八年级语文下册课内文言文复习题及答案

1 与朱元思书（吴均）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．解释下列句中加点词的意思。 ①负势竞上 ②好鸟相鸣 ③出淤泥而不染 ④窥谷忘反 ⑤横柯上蔽 2．翻译下列句子。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 3．下面加点的词解释错误的一项是： （ ） A．窥谷忘反（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚）C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着） 4、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（ ） A一百许里 B百千呼 C千百成峰 D赏赐百千强 5．下面加点的词解释错误的一项是 （ ） A．从流飘荡：随着 B．负势竞上：凭依 C．窥谷忘反：通“返” D．在昼犹昏：夜晚 6．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？ 7．从听觉方面描写景物的对偶句是 8．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？ 9．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？ 10．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 11．本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之 、山之 、山之 ，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。 12．文中画线的句子抒发了作者 的情感，含蓄地表达了作者 的人生态度。 13．本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”（用原文回答）的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者 的人生态度。

2 五柳先生传（陶渊明）

先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”

练习检测

一、解释词语： ①先生不知何许人也 ②亲旧知其如此 ③箪瓢屡空，晏如也 ④环堵萧然，不蔽风日 二、翻译下列句子： （1）、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （2）、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （3）环堵萧然，不蔽风日 三、选择题 1、下列语句中加点的词理解联不正确的一项是 （ ） A、亦不详其姓字（详细） B、每有会意（体会、领会） C、期在必醉（期望） D、其言兹若人之俦乎（辈、同类） 2．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是 （ ） A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战 3、选加点词意义相同的一项（ ） A、期在必醉 度已失期 B、每有会意 号令召三老豪杰与皆来会计事 C、家贫不能常得 安得广厦千万间 D、亲旧知其如此 其如土石何？ 4．选出词义完全相同的一项 （ ） A． 之：①无怀氏之民欤 ②葛天氏之民欤

B． 其：①亦不详其姓字 ②其言，兹若人之俦乎 C． 焉：①因以为号焉 ②且焉之土石 D． 以：①以此自终 ②以乐其志

5．选出理解有误的一项 （ ） A ．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。 B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。 C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。 D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。 6、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）

（1） A、期．在必醉 B、君问归期．未有期 C、盈缩之期．，不但在天 D、度已失期． （2） A、或置酒而招之． B、怅恨久之． C、楚人怜之． D、又数刀毙之． （3） A、亲旧知其．如此 B、其．两膝相比者 C、以彰其．咎 D、其．真无马邪 四、问答题

1．根据课文内容填写。

①表现五柳先生喜爱读书的句子是： A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。 ②五柳先生名号的由来是： ③全文的中心句是： 2．详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？ 3、文意理解： （1）、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。” （2）、本文写作上的最大特点是多用否定句，用了大量的否定词“不”，突出了作者怎样的特点？ （3）、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？ 4、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？ 5、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。 6．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_____________，达到了_______ 的程度；二是__________，达到了__________的程度。 7．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?

3 马说（韩愈）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！ 练习检测：

一、解释下列加点的词语： ①骈．死于槽枥之间 ②且欲与常马等．不可得 ③执策．而临．之 ④才美不外见．

⑤故虽．有名马 ⑥不以．千里称也 ⑦策．之不以其道 ⑧其．

真无马邪 ⑨一食或．尽粟一石 ⑩食．马者不知其能千里而食也 ⑾执策而临．之 二、翻译下列文言句子

（1）、食马者不知其能千里而食也。 （2）、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ⑷不知口体之奉不若人也。 三、选择题

1、下列加点词词义相同的一项。 （ ） A．虽有千里之能 安求其能千里也 B．策之不以其道 执策而临之 C．故虽有名马 故时有物外之趣 D．一食或尽粟一石 食不饱，力不足，才美不外见

2、下面品析不准确的一项。 （ ） B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。 C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。 D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。 3．选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。 （ ） A．学而时习之 B． 狼亦黠矣，而顷刻两毙 C． 安陵君受地于先王而守之 D．委而去之 4．选出对加点词语解释错误的一项。 （ ） A．不以千里称也 称： 扬名，著称。 B．食马者不知其能千里而食也 食： 通“饲”，喂。 C．且欲与常马等不可得 等： 等同，相等。 D．策之不以其道 策： 马鞭子。 5.选出对文章内容理解错误的一项。 （ ） A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。 B． 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。

C． 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。 D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。 四、问答题 1、理解：本文通篇运用的是 的写法，通过写千里马的遭遇寄托了作者 的思想感情。 2、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？ 3．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？ 4．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？

5、理解填空。 ①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是： 。 ②叙述千里马悲惨遭遇的句子是： 。 ③千里马才能被埋没的直接原因是 ，根本原因是 。 6.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？我的理解： 7.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。 ①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？

②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ 我选第 题，我的看法是： 8．文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？ 9．食马者不识千里马的具体表现是什么？这表达了作者怎样的思想感情？ 具体表现：

思想感情： 10.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 11.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

12．文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是 ， 。

13．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。 14．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。

4 送东阳马生序（节选）（宋濂）

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观

冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

练习检测

一、解释下列加点的字词。 ①家贫，无从致书以观 ②俟其欣悦，则又请焉 ③走送之，不敢稍逾约 ④腰白玉

之环

⑤益慕圣贤之道 ⑥媵人持汤沃灌 ⑦弗之怠 ⑧门人弟子填其室 ⑨援疑质理

⑩卒获有所闻 ⑾同舍生皆被绮绣 ⑿腰白玉之环 ⒀手自笔录，计日以还。

⒁然志犹未已，君谓计将安出？ ⒂号令召三老、豪杰与皆来会计事。 ⒃足肤皲裂而不

知 ⒄久而乃和 ⒅录毕，走送之

二、翻译下面的句子。 （1）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （3）、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （4）、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （5）、负箧曳屣，行深山巨谷中 （6）、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 （7）、录毕，走送之，不敢稍逾约 （8）、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色 （9）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。 三、选择题

1．选出加点词用法相同的一项 ( )

