12 《人生》导学案
学习目标:
1.培养概括提炼能力,找出文中对人生所设的四个比喻。
2.分析品味文中含义深刻的语句,理解作者表达的人生态度与价值观。 3.品味人生,树立正确的人生观和生活观。 4.练习写作,写出自己对人生的理解。 学习重点:
1.理解对人生所做的四个比喻,理解作者表达的人生态度、价值观。 2.树立积极的人生观和生活观。
学习难点: 对文中四个比喻及含意深刻的语句的理解。 知识链接:
勃兰兑斯(1842—1927), 丹麦文学评论家,文学史家,犹太人,最主要的代表作是六卷本的《十九世纪文学主流》,这套书几乎已成为举世公认的权威教本;而对一般人来讲,也许最喜欢看的还是他的一系列关于文化巨匠的名人传记:《莎士比亚》、《歌德》、《伏尔泰》、《凯撒》、《米开朗基罗》。 自主学习:
1、给下列加点字注音。 瞭望( ) 瞻望( ) 攫取( ) 鲑鱼( ) 停滞( ) .....臆测( ) 馈赠( ) ..2、解释下列词语:(并用前两个造句)。
流连: 乐此不疲: 微不足道: 停滞不前: 赏心悦目: 臆测:
3、积累几个关于人生的名言警句,并写在下面。
课内探究: 一、整体感知:
1、默读,看作者把人生比作什么?一共几个个比喻?
2、文章一共描绘了几幅怎样场景,他们在做什么,从中看出他们有怎样的性格特点。
二、合作探究
1.朗读第一个比喻部分,讨论:作者把人生比作攀高塔,你认为这个比喻是否恰当?为什么?
2.挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人?从实际生活中为这三种人补充几个例子。
3.这三种人不是人类的全部,那作者为什么只写这三种人呢?这三种人有什么共同的特点?
4.学了本文,你对人生有什么新的认识?你想做三种人中的哪一种人?
5.冰心把生命比作一江春水、一棵小树,勃兰兑斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道,你还可以把生命或人生比作什么?想出几个形象的比喻,写一段有深意的文字。
6.请同学们说出本文在写作上给你哪些启示?
三、拓展延伸
给课文加一个议论性的结尾。(要符合课文主题)