赫章二小校本课程教案
执教教师 课题：安全教育 教学目标：1、了解学校安全现状。 2、教育学生注意安全。 教学过程： 一、提问 1.在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？ 2.小组交流。 3.小组汇报。 二、学习儿歌 1.出示儿歌： 安全防范很重要， 千万不要忽视了。 卫生活动与行路， 安全第一保健康。 2.指导学生读。 3.学生齐读。 4.点名读。 5.背诵儿歌。 6.教师讲解。 三、思考与练习 ： 1.让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？ 2.联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。 年级班 一（3） 时间 2012.9.5 赫章二小校本课程教案
执教教师 年级班 一（3） 时间 2012.9.12 课题：熟悉我们的校园 教学目标：使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园 教学过程： 1）档案馆： 师：同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强的学校。 生：进行看图观察。 师：小强的同学正在干什么？ 生：上体育课。 师：他们都在干什么？ 师：我们学校体育课做了哪些活动？ （2）咨询台： 师：今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打气，了解学校别着急。问问父母和老师，多和朋友在一起。” 生：进行拍手练习。 （3）咨询台：密码箱 师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？ （4） 实践园： 师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。生进行练习。 赫章二小校本课程教案
执教教师 年级班 一（3） 时间 2012.9.19 课题：我的小小手 教学目标：通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做的道理。 教学过程： （1）档案馆：“说一说” 师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？ 生：回答。 （2）咨询台：想一想 师：谁来读一读小强的故事？ 生：读小强的故事。 师：小强面对妈妈他该怎么办呢？ 生：进行回答。 （3）活动区：演一演 师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？ 生：进行回答。 （4）实践园：比一比 师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。 生：做游戏。 赫章二小校本课程教案
执教教师 课题：课前准备 教学目标：通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。 年级班 一（3） 时间 2012.9.26 教学过程： 1、档案馆：春雨的课间十分钟 师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？ 生：进行回答。 师：下课铃响了，春雨同学在做什么。上课铃响了，春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗？为什么？ 生：进行回答。 师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？ 生：进行回答。 师：我们应该做好课前准备。 2、活动区： 师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？ 生：进行回答。 3、情景游戏： 师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。 生：进行游戏。 师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。
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执教教师 年级班 一（3） 时间 2012.10.9 课题：告诉你，我最特别的地方 教学目标：熟悉自己，了解自己家庭。了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。 教学过程： 1、档案馆： 师：同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。 师：同学们，你们知道自己出生的日期吗？ 师：知道自己的姓名的由来吗？ 生：进行回答。 2、 咨询台： 师：我的兴趣爱好是什么？我最喜欢的书是什么？我最喜欢的玩具是什么？我最喜欢的游戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？ 生：进行回答，进行交流。 师：你愿意说给大家听吗？ 生：进行回答。 3、 活动区： 师：准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。 生：进行自我画像。 师：也可以画画同桌。 生：进行活动。 师：进行拍起手，念儿歌的游戏。 生：进行回答。
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执教教师 年级班 一（3） 时间 2012.10.16 课题：做时间的主人 教学目标：通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人 教学过程： 提问：（1） 档案馆： 师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？ 生：进行观察讨论。 生：第一幅图拖拖迟到了。 师：你怎么看出来的？ 生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。 生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。 生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。 生：拖拖晚上11点还没有写完作业。 （2） 咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？ 生：讨论回答。 生：不喜欢拖拖。因为他迟到，拖拉，作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。 （3） 活动区：算一算 谁算得又对又快？ （4） 清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。 （5）实践园：时间快车 师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？ （6） 开动脑筋 师：同学们谁来读读丽丽的故事？ 生：读丽丽的故事。 师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？ 生：有些说能，有些说不能。 师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。 赫章二小校本课程教案
执教教师 年级班 一（3） 时间 2012.10.23 课题：我的自画像 教学目标：通过学习知道每个人都有相同的身体结构。 教学过程： 师：今天我们来学习“我的自画像”这一课。这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。 生：听讲。 师：我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。 生：边看课件边认。 师：观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手 、 脚 、腿 、躯干 、胳膊 、 脖子、 眉毛 、眼睛、 鼻 、耳朵………。 生：边看课件边指出位置。 师：你还能说出哪些部位呢？ 生：进行回答。 师：你们是按照什么顺序观察的？ 生：进行回答。 师：按照从上到下的顺序进行观察。 师：通过以上观察你有什么发现？ 生：回答。 师：我们在身体结构上是一样的。 师：出示自画像。 师：依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？ 生：思考怎样来画自画像。 师：每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。 生：进行绘画活动，（上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。） 赫章二小校本课程教案