A．于：每假借于藏书之家／战于长勺 C．而：足肤皲裂而不知／气可以养而致

B．之：当余之从师也／予独爱莲之出淤泥而不染 D．以：以衾拥覆／虽乘奔御风不以疾也

2、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）

A、既加冠 既克，公问其故 B、益慕圣贤之道 得道者多助 C、不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也？ D、卒获有所闻 卒皆夜惊恐 3．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。 ( )

A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿 4．选出下列句子中加点词含义相同的一组。( )

A或遇其叱咄 或王命急宣 B故余虽愚，卒获有所闻 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十 D不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也 5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( )

A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少 C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢 6.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。（3分） A．每假借于．藏书之家 此所谓战胜于．朝廷 B．当余之．从师也 孤之．有孔明，犹鱼之有水也 C．以．

是人多以书假余 河曲智叟亡以．应 D．足肤皲裂而．不知 佣者笑而．应曰

7．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ）

A．小大之狱． B．率妻子邑人来此绝境．． C．乡．为身死而不受 D．先帝不以臣卑．鄙． 8.下面对选文的分析，不准确．．．的一项是 （ ） A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。 B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。 C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。 9. 加点词的意义相同的一项是 （ ）

A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰 B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚 C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮，天下之伟观也D①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故，上使外将兵

10、选出下列加点词的解释不正确的一项。 （ ） A、父母岁．有裘葛之遗（每年） B、非天质之卑．（低下） C、生以乡人子谒．余（接见） D、言和而色夷．（平和） 11、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。 （ ） A 今诸生学于．太学 其一犬坐于前 B 无冻馁之．患矣 醉翁之意不在酒 C 流辈甚称其．贤 其如土石何？ D 余故道为学之难以．告之 是以先帝简拔以遗陛下 12．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是 ( ) A．每假借于．藏书之家 公与之乘，战于．长勺 B．以．是人多以书假余 先帝不以．

臣卑 鄙 C．或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也 D．益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?” ．．．．四、问答题

1．本文运用的表达方式有： 13、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是 （ ） A、每假借于藏书之．家（的）B、弗之．怠（指代抄书） C、走送之．（指代藏书之家） D、益慕圣贤之．

道（的） 14．下列句中加点的“大”字与“天大．

寒”中的“大”字意思不同的一项是（ ） A．自以为大．有所益 B．大．声如雷霆 C．屠大．窘 D．见渔人，乃大．惊 15．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 （ ） A． 手自笔录,计日．以还 B． 色愈恭，礼愈至．

而乡邻之生日．蹙 后狼止而前狼又至． C． 同舍生皆被．绮绣 D． 不知口体之奉．

不若人也 将军身被．坚执锐 奉．

命于危难之间 16.下列句子中加点字意义相同的一项是 ( ) A.走送之．，不敢稍逾约 从乡之．先达执经叩问 B.俟其．欣悦，则又请焉 余则缊袍敝衣处其．间

C.手自笔录，计日．以还 寓逆旅，主人日．再食 D.每假．借于藏书之家 以是人多以书假．余 17．下列表述中，不符合．．．

文意的一项是 （ ） A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 18．选出下列句子中加点词语解释错误的一项 ( ) A．录毕，走送之 走：走路 B．每假借于藏书之家，手自笔录 手：用手 C．色愈恭，礼愈至 至：周到

D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披” ，穿 19.下列各组句中加点词的意义相同的一项是 （ ）

A．每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明 B．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 C．无从致书以观 扶苏以数谏故，上使外将兵 D．不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也 20. 下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是 （ ）

A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。 B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。 C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。

D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习 、博览群书、虚心求教。

2．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？

3、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。 4．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？

5．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② 6、文意理解：

（1）、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）：

① ② ③ （2）、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示？（答出两点即可） （3）、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事？

（4）读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？

7.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？我的概括： 8. 文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？

我的感受：

9. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。 我的积累：

②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学

习态度和从师尊师方式？ 我的观念： 10．本文作者“家贫，无从致书以观”而最终却能学有所成。作者的成功主要取决于他有什么样

的思想认识与行为特点？(用原文词句回答) 答：________________________ 11、文中写“同舍生”的目的是什么？

12、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式？ 13、作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? 14、你提炼了文中的重要信息吗？请概括。（作者从哪三个方面表明自己求学的艰难？） 15、你得到学习的秘诀了吗？请传授。（你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？）

16、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的“____________”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“__________”（填一个成语）是利用有限的外部条件。

17、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。 ① ② ③ 18、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？ 19、作者从哪三个方面写了自己学习的经历？

五 小石潭记（柳宗元）

从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，

水尤清冽。全石以为底，近岸，卷(quán)石底以出，为坻（chí）为屿（yǔ），为嵁（kān）为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁（yǐ）然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

习题检测：

一、解释下列词语

①从小丘西行 ②鱼可百许头 ③以其境过清 ④斗折蛇行 ⑤悄怆幽邃 ⑥伐．竹取道 ⑦佁．然不动 ⑧其岸势犬牙差互．． ⑨以．其境过清． 二、翻译下列句子

①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ④潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②凄清寒骨，悄怆幽邃。 ⑤日光下澈，影布石上 ⑥往来翕忽，似与游者相乐。 ⑦以其境过清，不可久居 三、选择题

1、下列加点的词意思完全相同一项是 （ ）

A、从小丘西行百二十步 从流漂荡 B、闻水声 闻寡人之耳者

C、水尤清洌 以其境过清 D、不可久居 面山而居 2、选出词义相同的一项 （ ）

A．可：潭中鱼可百许头 不可知其源 B．清：水尤清冽 以其境过清 C．许：潭中鱼可百许头 高可二黍许 D．以：全石以为底 卷石底以出 3、下列分析有误的一项。 （ ） A．这三段是按空间顺序写下来的 B．“日光下澈，影布石上”两句都是从正而描写水清。 C．选文第二段主要运用比喻的方法写景。

D．选文第三段中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”透露作者被贬后的抑郁忧伤之情。 4、下列语句中加点词意思相同的一项是 ( )

