南京市幼儿园数字化校园建设评估标准 (讨论稿) 为落实“以教育应用为主导，技术装备为保障，效益评估为手段”的数字化校园建设原则，推进全市幼儿园开展数字化校园的建设，加快学前教育的信息化发展进程，推进教育现代化，我们根据《南京市数字化校园建设评估标准(2013年4月修订)》，结合学前教育的实际情况，制订了《南京市幼儿园数字化校园建设评估标准(试行稿)》。 说明： 1．本细则采用二级指标制，A级指标有5项，B级指标有30项。为鼓励各幼儿园发挥自身教学优势，充分挖掘师生潜能，积极创设有鲜明个性的教育教学氛围，特增设A6项附加指标，相应B级指标为4项，分值为20分,该项得分一并计入最终考评总分。总分为150分。 2．对照评估标准，凡自评符合条件的学校，可申报“南京市幼儿园数字化校园”，由市教育信息化工作领导小组办公室评估验收，采用分项打分的方法，每一项指标在规定的分值内由评估小组给分。总分在90分以上(含)、110分以下(不含)的学校由市教育局认定为南京市幼儿园达标级数字化校园，总分为110分及以上的学校由市教育局认定为南京市幼儿园示范级数字化校园。 3．评估验收采用材料评审、实地考察、座谈了解等方式进行。4．本评估标准将依据教育信息化的发展不断进行补充和完善。 －1－ 评估总表 A级指标 A1组织机构、队伍建设、保障措施 A2校园数字化基础设施设备建设 A3校园数字化资源建设 A4校园数字化管理 A5校园数字化应用成效 *A6附加 分值 25 30 30 20 25 20 －2－ 一、机构队伍、人员培训、制度与保障(25分) 序号 内容 分值 指标描述 指标评测点 备注 有教育信息化建立数字化校园建设园级 工作领导小组领导小组，园长任组长；定A1-1 2分 和相应的信息期召开信息化工作会议，每管理机构 年至少2次，有相应的会 议记录或材料。 设有信息室，承担幼儿园数 A1-2 信息化 1分 机构队伍 (9分) A1-3 2分 字化校园建设相关工作。有相关的工作计划与总结。 有教育信息化至少有1名在职专兼职网 的维护管理人络管理人员。网络管理人员员 需持市级及以上网络安全证书或相应证书上岗。 有信息化建设有多学科数字化校园应用 A1-4 4分 与应用专题小团队，有明确的研究方向。组 有相关应用研究资料。 常态化、制度教师按要求参加并通过省、 A1-5 人员培训 (8分) 化地开展教师市、区现代教育技术培训考4分 信息技术培训 核。(2分) 有计划地组织教师参加信息技术校本培训。(2分) 规范化组织络管理员每年定期参加出研讨、培训、市、区组织的专业技能培考察、参赛等训、研讨活动等。(1分) A1-6 4分 活动 应用研究团队每年安排外出研讨、培训、考察、参赛等。(3分) 制定数字化校制定有数字化校园建设规 规划、制A1-7 度与经费(8分) 2分 园建设中长期划；中长期规划具有整体规划以及分年性、可操作性、可评估性，度实施计划 明确分年度目标。有与规划相匹配的年度计划和实施情况。 －3－ 序号 内容 分值
指标描述 指标评测点 备注 教育信息化管有数字化校园建设管理及 理制度齐全
保障制度。(1分) 有教师培训制度。(1分) 有网络信息安全制度。(1分)
落实数字化校每年均安排相应的经费用 园建设的经费于设备增添和更新、维护和投入
保养、软件更新和相关应用
的服务经费。
A1-8
规划、制度与经费(8分)
A1-9
3分
3分
二、校园数字化基础设施设备建设(30分)
序号
内容
分值
指标描述 局域网建设
A2-1
4分
指标评测点
备注
建有与幼儿园应用相适应
的校园局域网。(3分) 校园网接入本区教育城域网或互联网。(1分)
A2-2 2分
无线网络覆盖 办公区域、会议场所、图书
室等能够支持无线网络环
境下的办公、教学和移动学习。
校园广播系统 公共区域广播、活动室等区
A2-3
硬件基础设施设备 (30分)
2分
域音响能满足日常教学需要。
信息安全管理 校园网出口位置设有上网
A2-4 2分
行为管理设备，相应的日志保存至少60天。
数字教学终端 移动学室或活动室有一定
数量的互动学习终端。
班级多媒体展示设备及办公用计算机
班班有成套多媒体展示设 备(含投影、平板显示设备或互动设备、实物展台或快拍仪、有源音箱等)。(5分) 有供教师备课、教学和办公用计算机。(2分)
