小小的船第一课时

教学目标

1、 认识9个生字，会写4个字。认识一个偏旁“门”。 2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 教学重点、难点

1、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 教学准备

生字卡片、多媒体课件、投影仪。 教学时间 2个课时

第一课时

教学目标： 一、 新课导入

1、 同学们上课之前，老师给你们猜个谜语“有时挂在天边，有时

落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”这个谜语的谜底是什么？（出示PPT）

2、 你们观察过月亮吗？你们平时看到的月亮是怎么样的呢？这

节课跟老师一起来看看，美丽的月亮。“圆圆的月亮，弯弯的月亮”（出示PPT）

3、 晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的

小姑娘，这是一幅多美的画啊！有位老爷爷把它写成了一首歌，听！我们今天要学习的课文就是这首歌曲。《小小的船》。 4、 板书课题，我们齐声把课题读三遍。题目中这个字“船”，谁

会读？谁还想读？读准船，就要读准翘舌音。很好，我们一起读。 二、 初读课文 1、 师范读

师：“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

师：这就是我们今天要学习的一篇课文。你们想不想把它读好？你想给自己提出什么要求？

师：想读好课文，就要读准字音，如果遇到不认识的字，要想办法记住它。拼音朋友可以帮助你，老师可以帮助你，同学也可以帮助你。

2、 自由读课文，圈出生字

师：请同学们一边用小手指着字宝宝一边读，比一比看谁能把字音读准。翻开书本74页，请你们大声的朗读吧1

3、 指名读，评读。（如果有同学有生字没有读准，趁机学习这个

生字。） 三、 细读课文

1、 体会前两句。（出示PPT）

师：谁愿意读读这些句子？

师：谁会读？“弯”，怎么记住它？板书反义词：弯—直。 师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。（老师在黑板上画，学生在纸上画。）（出示PPT“弯弯的月儿”，让学生边指边体会弯弯的，尖尖的。）

师：你还见过身么东西是弯弯的呢？（弯弯的香蕉，弯弯的小桥，弯弯的小船。）

师：出示“弯弯的小船”，看！弯弯的小船。弯弯的月儿多像小船啊。

ppt出示对比句:

弯的月小的船。小的船两头尖。

玩玩的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

师：你们读一读，觉得哪一句写出来的月亮更可爱呢？老师也是觉得B句的月亮更可爱，你们能用朗读读出月亮的可爱吗？请你们试着读读，读出月亮的可爱！

师：谁想来展示展示自己的朗读，把可爱的月亮读出来。 师：多可爱啊！老师从你的朗读中深深地感受到了月亮的可爱。来，我们一起把可爱的月亮读出来吧。齐读这两句话。

2、 体会后两句。

1） 师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的

天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你看到了什么？ 生答，师随机PPT出示“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

2） 师：请同学们展开你们的想象，想一想“闪闪的星星像什么？

蓝蓝的天空像什么？”（闪闪的星星一闪一闪，像不像我们的小眼睛一眨一眨呀？蓝蓝的天空像不像一望无际的大海啊？看，这是什么？）ppt出示大海图片。 3） 指导读这句话。

师：我们把这两句读一读，把我们的想想读出来！ 3、 有感情地朗读全文。

1） 现在我们自由地把课文读一读，看谁把月亮读的最可爱。 2） 谁来展示展示月亮的可爱？

3） 我们男女生比赛，看谁的月亮更可爱。 自由练读。指名读。比赛读。评读。

课中操：随着歌曲“小小的船”表演唱。