A．伐竹．取道 非丝非竹． B．如鸣珮环． 环．滁皆山也 C．皆若空．

游无所依 长烟一空． D．乃记之而去． 停数日，辞去．

5、对下列句子中加点的词理解错误的一项是 （ ） A.心乐之．（指代篁竹） B.不可知其．源（指代小溪） C.以．其境过清（因为） D.乃．记之而去（于是，就） 6、下面各组句子中加点词意思相同的一组是 ( )

A．记 乃记之而 去岳阳楼记 B．见 明灭可见 才美不外见

C．以 以其境过清 扶苏以数谏故，上使外将兵 D．许 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也

7、下列理解不正确的一项是 （ ）

A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。 B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。 C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。 D．作者感情随景而变，由乐而忧。 四、问答题 1、文意理解： （1）、文中写小石潭的顺序是：由“发现小石潭”写到“ ”再写到“ ”再写到“潭中气氛”，抓住了小石潭 的特点，作者对小石潭的整体感受是 ，透露出作者贬居生活的心境。 2、用原文回答下列问题。

①点明小石潭方位的句子是：

②“我”发现并找到小石潭的经过是： ③点明小石潭的特征的词语是： ④不清的主要原因是：

3、请分别写出表现游鱼静态和动态的语句。

①静态： ②动态： 4、文章写景动静结合，第①段中，作者分别写了哪几种动态的景物？

5、文中表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法? 6、本文是按什么顺序来写的？并说出自己的理由。

7、本文从哪几个角度写小石潭的水？用了何种表现手法？写出了水的什么特点？

我的理解：

8、 小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。

我的职业创意： 9、下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）

①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。 我的积累： 我的赏析： ②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的《三峡》；柳宗元的山水之作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。

我的看法： 10、文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？

11文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？在表现情感时运用了什么表现手法?

12、面对美景，作者为什么会先“心乐之”，后又觉“悄怆幽邃“？

13、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。

6 岳阳楼记（范仲淹）

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。

练习检测 一、解释句中加点的词语： ①日星隐耀： ②樯倾楫摧： ③一碧万顷： ④静影沉壁： ⑤横无际涯 ⑥薄暮冥冥 ⑦予尝求古仁人之心 ⑧微斯人，吾谁与归 ⑨去国怀乡 ⑩春和景明 ⑾把酒临风 ⑿吾谁与归 ⒀政通人和，百废具兴 ⒁予观夫巴陵胜状 ⒂朝晖夕阴．气象万千 ⒃然则北通巫峡，南极潇湘 ⒄连月不开． ⒅忧谗．

畏讥 ⒆沙鸥翔集． ⒇居庙堂．．

之高则忧其民 （21）心旷神怡，宠辱偕忘。 (22)山岳潜形 （23）是进．亦忧，退．

亦忧。 (24)云归而岩穴暝 (25)野芳发而幽香 (26)而或长烟一空

(27)把酒临风 （28）属予作文以记之： （29）此则岳阳楼之大．观．

也： （30）去国怀乡

二、翻译下列句子： ①不以物喜，不以己悲。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

③去国怀乡，忧谗畏讥 ，满目萧然，感极而悲者矣。

④不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 ⑤此则岳阳楼之大观也。 ⑥微斯人，吾谁与归？

⑦予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ⑧浮光跃金，静影沉璧 ⑨日星隐耀（曜），山岳潜形 ⑩沙鸥翔集，锦鳞游泳。

⑾晦明变化者，山间之朝暮也。 三、选择题

1、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）

A、此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状 B、朝晖夕阴 朝服衣冠 C、至若春和景明 四时之景不同 D、属予作文以记之 以中有足乐者 2、选出词义相同的一项 （ ）

Ａ．斯：登斯楼也 微斯人 Ｂ．极：此乐何极 南极潇湘 Ｃ．景：春和景明 四时之景不同 Ｄ．忧：忧谗畏饥 生于忧患 3、选出词义、用法不同的一项 （ ）

Ａ．而：感极而悲者矣 后天下之乐而乐 Ｂ．若：若夫霪雨霏霏 至若春和景明

Ｃ．则：则有心旷神怡 则有去国怀乡 Ｄ．然：满目潇然 然而不胜者，是天时不如地利也

4、选出举例不当的一项 （ ）

Ａ．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜行”就是。 Ｂ．文中句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。

Ｃ．文中有的语句相沿已成成语，如“一碧万顷”、“心旷神怡”就是。 Ｄ．文中有些句子凝练而又描写细腻，如“浮光跃金，静影沉壁”就是。 5、选出对句子赏析有误的一项 （ ） Ａ．沙鸥翔集，锦鳞游泳（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游岁中） Ｂ．浮光跃金，静影沉壁（前句写无风时水面的月影，后句写微风时水面的月光） Ｃ．阴风怒号，浊浪排空（前句写狂风声音凄厉，后句写波浪来势凶猛） Ｄ．日星隐耀，山岳潜行（前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉） 6、指出理解有误的一项 （ ） Ａ．霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。Ｂ．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽、瞧不起。

Ｃ．“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。 Ｄ．两段文字一悲一喜，一明一暗，一阴一晴，都写得情景交融。

7、下列句中加点词语的意思相同的一项是 （ ） A．登斯．楼也 微斯．人 B．此乐何极． 南极．潇湘 C．予观．夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观．也 D．而或．长烟一空 或．异二者之为 8、下列句中加点词意思相同的一组是 （ ）

A. 去国怀乡，忧谗畏讥 委而去之，是地利不如人和也 B. 予尝求古仁人之心，或异二者之为 或以为死，或以为亡 C. 居庙堂之高则忧其民 名之者谁？太守自谓也 D. 然则何时而乐耶 有亭翼然临于泉上者

9、下面各句中加点词语与例（例句：不以物喜）句中加点词语意思不同的一项是 （ ） A．属余作文以记之 B．徒以有先生也 C．以是人多以书假余 D．以中有足乐者 10、下面各句中加点词语与例句（例句：宠辱偕忘）中加点词语用法不同的一项是 A．去国怀乡 B．沙鸥翔集 C．春和景明 D．吾谁与归 11、下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。 B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。 C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。

