《咕咚》学生活动卡设计
活动内容 探究课文主要内容，体会句子的意思。 全文共有____个自然段，____幅图，讲了____听到“咕咚”的声音，我会填一填。 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、____、____、____、____也跟着跑，只有____没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了的事。 1.小兔子一边跑一边叫：“不好了，咕咚可怕极了！” 我会读一读。 2.小猴子一边跑一边大叫：“不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！” 3.大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！” 自我评价 同学评价 老师评价 ★活动建议
在教师引导下阅读课文，了解故事主要内容。 （1）小组交流，填写信息。 （2）注意不同人物的语气。
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