高校和谐校园建设与思想政治教育创新
摘 要：思想政治教育是高校和谐校园建设的根本保证，高校和 谐校园建设为思想政治教育注入了新的活力。社会经济文化发展多元化、高校改革、学 生主体发展给思想政治教育带来了挑战。高校和谐校园建设背景下的思想政治教育的创新， 就 是要从学生中存在的实际问题、管理机制、校园文化活动、队伍建设、心理健康教育和某 些独特的视角(大学生社区、高校信息文化、非正式群体)等方面着手。
关键词：和谐校园建设；思想政治教育；创新
党的十六届四中全会提出了建设社会主义和谐社会的伟大目标。高等学校作为社会系 统的组成部分，肩负着传承文化、科学研究和服务社会等重大任务，是培养社会主义和谐社 会建设者和人的摇篮。建设高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要方面。在 高校和谐校园建设的过程中，离不开思想政治教育功能的发挥。探索思想政治教 育的新途径、新方法，对构建高校和谐校园具有十分重要的意义。
一、和谐与和谐校园的涵义
和谐是指人们对自然和人类社会变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事 的价值观、方。有关和谐的思想在中西文化中早就有所体现。毕达哥拉斯认为，“整 个天就是一个和谐”。赫拉克利特认为，和谐产生于对立的东西。文艺复兴后许多思想家都 把“和谐”视为重要的哲学范畴。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同，求同存异” ，这就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物的一种协调、均衡、有序发展的状态。
和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为载 体的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是以学生、教师与学校发展 为宗旨的整体效应。具体来说，和谐校园的内涵包括三个方面：一是安全稳定的校园环境； 二 是和谐的人际关系；三是良性竞争、积极进取、奋发向上的校园精神和文化氛围［1］ 。
二、高校和谐校园建设与思想政治教育的关系
（一）思想政治教育是高校和谐校园建设的根本保证
、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，各 高等学校要坚持育人为本，德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在各项 工作的首要位置。加强思想政治教育，既有助于大学生的健康成长，也是大学生全面发展， 实现与社会的和谐、与人的和谐、与自身的和谐、与自然的和谐的重要途径。这与高校和谐 校园建设的要求是不谋而合的。由此可见，思想政治教育为高校和谐校园的构建提供了保障 。
（二）高校和谐校园建设为思想政治教育注入了新的活力
作为马克思主义中国化的最新理论成果之一，社会主义和谐社会建设理论是思想政治教 育的根本指导思想。它的提出，不仅为社会发展指明了方向，而且在一系列基本问题上为思 想政治教育提供了直接的理论依据；它的逐步实现，不仅为人们追求理想生活创造了重要条 件，也为搞好思想政治教育创造了必不可少的有利条件［2］。高校和谐校园建设是 社会 主义和谐社会建设的组成部分，从这个角度来讲，它为思想政治教育注入了新鲜血液。高校 和谐校园建设，就是要培养全面发展的大学生，促进入际关系的和谐，就是要营造良好的校 园文化环境和氛围，而这些都为思想政治教育提供了良好的精神和物质的支持。
三、高校和谐校园建设中思想政治教育面临的挑战
（一）社会经济文化发展多元化给思想政治教育带来的挑战
近年来，随着我国经济的飞速发展，社会经济文化呈现出多元化的态势。极端个人主义、拜金主义、享乐主义等西方思潮腐蚀着某些青年大学生的身心。价值观的偏离，对国家、社会、家庭责任感的缺失，集体观念的淡漠，道德正义感的降低，心理的失衡等问题 屡见不鲜。凡此种种，是与和谐校园的内涵相 悖的，严重阻碍了和谐校园的构建。这些都是思想政治教育亟待解决的。
（二）高校改革给思想政治教育带来的挑战
在高等教育走向大众化的形势下，高校也在进行着全方位的改革。改革一，高校的重组，即对现有高校通过走“共建、合作、合并、调整”的改革之路，减少学校数量，调 整布局结构。改革二，高校的内部管理改革，即确定高校面向社会依法自主办学的地位，法律赋 予高校面向社会自主决定系科招生的比例、学科专业设置、教学计划制订、内部组织机构设置和人员配备、经费财产的管理使用等。改革三，淡化和改革高等学校单一的隶属关系，变“ 条块分割”为“条”“块”有机结合，建立起和省级两级管理、分工负责的 新机制。这些改革在不同程度上对广大师生的切身利益产生了影响，同时也给思想政治工作带来了挑战。