D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。 12下列说法不正确的一项是 （ ）

Ａ、选文第①段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。

Ｂ、选文第①段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。

Ｃ、选文第②、③段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。 Ｄ、选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。 13、下列加点词意思相同的一项是（ ） A．薄．暮冥冥 厚此薄．彼B．去．国怀乡 去．伪存真 C．春和景．明 良辰美景． D．宠辱偕．忘 白头偕．

老 14、下面哪两组句子中加点的词的意义相同？（ ） A.浩浩汤汤．．，横无际涯 媵人持汤．沃灌 B.朝．而往，暮而归 朝．服衣冠 C.此则岳阳楼之大观．也 以俟夫观．

人风者得焉 D.山间．之朝暮也 肉食者谋之，又何间．焉 E.而乐亦无穷．也 子子孙孙无穷．匮也 15、与“而或长烟一空”中的“或”字的意思相同的一项是（ ） Ａ．或异二者之为 Ｂ．或王命急宣 Ｃ．或以为死，或以为亡 Ｄ．今或闻无罪，二世杀之

16、下列加点意思相同的一项是 ( )

A．樯倾楫摧 倾家荡产 B．忧谗畏讥 乐以忘忧C．去国怀乡 触目伤怀 D．或异二者之为 神情异常

17、对文中加点的词浯；解释不正确的一项是 （ ）

A．胜状：胜景，好景色。 B．横无际涯：宽阔无边。

C．南极潇湘：潇水和湘水的南边极远。 D．骚人：战国时屈原作(离骚)，因此后世称诗人为骚人。 18、“览物之情，得无异乎”中的“之”意为“的”，下面句中加点的“之”字不是“的”的意思的一项是

A．属予作文以记之 B．此则岳阳楼之大观也 C．前人之述备矣 D．予尝求古仁人之心 19、对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是

A．这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。 B．“越明年”的意思是“到了第二年”。 C．“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。 D．“属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的

朋友膝子京。

20、对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是

A．这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。 B．“前人之述备矣”是对“岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。 C．“然则”轻轻—转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。 D．“览物之情，得无异乎?”一句反问，引出下文的写景抒情。 四、问答题

1、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么? 2、文章抒发了作者怎样的理想抱负？ 3、文中“庙堂”、“江湖”分别指什么？对于“古仁人”这种“进亦忧，退亦忧”的态度，你有何评价：

4、距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请阐述你的看法。 5、文章抒发了作者怎样的理想抱负？

6、选文第二段结尾说“… …迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?”，请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎样的？作者在文中阐述的主要观点是什么？ 7、、赏析下面的句子。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 8、从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？ 9、“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。 10、用原文语句填空。

选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。

11、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是 什么?请结合选文回答。

12、赏析下面的句子。 浮光跃金，静影沉璧。 13、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉快的 。 14、请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。 上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：

7 醉翁亭记（欧阳修）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

练习检测：

一、解释句中作标记的词语：

①临溪而渔 ②宴酣之乐，非丝非竹 ③四时之景不同，而乐亦无穷也 ④所识穷乏者得我与 ⑤环滁皆山也 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦野芳发而幽香 ⑧林壑尤美 ⑨有亭翼然临于泉上者 ⑩晦明变化者 ⑾伛偻 提携 ⑿颓然 乎 其间 ⒀临溪而渔

⒁杂然而前陈．者 ⒂佳木秀．而繁阴 ⒃山肴野蔌． ⒄觥．

筹交错 ⒅云归而岩穴暝． ⒆泻出于两峰之间者 ⒇树林阴翳 （21）太守谓谁 （22）觥．

筹．交错 （23）醒能述．以文者 （24）其．

西南诸峰，林壑尤美 （25）若夫日出而林霏开．

二、翻译下列句子：

①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ⑤名之者谁?太守自谓也。

⑥野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ⑦山水之乐，得之心而寓之酒也

⑧峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ⑨树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 ⑩已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 三、选择题

1. 选出下列句子中语解释不正确的一项。 （ ）

A.名之者谁（命名） B.醉翁之意不在酒（情趣） C.野芳发而幽香（香气） D.有亭翼然临于泉上者（靠近）

2. 选出句中 “而”字与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中的“而”意思相同的一项。（ ） A.一鼓作气，再而衰 B.民殷国富而不知存恤 C.广起，夺而杀尉 D.云归而岩穴暝 3.选出下列句子翻译不正确的一项。 （ ）

A.得之心而寓之酒也(领会在心里，寄托在喝酒上) B.伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩由大人

领着走）C.日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了） D.觥筹交错（大家交换着酒杯喝

酒）

4. 选出对文章内容分析不正确的一项。 （ ）

A.本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。 B.作者在本文借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。 C.文章第三段写滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。

D.全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。 5. 选出对文章写作特色分析不正确的一项。 （ ） A.本文采用了记叙、描写、议论、抒情相结合的写法。

B.本文每句话都用“也”字作结，起判断和舒缓语气的作用。

C.本文语句凝练，言简意深，片语传神。 D.本文写太守之乐是为了突出游人之乐。 6、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）

A、山间之朝暮也 肉食者谋之，又何间焉 B、野芳发而幽香 征于色发于声 C、朝而往暮而归 燕赵韩魏闻之，皆朝于齐 D、命夸娥氏二子负二山 负者歌于途 7．选出词义相同的一项。 （ ）

Ａ．之：四时之景不同 心乐之，伐竹取道 Ｃ．者：射者中，奕者胜 晦明变化者 Ｂ．乎：颓然乎其间者 当时建此亭者其仙乎 Ｄ．也：太守宴也 众宾欢也 8．选出词的用法不同的一项。 （ ）

Ａ．而：日出而林霏开 云归而岩穴暝 Ｃ．为：酿泉为酒 山峦为晴雪所洗 Ｂ．于：负者歌于途 行者休于树 Ｄ．然：杂然而前陈者 颓然乎其间者 9．选出词义不同的一项。 （ ）