执教教师 年级班 一（3） 时间 2012.10.30 课题：我们各不相同 教学目标：通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。 教学过程： 1、教师：每个人都是一样的吗？ 生：回答 师：今天我们来学习“我们各不相同”这一课。谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家？ 生：观察后举手回答。 生：他们肤色各不相同。 师：不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。就连双胞胎也有不同的地方。 2、师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？ 生；观察后进行回答。 3、师：这幅图他们都上一年级了，你观察一下他们有什么地方不同？ 生：进行回答。 生：他们都是二年级一个个头又高又胖，一个个头又矮又瘦。 师：这两位女同学他们有什么不同？ 生：身高不同，长相也不相同。 生：一名维吾尔族同学，一名汉族同学。 4、师：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？ 生：他们手的大小不同。 5、师：比较一下学习生活中，你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方？ 生：进行回答。 师：要求学生仔细观察教师选择的不同的学生，比较他们的不同之处。 生：总结观察到的不同之处。（身材、体型、衣服、性格等等） 师：同学们观察的仔细，总结全面。 生：活动。 生：汇报。 师：布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。 赫章二小校本课程教案
执教教师 年级班 一（3） 时间 2012.11.6 课题：鼻子的功能 教学目标：知道自己的鼻子都有哪些功能。在科学学习中的作用。 教学过程： 1、师：今天我们来学习鼻子的功能这一课。我们每个人都有长着一个鼻子，只是近来我们很少去关注它。其实鼻子对我们来说是非常重要的。 2、师：谁知道鼻子的构造有哪些？ 生：鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。 3、师：鼻子都能为我们做些什么呢? 生：它能配合各种面部表情。 生：它还能闻到各种美食。 4、师：有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢？ 生：做动作科学的闻的方法。 师：你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。 5、活动：师：了解了鼻子的有关知识，下面我们来进行一个活动。简单的画出同桌的鼻子。 生：进行活动。 （1）观察同桌鼻子的外形特征。 （2）仔细摸一下自己的鼻子。 （3）学生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能时的滋味。 6、教师：（出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子）谁能辨别出瓶中的液体是什么？ 7、学生辨别。 8、教师：嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。（演示扇闻的方法。） 9、学生练习扇闻。 10、布置作业：回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。 赫章二小校本课程教案
执教教师 年级班 一（3） 时间 2012.11.13 课题：我能看见你 教学目标：了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。 教学过程： 1、师：眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。它能为我们了解的数不清的信息。 师：今天我们来学习“我能看见你”这一课。谁来说一说“看”用的是哪个人体器官？ 生：眼睛。 2、师：在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢? 请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么 ？ 3、学生回答。 生：我看到了一个小男孩在弯着腰。 生：一堆胡萝卜。 师：观察教室你还看到了什么？ 生：进行回答。 4、师：今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？ 生：观察后进行小组讨论。 生：进行回答。 生：有不良座姿等。 5、体验活动：（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会； （2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。 6、教师：为了保护自己的眼睛，我们都要怎样做？ 7、学生回答。 8、小结：要有端正的坐姿。要认真的做眼操。写字的时候注意离桌面的距离。 9、教师：当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办? 10、学生介绍自己的方法。 11、布置作业：回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一张简图，看谁观察的仔细、记得牢。
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执教教师 课题：坐姿 教学目标：通过学习，做到坐姿端正、舒展大方。 年级班 一（3） 时间 2012.11.20 教学过程： 一、导入：出示正确的坐姿图 二、 学一学正确的坐姿 1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。 板书：坐如钟 2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？ 3、礼仪提醒； （1）不要托着腮坐，这样很没精神。 （2）不要向后仰坐，这样会摔倒。 （3）不要跪着坐，这样容易驼背。 （4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。 （5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。 三、总结
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执教教师 课题：站姿 教学目标：学会正确的站姿，做到优美、自然。 年级班 一（3） 时间 2012.11.27 教学过程： 一、复习导入：复习正确的坐姿，导入新课。 二、学一学正确的站姿： 1、出示正确的站姿图： 要求：（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。 （2）身体挺直，做到挺胸、收腹。 （3） 双腿立直，双臂自然下垂。 板书：站如松 2、稍息的姿势 要求：双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。 看图，师示范标准动作，学生练习。 3、做操的姿势 要求：排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。 三、说一说： 下面的站姿对吗？（出示两幅图） （1）身体摇来晃去。（2）站在队伍中东倒西歪。
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执教教师 课题：步态 教学目标：学会正确的行走姿势。 年级班 一（3） 时间 2012.12.4 教学过程： 一、导入：你会走路吗？你知道正确的行走姿态是怎样的吗？ 二、学一学正确的走姿： 1、出示正确的步态图：要求：（1）眼睛看前方，双臂平稳，双臂前后自然摇动。 （2）上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前倾，步幅适当。 2、辨析：出示四幅插图：说一说：他们这样对吗？应该这样做？ 3、礼仪提醒： （1）不要在楼道里追跑。 （2）不要边走边跳。 （3）不要走在路队里东张西望。 （4）不要在队伍中边走边说话。 三、总结 赫章二小校本课程教案
执教教师 课题：我爱国旗 教学目标：尊重国旗、热爱国旗。 年级班 一（3） 时间 2012.12.11 教学过程： 一、导入： 出示儿歌：五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，高高升起。 我们立正，向您敬礼。 二、看图明理： 1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到： （1） 脱帽、肃立。 （2）行注目礼，少先队员行队礼。 2、平时应该注意： 尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。 三、读读画画： 读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。 星 作者：樊发稼 我爱天上的点点明星。 ——天上的点点明星啊， 只有在夜晚，才能看见。 我爱人间的五颗金星。 人间的五颗金星啊， 时时刻刻， 闪耀在我心间。 赫章二小校本课程教案
执教教师 课题：上学 教学目标：知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。 年级班 一（3） 时间 2012.12.18 教学过程： 一、谈话导入： 你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？ 二、明确要求： （1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。 （2）见到老师家长、客人要问好。 （3）见到老师和同学打招呼。 （4）安静、有秩序进校。 赫章二小校本课程教案
执教教师 课题：爱老师 教学目标：懂得尊敬老师。 年级班 一（3） 时间 2012.12.25 教学过程： 一、 导入：进了新学校，许多新老师，你喜欢你的老师吗？ 二、 谈话明理： 博爱礼仪提醒：爱老师可以表现为 （1）主动向老师问好。 （2上课认真听讲。 （3）主动帮老师做力所能及的事。 （4）听从老师教诲。 （5）祝贺老师的节日。