（三）网络新技术给思想政治教育带来的挑战
知识经济的到来，计算机与通信的结合，信息高速公路和多媒体技术的发展，使人类从工业社会进入到信息社会［3］。互联网象一把双刃剑影响着人们的生活 。一方面，国际互联网络的开通，电子图书馆、电子出版物和远程教育等的出现，有力地推动着 教育事业的发展；另一方面，不少虚假、色情内容，西方社会腐朽的人生观、价值观等有害 信息，以及各种网络违法犯罪行为也有了可乘之机。据2006年新华网发起的以“互联网现存的最显著不良现象”为主题的大规模网上调查的数据显示，网络色情猖獗 、网络成瘾、网络病毒泛滥、网络语言“污染”等网络危害现象十分严重。因此，如何使用 好网络信息这把双刃剑，
为高校和谐校园的建设提供保障，也是思想政治教育需要关注的 焦点。
（四）学生主体发展给思想政治教育带来的挑战
一方面，随着高校招生规模的扩大和高考制度的改革，大学生间在年龄、爱好、生活习惯等方面出现了较大的差异。大学生群体朝气蓬勃，积极上进，个人发展要求较高但又各不相 同。充分发掘大学生的特长，促进大学生的个性发展，是人的全面发展的重要内容，也 是高等教育的重要任务。另一方面，社会的发展对人才的要求越来越高，单纯以分数、文凭 区分人才的局面早已不存在，取而代之的是对人才的多方面的要求，如优秀的职业道德 、踏实细致的工作态度、良好的团队精神、扎实的基础知识（专业技能和人文学科知识)、较强的 发展潜力和创新意识等。因此，如何适应社会需求，培养复合型高级专门人才已成为高校人 才培养的一个极其重要的方面。
从上述两个方面来看，其中涉及的很多工作都是思想政治教育所要考虑和探索的。所以 ，做好学生主体发展工作已经成为高校和谐校园建设中思想政治教育工作的重点。
四、高校和谐校园建设背景下的思想政治教育创新
高校和谐校园建设背景下的思想政治教育的创新可将以下几个方面作为切入点：
（一）关心解决学生的实际问题
和谐校园建设的核心是人的和谐，高校和谐校园建设必须坚持以人为本。党的十七大强 调指出，要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际 关系”。坚持以人为本，就是要着眼于人的全面发展，既要教育人、引导人、鼓舞人，又要 尊重人、理解人、关心人。从这个角度而言，思想政治教育就是要贴近学生的思想，关心学 生的 生活，将解决学生的思想问题与解决实际问题结合起来，用爱心和真诚去感染学生，用行动 去打 开学生的心扉。例如，可从学生的需要出发，在就业指导、教育、服务等方面体现以学生为 本 ，为学生的就业提供必要的帮助；关注贫困大学生，通过奖、贷、补、助、减等和途径 ，使学生实现物质和心理的双脱贫；提高后勤保障质量，对学生每日接触的教室、寝室、食 堂等地严格管理，为学生提供良好的学习生活环境。总之，要针对学生的不同情况，使学校 的教育教学、科学研究、社会服务、学术交流、文化建设、行政管理、后勤保障等 服务于学生的健康成长和全面发展，把服务大学生成长成才贯穿工作的始终，形成全员育人、全程育人、全方位育人的局面。
（二）健全思想教育管理机制
首先，要树立正确的管理理念，即坚持科学管理，遵循学校发展规律和学生成长成才的规 律，促进管理效率的提高。其次，采取恰当的管理方法。一是要
建立健全各项管理制度并严 格遵照执行；二是坚持民主管理，充分听取广大学生的想法和建议；三是把教育与高校管 理相结合，建立自律与他律、激励与约束有机结合的长效工作机制，以管理育人，以管理促 和谐。第三，建立思想政治教育的危机干预机制，努力把不和谐的因素消灭在萌芽状态。
（三）改进校园文化活动的方式和方法
校园文化活动是实现大学育人功能、彰显现代大学精神的一个重要方面，是思想政 治教育的有效载体。在开展校园文化活动的过程中，要注意以下几点：首先，弘扬主 旋律， 注意多样化。既要重视以正确的思想理论作为指导，同时又要做到丰富多彩，形式多样。其 次，因地因时制宜，追求实效。要根据所在地区、所在高校的实际情况开展活动，在条件 允许的情况下还可以与当地的企事业单位和其他高校合作。第三，突出人文精神。这是校园 文化活 动的主要目的之一。第四，寓教于乐，使活动贴近大学生的生活，体现时代性和创新性 。第五，树立品牌意识，争取出精品，并且多出精品。只有这样，才能够受到大学生的欢迎 ，增 强思想政治教育的实效性。比如，以重大节假日和学校科技、艺术、文化节等为契机，开展 高 雅向上、科学健康的科技、学术、艺术、体育等活动，开展主题鲜明、特色突出的大学生社 团和社会实践活动，以锻炼学生的自我组织、自我管理、自我教育的能力，提高学生的素 质。
（四）重视专业化队伍建设