Ａ．暮：朝而往，暮而归 苍然暮色 Ｂ．发：苍颜白发 野芳发而幽香

Ｃ．乐：宴酣之乐 而乐亦无穷也 Ｄ．往：朝而往，暮而归 往来而不绝者 10．选出解释不准确的一项。 （ ）

Ａ．风霜高洁：天气高爽，霜色洁白． Ｂ．山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。

C．伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩由大人搀着走。指老老小小的行人。 Ｄ．觥筹交错：酒杯和酒筹相互错杂。

11．品析有误的一项。 （ ）

Ａ．第一段写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。

Ｂ．作者用分述总收之法，将山水之乐具体化，点出乐字，使文意加深一层。 Ｃ．第二段写太守醉游琅琊山的情形，是生动的“风习画”。

Ｄ．作者极写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层。

12.选出对文章意思理解不正确的一项 （ ）

A.第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。 B.第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。 C.第3 段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。 D.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。 13．下列各组词语中加点字意思相同的一项是 （ ）

A．临．溪而渔 身临．其境 B．山间之朝暮． 暮．色苍茫 C．杂然而前陈． 推陈．出新 D．觥筹．交错 一筹．莫展 14.下列加点词意思相同的一项是（ ） A、薄．暮冥冥 厚此薄．彼 B、去．国怀乡 去．伪存真 C、春和景．明 良辰美景． D、宠辱偕．忘 白头偕．

老 15．下列句子中加点词意思相同的一项是 ( )

A.往来而不绝者，滁人游也 猿则百叫无绝 B．野芳发而幽香 发闾左適戍渔阳 C.得之心而寓之酒也 所识穷乏者得我与 D．名之者谁?太守自谓也 军书十二卷，卷卷有爷名 16．下列句子中加点词用法相同的一项是 ( )

A. 至于负者歌于途，行者休于树 其受之天也，贤于材人远矣 B．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 箕畚运于渤海之尾 C. 四时之景不同，而乐亦无穷也 陈胜者，阳城人也 D．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 大兄何见事之晚乎 17．下列对课文理解有错误的一项是 ( )

A. 第②段描绘了山间朝暮之景和四时之景，抒发了作者无穷的乐趣。

B．第③段描绘了四幅温馨的画面，其顺序是：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。 C.第④段作者用禽鸟之乐衬托人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表达了作者与民同乐的思想。 D．欧阳修被贬滁州，纵情山水，与民同乐，深受百姓喜爱。他离职后，百姓为纪念他修建了“醉翁亭”。

18．理解全文，选出下面说法中错误的一项。（ ）

A．本文表达了作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。

B．选文第二段使用了衬托手法：以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，又以“太守之乐”衬“游人之乐”。

C．全文在写作上以“乐”为主线，前后呼应，结构严谨。 D．“散中有整、错落有致、别具一格”是本文句式的特点。

19.选出下边对文章分析不正确的一项 （ ）

A.选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。 B.文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。 C.选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。

D.文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。 20．下面加点的词语，用法不同的一项是： （ ）

A．禽鸟知山林之．乐， 而不知人之．乐 B．已而．夕阳在山游人去而．

禽鸟乐 C．负者歌于．途，行者休于．树 D．颓然乎．其间者在乎．山水之间也 21．下列说法有误的一项是 （ ） A．《岳阳搂记)表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B．《醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。 C 两文都体现了“以民为本”的思想。

D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。

22.下面句子中加点的“于”与例句“行者休于．

树”中的“于”意思相同的一项是 （ ） A.告之于．帝 B.苛政猛于．虎 C.躬耕于．南阳 D.天将降大任于．

是人 23.根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是：（ ）

A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。 B．山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。

C．欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。

D．欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。 24．下列句子中加点词的意思相同的一组是 ( )

A．名之者谁 有仙则名 B．其西南诸峰 诸郡县苦秦吏者 C．醉翁之意不在酒 宾客意少舒 D．故自号日醉翁也 公问其故 25.下列句中加点词的意义相同的一项是 （ ）

A.往来而不绝．者 佛印绝．类弥勒 B.游人去．而禽鸟乐也 断其喉，尽其肉，乃去．

C.而不知．人之乐 孰为汝多知．乎 D.射者中．，弈者胜 间令吴广之次所旁丛祠中． 四、问答题 1.文意理解：

（1）、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？

（2）、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。 （3）、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？

（4）、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？

（5）、太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。

2.选文第①段在总写滁州山景后，由远及近依次驾了“西南诸峰”、“ ”“ ”、“醉翁亭”等景物。 3. 理解填空。

①奠定全文抒情基调的句子是_______ __，_____ ___。

②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。 4. 根据课文内容，我能将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情 ___ ___欧阳修___ 5.第③段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么？为什么这样说？

我的理解： 6．结合选文，用自己的话概括第③段划线句中“人之乐”的内容。

7．文章第二自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了甲时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。

8．作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第三自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。 9．“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感?

10.两段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两个

原因。

11.“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？

12.欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。 13．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。 14.读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？

15.文中用 衬托游人之乐，又以游人之乐衬托 16.你是如何理解“醉翁”的“醉”的？

8 满井游记（袁宏道）

燕 (yān) 地寒，花朝 (zhāo) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾(lì)。 局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。

廿 (niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。高柳夹（jiā）堤（dī），土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄 (hú) 。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出浃 (jiā) 背。凡曝 (pù) 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫（fú)不能以游堕 (huī) 事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥（hài）之二月也。

练习检测 练习检测：

一、解释句中加点的词语：

①娟然．．如拭 ②泉而茗．者， 罍．而歌者，红装而蹇．者 ③然．徒步则汗出浃．背 ④柔梢披．风 ⑤土膏．微润 ⑥冻风时作． ⑦局促．．一室之内 ⑧廿．二日天稍和．． ⑨波色乍．明 ⑩鳞浪．．层层 ⑾如倩女．．之 面而髻鬟之始掠．也 ⑿麦田浅鬣．寸许 ⒀风力虽．尚劲． ⒁夫不能以游堕．事 ⒂而此地适．与余近 ⒃恶能．．无纪 二．翻译下列句子。

