2012-2013学期八年级语文公开教学
教学内容：《范进中举》 地点：安徽省巢湖市私立斯辰学校
时间：2013.5.8下午 第一节 班级：八（3）班 执教者：杨丹 教学目标 知识与技能：
1．运用学过的小说知识读懂课文,理解小说中的人物语言、动作、神态等； 2．分析胡屠户的形象,并从胡屠户等人物形象看当时社会人情世态； 3.培养学生大胆发表自己的意见; 4.学习课文描写人物的方法。 过程与方法;
1.自主合作研讨，分析问题。 2.知识迁移，学会分析人物形象。 情感、态度与价值观：
分析胡屠户人物形象了解当时社会人情世态，为分析范进的形象做铺垫。 重点：
分析胡屠户在范进中举前后截然不同的态度，看病态的社会中人际关系。 难点：
学习课文描写人物的方法，分析人物形象及社会特征。
教学过程： 一、导
通过上节课的预习我们知道本文的中心事件是“范进中举”，小说的主要人物是范进，但围绕在范进周围也有许多塑造成功的形象，如胡屠户、张乡绅、众相邻„„今天就请同学们以导演的身份来了解小说中的胡屠户等角色，以小见大，共同感受当时社会的人情世态。
二、演
请提前预习过课文并作了精心准备的几位同学上台，表演有关胡屠户等人的一些片段。表演内容：胡屠户治疯
导演：邵青青 演员表：杨淑琴饰范进 邵青青饰胡屠户 叶琦雨、陶雨、李文静饰众邻居 汪仙燕饰外科郎中
(师给予评价与鼓励)
三、读
要想深度地把握作品中的人物或主题，最好的办法就是“读”与“思”。接下来请同学们有选择地朗读有关描写胡屠户的文字，找出他在其女婿范进中举前后截然不同的表现，并努力在头脑中勾画胡屠户的人物形象。
预设：
1.(第1自然段)只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”„„吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
2.（第2自然段）因是乡试年，做了几个文会。不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这
些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！” 3.（第7自然段）一个人飞奔去迎，走到半路，遇着胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着七八斤肉，四五千钱，正来贺喜„„胡屠户作难道：“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我听得斋公们说：打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。我却是不敢做这样的事！” 4.（第8自然段）胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。 5.（第9自然段）胡屠户道：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑„„范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 6.（第12自然段）范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”„„又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 四、找 通过表格的形式检测同学们自主学习的成果。 表格如下： 项目 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 对嫁女的解释 对相貌评价 对才学的评价 能否考中 对亲家母称呼 五、议
中举前 现世宝 训斥 狗血喷头 一副大肠 一瓶酒 倒运 尖嘴猴腮 不三不四 不是你的文章好 „„舍与你的 癞就想吃天鹅屁吃 你那老不死的老娘 中举后 老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 七八斤肉 四五千钱 养到30岁 毕竟要嫁与个老爷 品貌又高 张府„„没有这样的相貌 才学又好 毕竟要嫁与个老爷 你家老太太 1、你认为胡屠户是一个怎样的人？ 预设：
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。
2、你还能找出与胡屠户类似的人吗？你是如何评价他们的呢？ 张静斋、众相邻„„
张静斋：巴结讨好范进的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。
众邻居：在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。
3、小说的主人公范进就是生活在这样的社会中，这样的社会又是一个怎样的社会呢？ 预设：
表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系，揭示了封建社会人情冷漠、世态炎凉、丧失真诚的病态的社会关系。
六、移
以开放式讨论作结：
在老师的引导下用画图表的形式对课文进行小结。并谈谈学习了本节课以后的收获。 明确：
1、以人物自己的语言描写表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹”。
2、运用细节描写(动作描写,神态描写),侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。
3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。
七、作业布置：
本文塑造的中心人物是范进，通过本节课的学习我们了解了范进身边的人，及所处的社会特征，请同学们课下自读课文，思考：范进是一个怎样的人？
七、板书设计：
