12《人生》导学案

学习目标：

1.培养概括提炼能力，找出文中对人生所设的四个比喻。

2.分析品味文中含义深刻的语句，理解作者表达的人生态度与价值观。 3.品味人生，树立正确的人生观和生活观。 4.练习写作，写出自己对人生的理解。 学习重点：

1.理解对人生所做的四个比喻，理解作者表达的人生态度、价值观。 2.树立积极的人生观和生活观。

学习难点： 对文中四个比喻及含意深刻的语句的理解。 知识链接：

勃兰兑斯(1842—1927), 丹麦文学评论家,文学史家，犹太人，最主要的代表作是六卷本的《十九世纪文学主流》，这套书几乎已成为举世公认的权威教本；而对一般人来讲，也许最喜欢看的还是他的一系列关于文化巨匠的名人传记：《莎士比亚》、《歌德》、《伏尔泰》、《凯撒》、《米开朗基罗》。 自主学习：

1、给下列加点字注音。 瞭望（ ） 瞻望（ ） 攫取（ ） 鲑鱼（ ） 停滞（ ） ．．．．．臆测（ ） 馈赠（ ） ．．2、解释下列词语：（并用前两个造句）。

流连： 乐此不疲： 微不足道： 停滞不前： 赏心悦目： 臆测：

3、积累几个关于人生的名言警句，并写在下面。

课内探究： 一、整体感知：

1、默读，看作者把人生比作什么？一共几个个比喻？

2、文章一共描绘了几幅怎样场景，他们在做什么，从中看出他们有怎样的性格特点。

二、合作探究

1.朗读第一个比喻部分，讨论：作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰当？为什么？

2.挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子。

3.这三种人不是人类的全部，那作者为什么只写这三种人呢？这三种人有什么共同的特点？

4.学了本文，你对人生有什么新的认识？你想做三种人中的哪一种人？

5.冰心把生命比作一江春水、一棵小树，勃兰兑斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道，你还可以把生命或人生比作什么？想出几个形象的比喻，写一段有深意的文字。

6.请同学们说出本文在写作上给你哪些启示？

三、拓展延伸

给课文加一个议论性的结尾。（要符合课文主题）