①高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 ②晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

③山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜研明媚，如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。 ④柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

⑤游人虽未盛，泉而茗者， 罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 ⑥始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 ⑦恶能无纪？

三、选择题

1．选出“之”字用法不同的一项 （ ）

A．①一室之内 ②郊田之外 C．①如倩女之靧面 ②髻鬟之始掠也

B．①脱笼之鹄 ②曝沙之鸟 D．①城居者未之知也 ②山石草木之间者 2．选出“而”字用法不同的一项 （ ）

A．①如镜之新开而冷光之乍出于匣也 C．③泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有 B．②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 D．④始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 3.下列加点的词意思完全相同一项是 （ ）

A、山峦为．晴雪所洗 酿泉为．酒 B、冻风时作． 困于心衡于虑而后作． C、呷浪之鳞． 锦鳞．游泳 D、余．寒犹厉 余．

之游将自此始 四．问答题。

1.表达全文主旨的句子是 2.文中准确地描写出作者心情的句子是 。

3.文中哪些语句写出“天稍和”这一特点？ 4.从文中找出写水、山的比喻句。 5.文中写了哪些人？哪句话描绘了鱼、鸟的神情？ 6．请用横线画出文中景物描写的句子，作者在这样的景物描写中渗透了怎样的感情？

7、文意理解： （1）、这篇游记抓住了初春景物 的特点，在生动的描写中，渗透了作者对春回大地的 之情，表达了作者对 情怀。 （2）、本文在记叙描写中多处运用比喻，比如，作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄“。你能从文中找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。 （3）、作者在写景时，用词上处处突出了早春景物的特征，如写柳条用“将舒未舒”，写麦田用“浅”，在文中类似的词还有 。 8．“高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。”一句写出了作者怎样的心情？ 9．这篇游记写初春的景象，在写法上有什么特点？试举例说明。 10．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”一句体现了作者怎样的思想性格？ 11．选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的? 12．文中画线句表明了作者怎样的人生态度？

1④通、①凭依（或：凭借、依仗）②美丽（若答“友好”也可给分）③却（可是，但是）2 （同）“返”，返回 ⑤遮蔽（遮住，遮掩）

②蝉不停地叫着，猿不停地啼着．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。 3 4．之意）、B

A （A的“百”是实指，指数目一百,B、C、D项的“百”是虚指，表“很多”5 6、 D

峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成写水的“异”7：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 8．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或9．流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。:蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 10．加深感受，使人如同身临其境

慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感11.12.奇山异水 天下独绝 急 高 险(峻；峭；陡

)

13

．热爱 奇山异水，天下独绝。(赞美)大自然美好景色 示例：宁静淡泊或淡泊名利，向往宁静闲适生活。 淡泊名利，向往宁静闲适生活。

一、①什么地方二、 ②亲戚朋友

③安然自若的样子 （（1）喜欢读书，不钻牛角尖；每有会意之处，便高兴得忘了吃饭。④周围环着四堵墙 （2三、3）不忧心忡忡于贫贱，不热衷于发财做官）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳

四、1、A 2、A 3、C 4．A 5．D 6、（1）A（2）不汲汲于富贵1．①每有会意，便欣然忘食B（3）D 2

②宅边有五柳树，因以为号焉 ③不戚戚于贫贱，3．甘于淡泊，甘于安贫乐道容精读与粗读结合。、（1）参：赞成：爱好读书，重在领悟文章精神实质。不赞成：根据文章内 （

贫乐道，于世俗之外。2）正突出了自己与世俗的格格不入，突出了作者对高洁志趣和人格的坚持。或安（是值得肯定的。3）示例：物质固然重要，但不能取代一切。

陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想45、希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活

乐道，为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。、五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫 67、好读书、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉

一、使二、（ 1⑧加强反问语气，难道。、①一起 ②等同，一样； ③面对⑨有时 ④通 ⑩通“饲”“现”，显现；，喂 ⑾面对⑤即使；⑥因为； ⑦ 驱分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。（2）驱使它没有好的方法（不能用驱使千里马的方法去驱使它）1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它； ，喂养它不能够充（⑷不觉得吃的穿的不如人。3）想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

三、四、121．C 2．A 3.B

4. D 5. D 同情和惋惜。、 为“千里马”的被埋没鸣不平。、托物寓意 怀才不遇，壮志难酬 3乐，千里马也就被埋没了。、 伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。)

(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到(或者：因为没有伯 4而感到同情和惋惜。、为“千里马”的被埋没鸣不平。)

(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇 5饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也。、 ①世有伯乐，然后有千里马；②祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；③食不)

6者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。、 策之不以其道……“天下无马！”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马 7以及创新精神等回答即可。、 ①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。②围绕丰富的知识、过硬的技能

、 不满等、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人

10

对“食马者”的愤恨、满。、寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。11、示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，”）

（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不12、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。