－4－
A2-５ 5分
A2-６ 7分
序号 A2-７ 内容 分值 指标描述 指标评测点 备注 照相机、摄像每个班级配有照相机、摄像 设备。 2分 机等记录设备 机等记录学生成长过程的安防监控系统 校园安防、监控点位布置合 理，有专人值守(保安或门卫)，监控记录保留不少于6分 30天。(2分) 有接送系统并有专人管理。(2分) 网络中心消防设施和措施到位。(2分) 硬件基础设施设备 A2-８ (30分) 三、校园数字化资源建设(30分) 序号 内容 分值 指标描述 指标评测点 富，有能满足教育教学需要备注 教学资源库建A3-1 10分 设 幼儿园特色资10分 源建设 园本资源(课件、学件)丰 A3-2 数字化 资源建设 (30分) 的幼教资源库。 有专题学习网站、教师博客 等特色资源，有学校课件制作素材库。 学校的资源平市、区、校的资源开发实现 10分 台与市、区资联动，优质的校本资源共享 源平台实现资(上传或开放链接)。 源共享 A3-3 四、校园数字化管理(20分) 序号 A4-1 网站建设 (10分) A4-2 5分 内容 分值 指标描述 指标评测点 现学校信息通过校园网 备注 幼儿园门户网建有幼儿园门户网站，实5分 站建设 家园互动 站对外发布。 在本园网站或公共媒体 上有班级空间。 能实现家园信息网上互动交流。 －5－ 序号 A4-3
内容 分值
指标描述 指标评测点 备注 园务管理平台使用电子园务管理平台
管理幼儿园，提升幼儿园管理和服务水平。 管理和服务水平。
3分 的使用 的使用
A4-4
园务管理 (10分)
电子行政办公使用学生成长、师资管
2分 系统的使用 设备与资产管理等数系统的使用 理、
据库。有信息查询系统。
教师教研空间 教师教研空间 教师能使用省、市、区提
5分
供的教研平台开展教研
活动，有活动记录。 (或教师使用其他方式拥有教研空间)。
A4-5
五、校园数字化应用成效(25分) 序号 内容 分值 指标描述
教师能有效运用多媒体，能开展网络环境下
A5-1 5分 的教学，优化教
教师应用学设计，创新教成效 学方法 (10分) 及时总结教育
技术应用研究
A5-2 5分 的实践经验与
理论成果。
指标评测点 有电子备课教案(资料汇 总包含课件、教案等)，活动教室使用效率高。能熟练使用计算机和网络进行教育教学。 相关的教育技术方面的论文、论著等。提供相关获奖证书、图片、视频、网页、资源等。
备注
有区级以上(含幼儿园有1个区级以上 区级)现代教育(含)教育技术研究课题。
A5-3
学校应用成效 (15分)
A5-4
8分
技术研究课题。 (4分)
有2个以上(含)园级教育技术研究课题（个人、教研组均可）。(4分)
积极参与省、能积极参加上级公共服 市、区三级教育务平台建设和资源建设，5分 信息化公共服有激励机制鼓励教师参
务平台建设
与幼儿园教育资源建设，有相关考评办法。(4分)
－6－
序号 内容 分值 指标描述
指标评测点 积极参与优质教育资源评比活动。(1分)
备注
学校应用
A5-5
成效 (15分)
有“手拉手”结对定期通过网络开展对口提供能反并积极开展校映活动情2分 幼儿园或对口交流活动，
交流幼儿园 内上研讨交流。 况的网址
链接。
六、附加(20分)
序号
内容
分值
指标描述 指标评测点 备注 对市、区两级通过市、区的公共服务平 的资源贡献
台或资源建设平台考核对市、区两级的资源使用程度，对资源共建与共享
做出显著贡献的幼儿园可获得相应的得分。
区域园务管理建有区域园务管理平台。 此项得分
A6-2
区域园务平台和区域幼(3分) 直接代入
管理平台 5分 儿园电子行政建有区域幼儿园电子行本区各申(5分)
办公系统
政办公系统并提供区域报园 系统运维。(2分)
在数字化校园出版数字化校园专著，在具体视创建设及应用中国家级教育信息化期刊新性和影有突出成绩
A6-3
学校特色应用 (10分)
5分
上发表研究论文，有国家响程度而级研究课题并有一定影定 响，在省级及以上竞赛中有特别突出的教师或学生。
数字化校园应自主开发数字化校园应具体视创用的自主开发 用系统或模块，在幼儿园新性和影
A6-4
5分
内使用效果明显并有推响程度而广价值。
定
资源
A6-1
共建共享 5分 (5分)
－7－
