《条形统计图》第一课时教学设计
孙庄中心学校横岐小学 张捷
一、 教学目标：
1、 通过探索活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性。 2、 理解条形统计图上的数据所表示的意义。 3、 能利用条形统计图表示有关数量。 二、 教学重、难点与关键 1、 重点：条形统计图。 2、 难点：能制作条形统计图。
3、 根据数量的多少，确定每格表示的单位。 三、 教学准备： 1、 电脑课件
2、 不完整的统计图表格 四、 教学过程：
（一） 谈话导入，引入课题。 1、 教师
2、 引入光明小学四年级同学星期一至星期五的读书人数统计图 3、 学生观察统计图，说说获得信息 4、 发现统计图一个格子表示一个单位 （二） 探索新知 1、 教学例题
电脑出示光明小学全体同学星期一至星期五到阅览室读书的人数的统计表和空的统计图
（1） 教师出示星期一的读书人数。
（2） 请同学以小组为单位把星期一的人数绘在统计图里。 （3） 教师巡视，指导。 （4） 汇报，交流。
（5） 总结一个格子还可以表示多个单位。 （6） 教师出示星期二至星期五的读书人数。
（7） 请同学以小组为单位把星期二至星期五的读书人数绘在统计图
里。 （8） 汇报，交流。
不够整格时，平均分，取其中一部分。 一个格表示多少单位准确。
2、 观察所绘制的统计图，提出问题并解答。 （三）拓展练习：
在生活中哪些地方还可以用到条形统计图？ 五、 全课总结：
教师总结这课内容，并了解到条形统计图的应用广泛。
