xxx教育科研三年发展规划目标
（一）指导思想
教育科研工作坚持以学校工作要点为指导，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，积极倡导“科研兴校”，以课题为龙头，以校本研修为载体，将科研与学校教学、队伍建设结合起来，进一步促进教师专业化发展，提高教师科研意识及能力认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，确保学校教育教学行为与管理行为的科学性、合理性，有效推动学校整体发展。
（二）工作目标
树立科研服务意识，走“科研指导教学，教学科研相长”的道路。立足学校发展，进一步确立学校教科研工作的地位，深入开展群众性教育科研活动，努力使教育科研工作真正服务于课程改革，促进课堂教学改进，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。学校每学年至少申报一个课题研究，一线教师一学期至少完成一篇优秀教学论文。
（三）具体措施
1、坚持从本校实际出发，从课堂出发，从教师出发，从实践出发，以学生的发展为根本，以教师的发展为基础，以学校的发展为目标，实事求是，因地制宜开展教育科研活动。要让教育科研成为学生的科研，教师的科研，课堂的科研。
2、规范教学行为，落实教师个人备课、集体备课、上课、作业批改和课外辅导的各个环节；组织教研组开展组内专项教学研讨活动。初步构建符合学校实际的、科学合理的、
教师和学生认同的课堂教学模式。
3、强化校本培训，按照上级相关部门的要求，建立和完善教研组资源共享平台，健全校本培训各项制度，加大校本培训管理力度。
4、不断壮大教育科研骨干队伍。选送、推荐成熟期教师参加各类培训、比赛，提升、提高教师的教育教学能力，使他们逐步形成自己的教育教学风格。
5、校教科室将争取三年内，每学年组织一次科研论文的交流与评比，确保有多篇教育教学论文、案例等文章在县级以上获奖或发表。。
（四）年度目标
第一年（2015年度）启动、实践阶段
组织全体教师认真学习发展规划，集思广益，群策群力，力争达成共识、形成合力；抓好教学常规管理，注重教学全过程、多层面的监控，确保毕业班终端显示有突破；抢抓机遇，改善办学条件；启动特色的综合实践活动，积极申报教育科研规划课题的研究工作，积极争取领导、专家的指导，力求起好步、开好局。
第二年（2016年度）：深化、反思阶段
反思前一阶段工作的得与失，积极发扬优点，及时改正不足，进一步明晰今后一个阶段的工作目标、工作重点，力争使办学水平及层次再上新台阶；强化领导班子作风建设，切实提高教师的师德水平，有计划有重点地培养一批高水平的骨干教师和学科带头人，加强教学常规管理，发挥教研组、年级组的团队功能；想方设法，改善现有办学条件；积极
推进教育科研规划课题的研究工作，坚持理论学习与实践探索并举，形成阶段性成果。
第三年（2017年度）：总结、提升阶段
对照上级的教育科研规划，认真查找差距，冷静分析得失，加快发展步伐，确保各项目标的顺利实现；加强教师教育工作，树立良好师德形象，整体提升师资层次；强化教学常规管理，逐步建构并完善符合新课程标准精神的教学管理体系及具体操作模式；积极争取上级的关心、支持，努力改善办学条件；进一步丰富校园文化的内涵，形成特色鲜明、有特色的教学模式，继续培育深入实施素质教育的新力点；高品位、高水平地做好教育科研规划课题的研究工作，切实挖掘、总结实践中的有益经验，力争拿出丰硕的研究成果，并适时推广。