13、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。

的伯乐。14、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才

一、①得到塞，充满；⑨询问；⑩终于；⑾通“披” ②等 ③稍微

④在腰间挂着 ⑤更加仰慕 ⑥热水 ⑦放松；⑧填法）⒂商议（商量），穿；⑿腰佩 ⒀计算 ⒁计策（办法、方⒃却（可是，但是）⒄才

⒅跑

二、的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。（1）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人(或：因心中有足以快乐（（2）．我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。) 的前辈请教；3）又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问（足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。4）我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有 （（5 6）背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里。）寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。 (8) (7) 抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定（的期限）。 放委婉些，把脸色放温和些。前辈德高望重，（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（ （他）从来没有稍微把语言着白玉环。9）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂三、项均为在主谓间，1、B 2、A 3．B （叩：请教） 4、A 5、C “用来”1012．C ；D项分别为转折关系连词、表修饰关系）取消句子性。A项分别译为“向” 、 “在” 7、； C C项分别译为 6、 8、C “因”B（B 9. D 、“难道”之意；．B因为 11 (A．C 13/、C 14、B 中“于”分别是“向”和“在”之意： D15中“之”分别是“的”和用来表示宾C． C 16 中“其”分别是“他”和语前置。) 19他们，指“同舍生”别译为“来”、B（B项均为在主谓间，取消句子性。；C日子，天数、/D每天。（借。）A 它，指书 A17．B / 的； 18B．他，指“乡之先达” A （走：跑) 四、、“因为”；D项分别译为“如（表比较）项分别译为“向””、“你”） 、 “在”；C项分21．记叙、描写 、议论 20. B 3．从如下三个方面：叩问之难；旅途之艰；生活之苦】 4、幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。5．从如下三个方面：叩问之难；旅途之艰；生活之苦 6．示例：凿壁偷光、（1）①刻苦学习 ②博览群书囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨③虚心求教 闻鸡起舞 敢于发问(2) 参考示例：（ ④学习要有主动性①学习的动力源于浓厚的兴趣 ⑤学习要勤奋刻苦 ②向人求教要谦虚诚恳 ⑥以读书为乐，就会不畏艰难。 ③学习要教育作用。3）、作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，，增强作品感染力和 （ 4）、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，坚守信用 7 8、 幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。 9、 围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。 拂乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会、 ①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行成为成功的垫脚石。②可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。1011、嗜学 慕圣贤之道 中有足乐 勤且艰 12、通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定。 13、答案要点：①尊师、应该谦虚书之家，手自笔录，走送之。、（1）“幼时即嗜学”与“家贫，无从致书以观”的矛盾。解决办法：每假借于藏 ②尊师方式应改，提倡平等交流。 外，从乡之先达执经叩问。（2）“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”的矛盾。解决办法：尝趋百里 解决办法即可。用自己的话来答，意思对也可）（2分，矛盾1分，解决办法114 分。答出其中一组矛盾和15、得书、从师、求学 16、学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。17、悬梁刺股（头悬梁，锥刺股） 囊萤映雪 18、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教 19、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。 、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦 一、砍伐 ①向西；②大约；③因为，二、①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动； ⑦呆呆的样子 ⑧参差不齐凄清； ④像北斗星一样，⑨因为，凄清； 像蛇一样。⑤忧伤的样子 ⑥②感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。 ③潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。

④顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或 隐或现，都看得清楚。⑤阳光直射到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 ⑥（鱼儿）来来往往轻快敏捷，好像和游人一同快乐。 ⑦ 三、.由于这地方过于冷清，不能长时间地停留四、1、A 2、C 3、B 4、D 5、 A 23、①从小丘西行百二十步1、（1）潭中景物 小潭源流 6、C 7、B ②隔篁竹，闻水声，伐竹取道 幽静 幽深冷寂、孤凄悲凉 45．答案：水①日光下澈，影布石上， 树 蔓 佁然不动 ②空游无所依， 俶 ③清冽尔远逝；往来翕忽 ④全石以为底 6、由乐到悲；寓情于景(或情景交融 ) 小潭的氛围。、按游览的顺序来写的：先发现石潭，再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写7 的特点。、水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清8她的美展示给每一个爱美的人。假如我是一个企业家，我就要投资小石潭，把她建、 参考：假如我是一位画家，我就要画一幅长卷，把小石潭的美景一一描绘，把 成一个旅游胜地，让更多喜爱游历山水的人来这里观光。9 道元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣、①如：《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”②郦抑郁的心情。】

1011、写出了小石潭幽深泠寂的氛围，表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。12、孤独忧伤（凄凉） 寓情于景(或情景交融)

而被贬，内心苦闷抑郁，而寄情山水正是为了摆脱这种心情，因而见到景美而产生、小石潭景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。作者因改革失败了暂时的“乐“，后经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。13

抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这、示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》

。小石潭由此闻名遐迩。 一、①太阳和星星隐藏了光辉静的月影像沉下的璧皆 ⑨离开国都；⑩阳光；⑾面对着；⑿归依。⒀通“俱” ②桅倒了，桨断折 ③一片碧绿，广阔无际 ④静坏话） ⒁优美的、好的（ ⒆鸟停息在树上（栖息） ⒂各种景象 ⒇朝廷 ⒃向南直到 （21）偕：全，都 ⒄放晴 ，全、 ⒅说别人坏话（说 (22)形体（形迹）执，拿23）进：开。

在朝廷做官（28）属：通“嘱”（2）退：隐居江湖，嘱托 (24) 幽暗，（29）昏暗 大观：雄伟景象（ (25)花 （2630）全）去：离 （27）二、①他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；②在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。 ⑤这就是岳阳楼的雄伟景象。⑥（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

⑦我看那（依我看来）巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。

⑧浮（波）动的月光闪着金色（水面映着月光，金波闪动）（重点词：胜景） 中）的玉璧。⑨太阳和星星隐藏（去）了光辉，山岳隐没了形迹（体）

，静静的月影像沉下（水⑩沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿时而浮游时而潜游；。 ⑾这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。 三、91、B 2、Ａ 3、Ｄ 4、Ｂ 5、Ｃ 6、Ｂ 7

、Ａ 8、Ａ （、下面各句中加点词语与例句中加点词语用法不同的一项是A 10A中“以”是“来”的意思，其它都是“因为”的意思。） （11D、下面各句中加点词语与例句中加点词语用法不同的一项是D （、下面对选文内容理解不正确的一项是中“与”不是古今异义，其它都是古今异义。） 12A四、、中全文的中心句应是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”A

C 13、D 14、B、E 15Ｂ 16、D 17、C 18、A 。） 19豁达胸怀和1、意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”、D 20A 23、抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负。 高尚情操。

“不以物喜，不以己悲”的 值得肯定：不管是为官为民，都应关心国事，心系天下；不予肯定：其一味宣扬忠、①“庙堂”指朝廷（或：在朝、为官），“江湖”指民间（或：在野、为民）。②君的思想和态度有历史局限。4 需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列；有必要具备“古仁人之心”。（1）因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，（2）虽然我