辅导员处于高校思想政治工作的第一线，在高校学生管理工作中具有集教育功能、管理 功能和服务功能等多种功能于一体的优势，在高校思想政治工作中起着不可替代的作用 。要做好这一工作，一是高校各级领导部门要高度重视，要充分认识辅导员队伍建设的紧迫 性和 重要性，做到齐抓共管；二是要建立辅导员队伍建设的相关制度和措施，为辅导员队伍建设 和辅导员发展提供指导和保障；三是要根据实际情况和需要，通过定期不定期的进修培 训、出国访问、继续学习深造等多种途径和渠道全面提高辅导员的业务素质和综合能力， 如科研能力、心理咨询能力、外语水平、一定的法律知识、计算机使用技能等。
除此之外，兼职辅导员、班主任、班导师等也是这支队伍的组成部分，对他们的管理和 培养同样不可忽视。
（五）坚持与心理健康教育相结合
实践证明，把大学生的思想政治教育与心理健康教育相结合，既可以解决学生的心理问 题，又有助于思想政治教育的顺利开展。高校可成立专门的心理咨询中心，配备专业的心 理健康教育工作人员，为全校学生提供心理咨询和援助；应开设全校性的心理健康选修课或 必修课，使学生掌握丰富的心理学知识，并引导学生运用这些知识进行自我心理调适；建立心理 信息员制度，形成宿舍、班级、年级、学院、学校层层负责、层层上报的监控体系；开设心 理网站和心理热线，创办心理杂志，成立心理社团，开展心理活动，多渠道、多方式地宣 传普及心理健康知识，做到及时发现问题，解决问题；建立学生的心理档案，实行
信息化管 理，对学生的心理问题进 行动态关注；加强专兼职心理咨询人员以及辅导员、班主任的培养和培训，如组织他们参加 各 类培训与进修，鼓励他们考取心理咨洵师，长期坚持技能督导等，以快速提高他们的心 理咨询技能 水平；设立心理危机干预方案，妥善处理突发事件；加强思想政治教育与心理健康教育相结 合的科研工作，摸索新思路。
(六)思想政治教育的独特视角
当然，在高校和谐校园建设的背景下，有一些视角是思想政治教育所必须关注的，值得 深入思考和认真对待。
1．大学生社区
大学生社区是大学生成长成才的土壤和实践基地。高校学生社区是指以学生宿舍为中 心，包括学生食堂、文体活动场所和宿舍区内的商业服务网点等在内的课堂学习之外的学生 生活 、自学、群体活动的校园特定区域。它不仅是学生休息活动的场所，更是课堂的延伸，是学 生成长、成才、成功的园地和获取信息、交流思想、沟通感情的窗口［5］。传统的 思想政治 教育范围多为班级、宿舍、课堂等，而大学生社区的出现，使思想政治教育的视野得以扩大 ，充分重视学生社区的工作是高校思想政治教育工作的一个重要方面。
2．高校信息文化
所谓高校信息文化，是指随着网络技术的发展，高校的学生通过手机、QQ、BB S等开展社会及校园生活、学习、娱乐等活动的一种亚文化。高校信息文化为学生 的交流沟通带来了便利，但由此产生的一些不健康思想的传播等现象 又是思想政治教育不得不面对的一个问题。为此，高校和谐校园的建设必须坚持马克 思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，弘扬民族优秀 文化，以形成全社会共同的理想信念和道德规范。思想政治教育要引导学生正确对待信息文 化，养成良好的思想品质。
3．非正式群体
高校学生非正式群体是大学生在学习和生活中，由于具有相同或类似的兴趣爱好，或者彼此能满足自身需要而自发形成的学生团体。应该看到，大学生正式群体与非正式群体之间存在着各种各样的矛盾，同时，非正式群体也有脱离学校对学生进行管理的 现象出现。大学生非正式群体的存在，在一定程度上不利于大学生的健康成长，也对高校和 谐校园的建设产生了不利影响。因此，在思想政治教育工作中，首先要区别各种非正式群 体的不同性质，从而有针对性地采取相应的办法，即支持和鼓励好的非正式群体，对后进型甚 至是破坏型的非正式群体要密切关注。其次，要重视正式群体，确立正式群体的主导地位，不断增强正式群体的凝聚力和影响力，创造积极的思想政治工作氛围、平等和谐的 人际关系和良好的学习、工作环境，防范少数非正式群体的侵蚀。第三，加强正式群体 和非正式群体的交流沟通，在遇到问题和隔阂时，正式群体应主动出击，
及时消除矛盾。第 四，也要充分发挥非正式群体的优势，尤其是对非正式群体中的领袖人物，要积极引导，使他 们为实现思想政治教育的目标服务，推动高校和谐校园建设。
参考文献：
［1］韩伟忠，徐一峰．发挥高校学生会作用，促进和谐校园构建［J］．萍乡高等 专科学校学报，2008(4)．
［2］张春莹．构建和谐社会视野中的思想政治教育［J］．合作经济与科技，2008( 352)．
［3］覃宪儒．知识经济时代大学生思想政治教育的思考［J］．经济与社会发展，2 004(1)．
［4］张婷婷，王森．高校辅导员在构建和谐校园中的重要作用［J］．扬州 大学学报：高教研究版，2008(4)．
［5］隋松智．大学生社区：高校和谐校园构建的重要载体［J］．理论学习，200 8(5)．
