴侣又要飞到其它漂亮的花园里，你们想不想请他们飞
到你们的花园里呢?
2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
第 6 页 共 6 页3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园，粘贴花朵。
四、延长情景
启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?
引导幼儿尝试表演。
幼儿园教案