们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，

吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。5

话概括，意对即可。、抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负。 （如用自己的6悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、两种不同的览物之情是看到天气好景物好以物喜，看到天气不好，景色悲凉以己）

78、这上句运用拟人、对偶的修辞手法，极写洞庭湖浩大的气势。

足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。欧阳欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立修的立足点是“民”为自己的理想。这就是他们的根本区别。基本意思对即可。，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作 变化动摇，这是做人的最高境界。在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应9、“不以物喜，不以己悲” 评价：古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的该有古仁人的心态：悲则泰然，喜则淡然。10 11、居庙堂之高的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而、写登楼者以物喜、 处江湖之远以已悲的感情， 不以物喜，不以己悲

是为了引出“古仁人” “不以物喜，不以己悲”乐”12之态。、比喻贴切（动静互衬）。

1413、气象万千 心旷神怡，形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好

符合对联的基本要求即可）、示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬静优美 小石潭凄清幽邃（抓住景物特点，

趣一、①到、靠近 ②的 ③穷尽、完结 ④贫穷(穷困) ⑤围绕(⑾驼背，(意趣、兴趣“开花，指老人；) 小孩⑿醉醺醺的样子 ⑦开放(开) ⑧山谷环绕) ⑥情 于， 特别；⑨像张开的鸟翅膀一样；⑩阴暗；在； ⒀捕鱼，钓鱼；⒁摆开，陈列 昏暗记述，写下 ⒆倾泻这里指滋长”（倾注或快速地流）或答“茂盛” ⒃⒇遮盖“菜蔬” （或答21“蔬菜”）是 ⒄酒杯 交互错杂 ⒂⒅二、①早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的 （24）代词，指滁州城。（25）散

（22）酒杯和酒筹 （23） ③醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间；②脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 ④人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣

⑤给它⑥野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫(亭子)起名(题名)的是谁?是太守用自己的别号(醉翁)称它(命名)

的。 ⑦欣赏山水的乐趣，领会爱心里，寄托在喝酒上。.。 ⑧峰回路转，有一座像鸟张开翅膀一样的亭子，高踞在泉水上边。

⑨树木茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。思正确、无语病即可）（不要求文字一致，意 ⑩不久太阳落山，人影零散纷乱，这是太守归来宾客跟随。

三、1、C 2、B 3、D 4、A 5、D 6、D 7、

D 8、C 9、Ｂ 10、

Ｂ ⑾美丽的女子 梳掠 ⑿兽颈上的长毛，这里指不高的麦苗 ⒀虽然 猛、强11、Ｃ 12、D 13、B 14、 D 15、A 16、B 17、D 18．B 19、不有力 正确的是B。是为了引出醉翁寄情与山水的乐趣。 20．B 21． D 22.C ⒁坏、耽误 ⒂正好 ⒃怎能 23四、．D 24．B 25．B.离开（A.断绝/极； C.知道/同“智”，智慧；D.命中/里）安居乐业。1、（1） （启示、结合生活、语言表达三方面评分）2）、围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。 、为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民（（3）表达欧阳修与民同乐，随遇而安的思想感情。 （从 （4而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。5））、围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方”回答即可。、太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。或为山水之景 3. 2．琅琊(山) 酿泉 4. ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 5. 醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。） 守醉”滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太 6，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。 7．①滁人游山之乐；②宾客欢饮之乐；③太守与民同乐之乐。 树木、风霜、水石。．春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、8”这些是为了引出下文的“太守醉”．滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写 写‘太守、 或者答“引出后面的置幅图画”或答“为下文9 醉’作铺垫。”答即可”．围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民同乐，排遗抑郁”其中任何一点回 同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治(共3分)示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。10 11．个人的遭遇（以己悲）12、围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方”回答即可。 外物的触发（以物喜） 13. 、围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。 天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是示例：太守的生活态度是积极乐观的。 在实际生活中，我每遇到一点困难就怨 心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。14. 15.不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；自得之意。16禽鸟之乐 太守之乐

（答出其中三点即可得满分。） 写乐，醉与乐是统一的。．作者醉心于山水，醉心于政治清明、百姓和乐，醉心于与民同乐。写醉是为了

一、①美好的样子散 ⑤肥沃

②煮茶 端着酒杯 骑着驴 ③但是 湿透 ④ 开、分 ⑥起 ⑦拘束 ⑧二十 略微暖和 ⑨初、 始 ⑩像鱼鳞似的浪纹

二．①高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，像是逃脱笼子的天鹅。（觉得自己）好②（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。 ③山峦被晴天融化的积雪洗过．纯净新鲜，好像刚擦过一样；娇艳明媚 的少女洗了脸刚梳好发髻一样。④柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗高如兽颈上的毛约一 ，又像美丽寸左右。⑤游人虽然不多， 能看到。⑥（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊！ （但）用水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时⑦怎能没有记录？） 三、四．1．D 2 21、 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。．D 3.C 。 3、若脱笼之鹄。 4、土膏微润；冰皮始解，波色乍明；柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。始掠也。、写水：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。写山：如倩女之 面而髻鬟之 56、泉而茗者， 7、场生活的（、（ 写出了作者对春回大地的喜悦之情，对自然界重唤生机的欣赏和赞美。罍而歌者，红装而蹇者；悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 1）、乍暖还寒、万物复苏 喜悦、欣赏和赞美 热爱美好自然，厌倦都市官 绿的水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；又如”如倩女之2）、如：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也“，以新开明镜比哈新掠也“，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山蛮，写出了春山的“鲜妍明媚”hui面而髻环之始传神；又如“麦田浅鬣寸许”（、写出作者出游的欢快之情。3）始、 乍、 新 ，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，阐明而又形象，生动而又} 10、运用白描的手法和新奇的比喻、拟人等修辞手法。举例略。 11.、对自然的热爱，对官场的厌倦，个性的张扬以及豪放不拘。12.郊外的植物（柳条麦田） 表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。、游人、鱼鸟。 （写出“寄情山水”即可）